【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气?
【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2;
②CO2能溶于水;
【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
| 呼出的气体中含有CO2 | |
| 呼出的气体中含有O2 | |
| 呼出的气体中含有水蒸气 |
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
方案一:用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气(如图),滴加等量的澄清石灰水,振荡. |
| 呼出的气体中CO2的含量较高 |
方案二:用以下相同的两套装置进行对比实验,一套从导管 吸气30秒观察现象;然后另一套从导管口 吹气30秒. |
|
实验过程中,观察到的现象是,其中C瓶的作用是,该装置仍然存在的不足之处是.
探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 得出结论 |
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清石灰水,振荡 | 空气瓶; 呼出气体瓶中. | |
比较空气与呼出气体中含氧气的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼出的气体,分别将木条插入. | 空气瓶中木条; 呼出气体瓶中木条 . | 空气中氧气的含量比呼出的气体中的多 |
比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少 | 取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气 | 空气中的玻璃, 哈气的玻璃片上有生成. |
(提供资料)①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。
②碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)与盐酸反应均能生成CO2。
③ 。
①如何证明氧气已经收集满 。
②氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳,若观察到,说明二氧化碳已经除尽。
(猜想与假设)下面是同学们提出的3种猜想。
猜想1:是氢氧化钠 猜想2:是碳酸氢钠 猜想3:是碳酸钠
通过对反应物中有关元素的组成分析,你认为猜想是错误的,理由是。
(进行实验)同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告。
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
取少量CO2与Na2O2反应后的固体于试管中,。 |
有大量气泡产生,澄清石灰水变浑浊。 |
猜想 是正确的。 |
(反思与评价)若用人呼出的气体通过上图装置,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意这种做法,并阐述理由。
A、比较二氧化碳含量
B、研究二氧化锰的催化作用
C、比较运动对微粒运动速率的影响
D、区分硬水和软水
|
|
|
|
A.黄铜比纯铜 硬度大 | B.蜡烛中含有氢、氧元素 | C.呼出的气体中二氧化碳含量比空气高 | D.分子在不断地运动 |
(实验准备)收集两瓶呼出气体和两瓶空气。
(实验过程)填写实验报告
实验操作 |
空气里的现象 |
呼出气体里的现象 |
实验结论 |
|
木条燃烧无变化 |
|
人呼出气体比吸入空气的氧气含量 |
分别向两个气体集气瓶中滴加等量的澄清石灰水 |
|
|
人呼出气体比吸入空气的二氧化碳含量 |
|
无变化 |
|
人呼出气体比吸入空气的水蒸气含量 |
(实验拓展)怎样收集一瓶教室里的气体样品:。
方法:分别向收集到的气体和呼出气体中注入澄清石灰水,振荡,观察实验现象;
现象: ;
结论:呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量(填“高”或“低”)。
⑴闻气味(2)观察颜色(3)分别倒入等量的石灰水并振荡(4)将燃着的木条伸入瓶中
a.用排水法收集人体呼出的气体,当集气瓶中充满呼出的气体时,将其从水槽中取出后,再盖上玻璃片
b.证明呼出气体含较多二氧化碳的证据是:呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
c.证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使燃着的木条燃烧更旺
d.证明呼出气体含水蒸气较多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠的量多
①用加热高锰酸钾的方法制取一瓶氧气,组装装置应选择(填写字母标号,下同),反应化学方程式为。
②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了便于控制反应,组装发生装置应选择。
③用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷(甲烷是一种无色无味的气体密度比空气的小,极难溶于水),上述装置中,能用于收集甲烷的是。
④为了用图2装置收集一定体积的氧气,装置接口连接的顺序为。