科学探究的基本方法与意义 知识点题库
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 |
C | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的 |
D | 对比法 | 用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的间隙大小关系 |
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用浓氨水、酚酞溶液做“分子运动现象”实验 |
B | 分类法 | 根据原子的最外层电子数，将元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素 |
C | 归纳法 | 根据木炭、硫等物质能在氧气中燃烧，归纳出氧气具有助燃性 |
D | 类比法 | 根据镁带能在空气中燃烧，推测铁丝也能在空气中燃烧 |
选项 | 问题 | 对问题的回答 |
A | 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 | 主要成分是烛油蒸气 |
B | 火焰为什么向上？ | 热气流上升，形成对流 |
C | 火焰明亮的原因是什么？ | 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 |
D | 火焰不同部位温度高低如何比较？ | 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 |
燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类．
小童想：物质燃烧需要哪些条件？（ ）
（1）可能需要一种可以燃烧的物质；
（2）可能需要一定的温度；
（3）可能需要氧气．（ ）
小童设计了实验方案：
实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子，将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象．
实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块，分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度．
实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象．（ ）
小童对实验现象进行了记录和分析：
实验现象 | 得出的结论 | |
实验1 | 小木条燃烧了，小石子不燃烧． | 燃烧需要可燃物 |
实验2 | 小纸片最易燃烧，小木条次之，小煤块最难燃烧． | 燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度． |
实验3 | 桌面上的蜡烛正常燃烧，罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭． | 燃烧需要氧气． |
小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．（ ）
小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．
选项 | 问题 | 对问题的回答 |
A | 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 | 主要成分是石蜡颗粒 |
B | 火焰为什么向上？ | 热气流上升，形成对流 |
C | 火焰明亮的原因是什么？ | 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 |
D | 火焰不同部位温度高低如何比较？ | 用一根木条放在火焰中，观察木条的变色情况 |
①可能是咸菜缸内的液体中放有萝卜的缘故；②咸菜缸中有咸菜的缘故；③咸菜缸有盖子盖住保温，而水缸没有盖子；④咸菜缸中的水加了食盐，氯化钠溶液不结冰；⑤咸菜缸内液体多，水缸内水少而容易结冰；⑥水缸距房屋远，咸菜缸距房屋近，受屋内温度影响，咸菜缸没有被冻裂．
-
（1） 根据当时的环境条件，你认为这六种猜测中可能性不大，不需要继续进行研究的是；（填序号）
-
（2） 他们找来4只铁制旧罐头桶、萝卜，并从咸菜缸中捞出咸菜，并取来食盐，针对最有可能的几种情况开始了实验，然后，把4只桶放在院中过夜．第二天一早，他们惊奇地发现：
①放萝卜的罐头桶结了冰，且萝卜也被冻得坚硬如铁；②放入咸菜的罐头桶也结了冰，但冰不结实，特别是咸菜没有被冻硬；③食盐水溶液没有结冰；④只放水的桶结了冰．
请根据第二天他们观察的现象，你推测他们进行的实验分别是①；②；③；④在桶中单独放水．
-
（3） 他们又配制了一些浓稀不同的溶液，也把它们放在院中过夜，其记录结果如下：
溶液
食盐（浓）
食盐（稀）
白糖（浓）
石灰水
（饱和）
高锰酸钾（稀）
碳酸钠
（浓）
水
结冰情况
无
结
无
结
结
无
结
从该实验可以得出的初步结论可能是；（写一条）
-
（4） 在两次探究实验中他们都安排了纯水与其他液体一同放在院中过夜，其目的是
你的猜想 | 实验方法 | 实验现象 | 结论 |
取实验中的剩余固体放入试管中进行（填一种实验操作）并将伸入试管中 | 你的猜想 是正确的 |
下列对比实验的设计不合理的是（ ）
选项 | 对比实验 | 探究影响因素 |
A | ①和② | 反应物的接触面积 |
B | ②和③ | 温度 |
C | ②和④ | 温度 |
D | ③和④ | 反应物的接触面 |
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】相同浓度不同种的酸在相同条件下，发生反应越剧烈，酸性越强。
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（1） 【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性。若向蚁酸溶液试管中滴加氢氧化钠溶液，则试管中溶液的pH值将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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（2） 【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
小芳同学根据蚁酸中含有元素，根据定律推测出生成物中含有水。
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（3） 另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想。
猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是。
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去)，观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①(选填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ.若猜想②成立，则装置B中的现象是。
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（4） 当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是________(选填字母)。A . 氨水 B . 食醋 C . 肥皂水 D . 苏打水
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（5） 小华同学用pH试纸测等浓度的蚁酸和稀盐酸，发现稀盐酸的酸性比蚁酸的酸性强。请你设计另一个实验方案比较二者的酸性强弱，写出你的实验方案：。
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（1） 【知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的，写出碳不充分燃烧的化学方程式：。
【提出猜想】
小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想，你认为其中明显不合理的有(填字母)。
A.C和CO
B.只有CO
C.CO和O2 的混合气体
D.只有CO2
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（2） 小明认为容器中的气体还可能是CO和 CO2的混合气体；小强认为容器中的气体还可能是CO2和O2。
【实验探究1】小明为了验证自己的猜想，按如图所示装置进行探究。
请回答下列问题：
装置C中浓硫酸的作用是 。
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（3） 若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是，反应的化学方程式是，装置D玻璃管中的实验现象是，反应的化学方程式是。
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（4） 【实验探究2】小强把小明实验装置D的氧化铁换成了铜丝网，并去掉E装置验证其猜想。
（步骤1）先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入容器中气体，观察现象；
（步骤2）将气体通入澄清石灰水，观察现象。
【反思评价】指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足。
①步骤1应先通入容器中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是。
②没有必要进行步骤2的实验，其理由是。
