文字表达式知识点题库

实验是科学探究的重要途径，请根据如图回答相关问题：

（1） A可收集的一种气体是（写化学式）；
（2）请写出B装置制取氧气的化学方程式．
（3） C所示的蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的目的是什么？
（4） D表示铁丝在氧气中燃烧，图中实验操作可能会导致的后果是什么？

分别向氢氧化钠溶液和澄清石灰水中通入CO₂ ，发生的反应可用下列化学方程式表示：

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

（1）对比上述反应得出的规律是两种碱溶液都能与CO₂反应，生成盐和水．

（2）要检验一种气体是否为CO₂ ，应选用上述两种碱溶液中的；

（3）根据上述规律结合溶解性表，写出Ba（OH）₂溶液与CO₂反应的化学方程式　．

“嫦娥一号”绕月探测卫星于2007年10月24日成功发射，实现了中国人民的飞月梦．担任此次发射卫星任务的是“长征三号甲”运载火箭，所用燃料是液态氮，助燃剂是液态氧，燃烧时产生巨大的推动力将“嫦娥一号”送上了太空．

（1）可燃物燃烧需要的条件是；

（2）氢气燃烧的化学方程式是　；

（3）消防队员用消防直升机在空中向燃烧区域喷洒的是干粉，其主要成分是碳酸氢钠．碳酸氢钠在加热状态下发生分解反应，生成了水、二氧化碳、碳酸钠（Na₂CO₃）．请写出碳酸氢钠（NaHCO₃）受热分解的化学方程式：　　．

我们已经学习过实验室制取一些气体的反应原理，发生装置及收集方法．请根据图中仪器及题目要求回答问题

（1）写出仪器的名称：④，⑤．
（2）若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶氧气．应选用图仪器中的（填仪器编号），其化学方程式为．
（3）若用②收集满二氧化碳，将其倒扣于盛有水的⑥中，一段时间后，②中液面（填“上升”或“不变”）．

2015巴黎气候变化大会通过一项气候问题的国际协议，使全球升温控制在2摄氏度以下．低碳正成为人们的共识．

（1）自然界消耗CO₂的主要途径有①植物的光合作用；②水的吸收．请用化学方程式表示出第②条消耗CO₂的途径：．
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：
①转化后生成的可燃性气体为（填化学式）．
②该反应的基本反应类型为．
（3）为减少温室气体排放，科学家正在研究将空气中过多的CO₂和H₂在催化剂和加热的条件下转化成甲烷和水，这个反应的方程式是．

如图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：

（1）写出装置A中发生反应的化学方程式．
（2）装置A中能否换用浓盐酸，并说明理由：．
（3）装置D中玻璃管内的实验现象为，发生的方程式为．
（4）该套装置中有一个明显的不足之处是，作用是．

用化学知识回答下列问题．

（1）赤铁矿（含Fe₂O₃）炼铁的原理（用化学方程式表示）．
（2）实验时常用高锰酸钾制取氧气．
①写出该反应的化学方程式．
②排水法收集氧气结束时，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯．请解释原因．．

如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：

（1）实验时要给铁丝系上一根火柴．其作用是
（2）瓶中装少量水，其作用是
（3）若将烧红的铁丝伸入集气瓶中，没有出现铁丝剧烈燃烧现象，则原因可能是
（4）铁丝燃烧的文字表达式．

如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A，B，C，D，E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同．已知C，丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水变浑浊．其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：

（1） C物质的化学式；E物质的化学式；
（2）写出下列化学方程式：丙→乙：．

某同学经过查阅资料了解到氯化铁（FeCl₃）也可以作为分解过氧化氢溶液制取氧气这一反应的催化剂，那么在氯化铁和二氧化锰这两种物质中，哪种物质的催化作用更好呢？于是他利用如图所示的实验装置进行了探究．

（1）实验室分解过氧化氢制取氧气的化学方程式为；反应结束后，瓶中固体的质量．
（2）实验时，我们可以通过瓶中反应的来大概比较两者的催化效果，也可通过比较生成相同体积的氧气所需的来定量的比较两者的催化效果．
（3）在氯化铁中起到催化作用的离子可能是或．（写离子符号）．

通过一段时间的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

（1）写出图中标示的仪器名称：①；②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），取用高锰酸钾药品时，应选用仪器，该反应的化学符号表达式是．
（3）如用注射器C替换E中的长颈漏斗来制O₂ ，优点

根据所学知识填空

（1）如图是四种粒子的结构示意图
用字母序号填空：
①属于同种元素的是．
②表示阳离子的是．
（2）用相应的化学用语回答：
①2个氢原子 ②3个水分子 ③2个钠离子④．氧化铁的化学式
⑤在氧气中燃烧的化学方程式，
⑥二氧化碳与石灰水反应的化学方程式．

该兴趣小组同学为了测定变质的烧碱样品中Na₂CO₃的质量分数．（碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物）

