文字表达式知识点题库

化学就在我们身边．请根据所学化学知识回答下列问题：

（1）铁在空气中的锈蚀，实际上是铁跟空气中的和水蒸气共同作用的结果．为
了防止铁锈蚀，人们常采用在其表面等方法．
（2）在AgNO₃、Cu（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，得滤渣和滤液．
①若滤液呈无色，则滤渣中一定含有的物质是（填化学式）；
②若向滤渣中滴加稀盐酸，无明显现象，则滤液中所含溶质的成分可能有种情况．
（3）工业上可用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分是Fe₂O₃）炼铁，请用化学方程式表示．

人教版九年级化学上册教材图3﹣12部分原子的结构示意图如图：

请回答：

（1）氧元素与硫元素化学性质相似的原因是；

（2）写出1号、8号和11号三种元素组成化合物的化学式　；它与稀盐酸反应的化学方程式为．

（3）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是（任写一点）．

A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）

（1）若A是一种相对分子质量为100、白色难溶于水的固体，则B的化学式是；C和D反应的化学方程式为．
（2）若A是常温下呈液态的氧化物，常用作溶剂，D是一种黑色固体，则C和D反应的化学方程式为．

碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多．而且分布极广．

根据如图及所学知识回答下列问题：

（1）图1中属于金刚石结构的是（填写图中序号）；图④也是碳的一种单质，其化学式为；图①为碳元素的原子结构示意图，常温下碳的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）．
（2）已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X，Y，Z之间有如图2转化关系．
①X的化学式为；
②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为；
③气体X，Y中所含元素相同，但它们的化学性质不同，其原因是．

如图所示是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①．
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选用的装置是（填序号），该反应的化学符号表达式是．
（3）位测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用图中装置（填“甲”、“乙”或“丙”）

化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的组成（或构成）、性质、用途等方面研究一种物质．以二氧化碳为例，请回答相关问题：

（1）从微观上看，一个二氧化碳分子由和构成．
（2） ①如图1所示实验中，a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b、c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．缓慢通入CO₂一段时间后观察到：d比a先变红，b、c不变红，此现象说明CO₂具有的物理性质是，化学性质是．
②如图2所示实验，将注射器中Ca（OH）₂溶液注入锥形瓶中，振荡，观察到瓶中小气球的变化是；发生这种变化的原因是（用化学方程式表示）．
（3）二氧化碳是可以利用的重要资源．如在一定条件下可以制造金刚石，反应的化学方程式为3CO₂+4Na $\text{[math]}$ C（金刚石）+2X，X的化学式为．

自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：

（1）请写出该反应的表达式：．
（2） A物质属于（填物质分类）
（3）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是

如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置．该反应利用CO的还原性，将Fe₂O₃中的铁还原出来．

（1） A装置内反应的化学方程式为．
（2）该实验有一个不足之处，改进的方法是．
（3） B装置内发生反应的化学方程式．
（4）有同学认为，若想证明CO不与澄清石灰水反应，应该在气体通入A装置前，添加一个装有澄清石灰水的洗气瓶，你认为是否有必要，并说明理由：．

图中的A～H表示几种初中化学常见的物质，分别是由H、C、O、Al、S、Cu中的一种或几种元素组成的．其中B、C、D、E、F均属于单质，G、H属于氧化物．B具有恨到的抗腐蚀性能；D是最清洁的燃料；G有毒．图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．

（1） D的名称是．
（2） C的化学式为．
（3）写出B→E反应的化学方程式．
（4）写出F与H反应的化学方程式．

石家庄某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶末塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究．

【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？

【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性．

【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验．

	实验步骤	实验现象	结论
小王	用pH试纸测溶液的pH	溶液的pH＞7	说明氢氧化钠溶液没有变质
小李	取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液	A	说明氢氧化钠溶液已经变质

（1）小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是．
（2）小李同学的实验中观察到实验现象A为．该反应的化学方程式为．
（3）小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质．为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入的氯化钡溶液，过滤，再向试管中滴加，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠．
（4）小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（5）【反思】
该氢氧化钠溶液变质的原因是（用化学方程式表示）．
（6）【拓展应用】
要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是（填一种试剂即可，用化学式填写）．
（7）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的（填化学式）溶液而除去．

