蜡烛燃烧实验 知识点题库
科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会．小明用蜡烛进行了下列活动．
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（1） 活动1：点燃蜡烛后，电子称示数逐渐减小，蜡烛减小的质量（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量．
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（2） 活动2：加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭，产生上述现象的原因是．
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（3） 活动3：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，下列说法正确的是 （填序号）A . 可观察到蜡烛熄灭 B . 最终杯中液面高于碗中液面 C . 该方法能准确测定空气中氧气的含量．
假设与猜想；A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒．
设计实验：
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（1） 吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填字母序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是
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（2） 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水珠，说明白烟不是．
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（3） 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据，同时可排除假设，因为．
选项 | 实验 | 现象 | 结论 |
A | 在蜡烛的火焰上方罩 一个冷而干燥的烧杯 | 烧杯内壁出现无色液滴 | 石蜡中含有氢 元素和氧元素 |
B | 向一瓶人体呼出的气体 样品中滴加澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | 人体呼出的气 体就是二氧化碳 |
C | 点燃纯净的氢气 | 火焰呈淡蓝色 | 氢气具有可燃性 |
D | 电解水 | 正极端玻璃管中产生的气体 体积比负极端玻璃管中的大 | 水是由氢、氧 两种元素组成的 |
探究二氧化碳与水的反应
Ⅰ．图1中可观察到甲试管中的紫色液体变为色，写出发生反应的化学方程式，乙试管的作用是；
Ⅱ．由图2坐标图中的曲线可知，烧杯内溶液的酸性逐渐变（填“强”或“弱”）。
探究蜡烛燃烧的产物
Ⅰ．如图3所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到，证明反应生成了二氧化碳；若将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到，证明反应生成了水。
Ⅱ．如图4所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示，曲线（选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
③ 比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度
Ⅰ．写出碳酸钙与稀盐酸发生反应的化学方程式；
图5中，乙试管中稀盐酸的浓度C%应为；
较之块状碳酸钙，碳酸钙粉末与稀盐酸的反应更为剧烈，原因是。
Ⅱ．按图6所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示。对比分析坐标图中的点（选填a~d）可知：两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短。
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（1） 蜡烛的顶端熔化成态。
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（2） 烛焰从内往外可分为焰心、内焰、外焰三部分，三部分火焰的颜色是的(填“相同”或“不同”)，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，1～2s后取出，发现处在外焰的部分(填“最先”或 “最后”)变黑，说明外焰温度(填“最高”或“最低”)。
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（1） 蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水；
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（2） 将一个干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有出现，说明蜡烛燃烧生成了。
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（3） 点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛，由此可知，白烟是
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（1） 参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是。
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（2） 按要求填写下列实验现象及其结论。
探究步骤
对实验的观察和描述
点燃前
石蜡放入水中观察到的现象。
燃着时
①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的（选填图中字母）处最先炭化。
②干冷的烧杯内壁出现现象，澄清的石灰水。
熄灭后
吹灭蜡烛，观察到一缕白烟。
结论：蜡烛燃烧生成。
探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽
C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
实验探究：
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（1） 吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①，②。
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（2） 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是。
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（3） 吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据．同时可排除假设，因为。
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（4） 小明在过生日时，发现燃着的12根蜡烛的火焰大小不一样，对此他产生疑惑，请你分析一下原因：
| 选项 | ① | ② | ③ | ④ |
| 方案 | | | | |
| 现象 | 装有呼出气体的集气瓶中的小木条熄灭，装有空气的集气瓶中的小木条无明显变化 | A烧杯中的酚酞试液变红，B烧杯中的浓氨水无明显变化 | 玻璃片上有小水珠出现 | 蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧 |
| 结论 | 呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 | 氨分子在不断运动，而酚酞分子不运动 | 液态水和气态水可以相互转化 | 白烟的成分不是二氧化碳 |
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（1） 工业生产的氧气， 一般加压贮存在色的钢瓶中。
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（2） 蜡烛火焰温度最高的一层被称为。
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（3） “Cu”除了表示铜元素外，还可以表示①；②。
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（4） 图中的标志意在提醒人们。
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（5） 图中氯原子再得到一个电子之后形成的微粒符号为。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
问题一：蜡烛燃烧的产物是什么？
问题二：燃着的蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？
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（1） 【作出猜想】问题一：蜡烛燃烧的产物含有二氧化碳和水；除了上述猜想，你的猜想：燃烧产物可能还含有。
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（2） 问题二：熄灭的原因是燃烧消耗完了氧气；熄灭的原因是二氧化碳含量增多。
【实验1】用冷而干的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到，证明有水生成。
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（3） 用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为。
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（4） 【实验2】在老师的帮助下，在如图所示装置中，点燃蜡烛至熄灭，利用多功能传感器测量了有关量。实验结束后，发现黑色固体颗粒附着在铝板表面，同时传感器获得的实验前后有关数据如表所示：
相对湿度
氧气含量
二氧化碳含量
一氧化碳含量
蜡烛点燃前
36.4%
21.2%
0.058%
0
蜡烛熄灭后
72.6%
15.6%
3.843%
0.0192%
【实验结论】由实验及结果分析，蜡烛燃烧生成的产物是；密闭容器内蜡烛熄灭的原因是。
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（5） 【反思拓展】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，既浪费资源，又污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是（答一条即可）。
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（1） 点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，可以看到上图的现象，由此说明蜡烛火焰的温度最高。蜡烛燃烧的整个过程是往环境中（填“吸收”或“释放”）热量。
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（2） 夹持镁条的仪器a的名称。该反应的文字表达式是。镁可以制作照明弹利用了。
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（3） 氢气燃烧之前要进行实验。纯净的氢气燃烧发出色的火焰。
（提出问题）
蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
（猜想假设）
①白烟是燃烧时生成的水蒸气；
②白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体。
③白烟是燃烧时产生的二氧化碳；
（设计实验）
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（1） 吹灭蜡烛，立即用一只蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是。
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（2） 吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是，假设（填序号）不成立。
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（3） 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设（填序号）提供了证据。同时可排除假设（填序号），
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（4） （得出结论）
蜡烛刚熄灭时产生的白烟是。