（1）首先设计了图1所示的装置，加入过量的盐酸反应后，通过右侧注射器内收集到气体的量计算出Na₂CO₃的质量分数（所使用注射器最大量程为20mL）．写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式（写一个即可．
小李认为该方案中需要控制样品取用的量，这是因为．
（2）该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图2的装置测定变质的烧碱样品中Na₂CO₃的质量分数．反应的开始、结束都要用注射器反复的排送空气．
实验步骤为：
①检查装置的气密性．
②称10g烧碱样品放入广口瓶中，D处注射器内加入适量的稀硫酸，准确称量装置F的质量320g，连好装置．
③打开弹簧夹，反复推拉注射器Al0次，准确称量装置F的质量320.5g．
④关闭弹簧夹，然后推动注射器M的活塞，让稀硫酸逐滴滴入样品中，直到不再产生气泡为止．
⑤打开弹簧夹，缓缓推拉注射器Al0次．
⑥再准确称装置F质量为321.6g．
问题探究：
（Ⅰ）图2中E装置的作用是．
（Ⅱ）若步骤⑤中注射器A推拉速率过快，则测定的Na₂CO₃的质量分数会（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是．

图1是部分实验室制取气体的装置图：

（1）写出图中标有①、②的仪器名称、
（2）老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．请你根据所学知识进行探究：
①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
猜想
验证猜想的实验步骤
现象及结论
我认为此气体可能是
产生此气体的化学方程式是
②若用此方法制取该气体，发生装置将选取图2中的（填序号，以下同），收集装置选取．
③如果用如图所示装置收集所猜想的气体，你认为气体应从端（填“a”或“b”）导入．

实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液（如下图），化学小组的同学经过寻问老师后只知道是NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃中的一种溶液，为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质，化学小组的同学进行了如下的探究活动：

【进行猜想】

猜想I：原溶液的溶质是NaCl；

猜想II：原溶液的溶质是NaOH；

猜想III：原溶液的溶质是Na₂CO₃；

猜想IV：原溶液的溶质是NaHCO₃ ．

（1）【查阅资料】
常温下，有关物质的相关信息如下表：
物质
NaCl
NaOH
Na₂CO₃
NaHCO₃
常温下的溶解度/g
36
109
21.5
9.6
常温下稀溶液的pH
7
13
11
9
从物质的相关信息可知，原溶液的溶质一定不是NaHCO₃ ，因为．
（2）【进行实验】
取少量样品，测得溶液的pH大于7，则原溶液的溶质肯定不是．
（3）
同学们另取样品又进行了如下实验，实验过程如下：
①生成白色沉淀A的化学方程式．
②通过实验可以判断样品无色溶液中含有的溶质有
（4）【获得结论】
实验完成后，最终得到的结论：原瓶中的溶质是，且已变质．

某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究．请你一起参与！

（1）木炭燃烧的实验：
①木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光；完全燃烧的化学方程式是；
②检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是反应结束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明是二氧化碳．

（2）对燃烧是否产生火焰的探究：

【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？

【提出问题】a．与氧气的浓度有关 b．与可燃物的状态有关 c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关

【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：

物质名称	物质状态	沸点（℃）	燃烧达到温度（℃）	是否产生火焰
氢气	气	﹣259	约2750	是
一氧化碳	气	约﹣190	约2500	是
木炭	固	约4827	约1200	否
石蜡	固	约300	约600	是
钠	固	约883	约1400	是
铁	固	约2750	约1800	否

【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a 不合理（填“合理”或“不合理”）；

②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是气态物质燃烧都产生火焰；有些固态物物质燃烧不产生火焰③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是；

（3）【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰．（用简要语言叙述．提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）．

燃料有不同的状态，请写出一种液体燃料燃烧的化学方程式，常见的气体燃料有（写2个），在空气中燃烧的化学方程式为（写1个）．

如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：

（1）若用锌粒和稀盐酸（盐酸具有挥发性）反应制取并收集干燥的氢气．
①制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为（填写仪器序号字母）．
②制取氢气的反应方程式为
（2）小明同学欲测定水煤气中一氧化碳和氢气含量（含少量二氧化碳和水蒸气），所选仪器的连接顺序为：B→C→D→C→B．
①写出装置B中发生反应的化学方程式．
②装置D中观察到的实验现象是．
③小明同学的设计方案有一明显的不足，这样操作可能造成的后果是．

近年来，大气中CO₂的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖．

（1）自然界中吸收大气中CO₂的最重要环节是．
（2）科学家研究发现，海水能吸收大量CO₂ ．如果CO₂排放量继续增加，海洋将被“酸化”．请写出海洋酸化原因：（用化学反应方程式表示）．
（3）科学家目前正在研究，将空气中过量的CO₂和H₂ ，在催化剂和适量条件下，转化成液态甲醇（CH₃OH）和水，反应的化学方程式为：．

甲、乙、丙三种物质均含有氧元素。申、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解成丙；它们之间有如右图所示的转化关系。则：甲的化学式为；乙分解生成丙的化学方程式为。

从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。

物质	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
常温下的溶解度/g	36	109	21.5	9.6
常温下稀溶液的pH	7	13	11	9

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