用久置的镁条做实验时，需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的银白色．实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究．

【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么？

（1）【猜想与假设】
Ⅰ．是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁．
Ⅱ．是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质．
Ⅲ．根据铜锈的成分是碱式碳酸铜，推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁．
同学们经讨论，从颜色上否定了只含有氧化镁，因为氧化镁是．
（2）【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有：受热可分解；常温下能与稀硫酸反应．
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．
③碳不与稀硫酸反应，但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO₂、SO₂和H₂O．
同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是（答出一点即可）．

（3）【进行实验】

①同学们用久置的镁粉进行了如下实验．

实

验

装

置

实

验

现

象

①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色

②澄清石灰水变浑浊

结

论

久置的镁粉中除镁元素外，还含有的元素是

久置的镁粉中含有碱式碳酸镁

②同学们发现，经加热一段时间后，试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来，出现红热，很快停止，并有黑色固体粘附在试管壁上．

a.将试管取下，冷却后加入足量稀硫酸，大部分固体溶解，并有气泡出现，但黑色固体没有消失．请写出有气体生成的一个反应化学方程式．

b.将实验a试管中的混合物进行（填操作名称），除去其中溶液，向黑色固体中加入浓硫酸，加热．黑色固体全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生．

实验②说明，镁在CO₂中可以燃烧，生成了碳单质．

（4）【实验结论】
综合上述实验现象，实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁．
【反思与评价】
有的同学提出，实验②不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是．

小红发现实验台上有两瓶标签破损的无色溶液（如图所示），询问老师，确认溶液是初中化学实验用剩的两种化学试剂．于是她对溶液的成分进行了以下探究

．

【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？

【作出猜想】可能是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、NaHCO₃溶液、NaCl溶液、Na₂SO₄溶液中的任意两种．

【查阅资料】①Na₂CO₃溶液、NaHCO₃溶液呈碱性，NaCl溶液、Na₂SO₄溶液呈中性；

②碳酸氢钙可溶于水；

③2NaHCO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+Na₂CO₃+2H₂O

【设计方案并进行实验】分别取少量瓶中溶液进行以下实验；

实验步骤	实验现象	实验结论
实验1：分别测定两种溶液的pH		两瓶溶液一定不是NaCl溶液、Na₂SO₄溶液
实验2：	均有气泡产生	两瓶溶液分别是NaHCO₃溶液和Na₂CO₃溶液．写出Na₂CO₃溶液与盐酸反应的化学方程式．
实验3：滴加适量溶液		1号溶液是Na₂CO₃溶液 2号溶液是NaHCO₃溶液．

【实验反思】小红经过分析认为1号溶液还可能是变质的氢氧化钠溶液，写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式．

众所周知，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（生成白色沉淀）．但是，在分组实验中，向石灰水中通入二氧化碳（如图1所示），出现了意想不到的现象：有的石灰水未变浑浊；有的出现浑浊后又变澄清（沉淀消失）．

【提出问题】分组实验中，出现意想不到现象的原因是什么呢？

（1）【猜想与假设】
I．石灰水未变浑浊，是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体．
Ⅱ．石灰水未变浑浊，是因为．
Ⅲ．石灰水出现浑浊后又变澄清，与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关．

（2）【进行实验】实验装置如图2所示．

提示：①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同；

②CO₂在饱和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小．

步骤1：分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液．

步骤2：分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳，记录现象．

实验序号	V_{饱和石灰水}/mL	V_蒸馏水 /mL	出现现象所需时间/s
实验序号	V_{饱和石灰水}/mL	V_蒸馏水 /mL	开始浑浊	明显浑浊	沉淀减少	是否澄清
①	50	0	19	56	366	持续通入CO₂8min以上，沉淀不能完全消失
②	40	10	24	51	245
③	30	20	25	44	128
④	20	30	27	35	67	89s后完全澄清
⑤	10	40	通3min以上，均无明显现象