文字表达式知识点题库

根据以下常用的实验仪器，回答问题．

（1）写出部分仪器的名称：②；⑧；
（2）
实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的仪器有①②⑤⑥⑦⑧，还缺少的一种仪器是，反应的化学方程式为 2KMnO₄ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因可能是（只答一点即可）．

随着经济的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．

（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们来自三大化石燃料中的化石燃料的大量使用，产生和二氧化氮等气体污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．
（2）近年来，许多城市用天然气代替汽油做汽车燃料，天然气（主要成分甲烷）燃烧的化学方程式为．
（3） PM_2.5是指大气中直径小于或等于2.5岬的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，是威胁人类身体健康的主要污染物之一．请写出一种降低PM_2.5浓度，改善空气质量的有效措施．

化学与生活生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．

（1）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有的功能．

（2）家用净水器中含有大量活性炭，其作用是．

（3）建筑需要大量的钢铁，工业上用赤铁矿（主要成分为Fe₂O₃）炼铁的化学方程式是　．

某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应．于是他们对反应后溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告．

[提出问题]：该溶液中的溶质含有哪些成分？

[查阅资料]：CaCl₂溶液呈中性．

（1） [猜想与假设]：猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有
                 猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl₂、 HCl
                 猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl₂ 、Ca（OH）₂
                 猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl₂ 、Ca（OH）₂ 、HCl
（2）该写出该反应的化学方程式．经过讨论，同学们直接得出猜想是不正确的．为了验证余下的哪一个猜想是正确的，同学们又做了以下实验．

（3） [进行实验]

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液

理想Ⅲ不正确

②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量CaCO₃

有气泡生成

猜想不正确

猜想正确

（4）有气泡生成的化学方程式为
（5） [拓展]还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的
A，CuO B．AgNO₃ C．Cu D．NaOH
反应的化学方程式为．

化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究．

【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？

【查阅资料】

①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；

②SO₂有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色．

【提出猜想】

甲：气体是H₂；

乙：气体是SO₂；

丙：气体是SO₂和H₂；

【实验探究】

为了验证上述猜想．同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：

（1）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有．
（2） B装置的作用是．
（3） C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是；加热一段时间后，观察到，证明气体中含有H₂ ．
（4）写出D瓶中发生的反应的化学方程式．
（5）【讨论】
①锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？用文字简述原因：．
②锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是（任填一种合理的答案）．

根据原子结构示意图和微观示意图填空

（1）
如图A、B是两钟微粒的结构示意图，回答下列问题：
①若A表示某元素的原子，则X=．
②若B是某阳离子的结构示意图，则Y的数值可能是下列中的（填字母序号）
a.11 b.10 c.9 d.8
（2）
在一定条件下，A、B能发生化学反应生成C和D，其微观示意图如下：

①若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的质量比为．
②若D为氧化物，且A、B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为．

生命离不开水，化学让水更洁净．

（1）生活污水截流处理过程如图1所示，其中采用的净水方法有（写出一种即可）．

纯净水还不是纯水，我们常采用蒸馏的方法得到纯水，如图2可选用的装置是（填字母），经过操作得到的蒸馏水是（填“纯净物”或“混合物”）．长期饮用蒸馏水（填“利于”或“不利于”）
人体健康．B装置中活性炭的作用是．
（2）检验上述初净水是否为硬水，常用试剂是，生活中将硬水软化的方法是．
（3）如图3所示是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：．海水淡化的过程属于变化（填“物理”或“化学”）．
（4）未来氢能源汽车可实现零污染，在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：．

如图所示是实验室制取氧气的两个装置．请据图并结合所学知识回答下列问题：

（1）在A装置中，仪器①的名称为
（2）在使用A装置进行过氧化氢分解制氧气的实验时，为了加快实验进程而加入的二氧化锰是此实验的，反应前后它的质量和性质均
（3）若使用B装置进行高锰酸钾分解制氧气的实验，则被加热的试管口处还缺少；在检验装置气密性后开始实验，请写出试管中发生的化学反应方程式．

二氧化碳通入澄清的石灰水中．

写出下列化学反应的表达式，并注明基本反应类型．

（1）硫在氧气中燃烧，属于反应
（2）用双氧水和二氧化锰制氧气，属于反应．

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）指出标号为①的仪器名称：．
（2）写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式；收集氧气可以选用装置（填写装置的编号）．
（3）实验室常用装置来作为制取二氧化碳气体的发生装置．

学习生活中的化学，解释生活中的现象，化学就在我们身边．

（1）铜能制成插头和导线，是利用了金属铜的性和性．
（2）厕所用清洁剂（含盐酸）除铁锈．用化学方程式表示原因：．
（3）我国药学家屠呦呦因研制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖．
东晋名医葛洪《肘后备急方》中就有青蒿素抗疟的记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，这里的“水”作．上述水煎青蒿治疗疟疾，药性很不稳定，效果很差．屠呦呦改用乙醇提取，控温60℃，药效显著提高，说明青蒿素具有的性质是（答一条）：．

钙元素与人类的生活有着密切联系．

（1）生活中常接触到“高钙牛奶”，其中的“钙”应理解为（填“元素”或“单质”）．
（2）幼儿和青少年缺钙会患．

A . 贫血 B . 佝偻病 C . 夜盲症
（3）生石灰是常见的食品干燥剂，请写出它与水反应的化学方程式．

与氧气的化学性质相关的化学反应

①铁在氧气中燃烧：

②硫在氧气中燃烧：

③镁在氧气中燃烧：

④铜在氧气中加热：．

“铁丝在氧气中燃烧”的装置如右图所示，回答表格中的问题。

实验步骤

①预先在集气瓶中放入少量水。其作用是。

②待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。“火柴快要燃尽时再伸入集气瓶中”的目的是。

实验现象

铁丝剧烈燃烧，，放出大量热，生成一种黑色固体。

实验结论

该反应的文字表达式（或符号表达式）。

如图表示氢气和氧气在一定条件下反应生成水的化学反应微观粒子示意图，“●”和“○”分别表示氢原子和氧原子。

（1）反应后方框内的物质属于 (填序号)。

A . 混合物 B . 纯净物
（2）此过程中，参加反应的氢气与氧气的分子个数比为。
（3）写出符合该反应的文字表达式。该反应的基本类型是反应。
（4）该化学反应过程中，一定不能再分的微粒是。

如图实验室制取氧气请按要求回答有关问题

（1）写出用氯酸钾和二氧化锰制取O₂的文字表达式：
A装置试管口要略向下倾斜的原因是
（2）待收集完氧气后，应先从水槽中撤出玻璃管，再停止加热的原因是。
若用装置E收集氧气，则验满的操作方法为
（3）某气体X可用E装置收集，若改用F装置收集，则气体X应从口进(填b或c)
（4）选用C装置收集气体时，下列实验操作不正确的是 (填序号)．
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上
（5）实验室用高锰酸钾制的实验过程中，马明同学观察到装置C中的水变为红色，这是因为的缘故．为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是
（6）已知甲烷(CH₄)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为．
（7）制取气体前应先检查装置的气密性，若按G图所示操作，现象是。
（8）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的盖好集气瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。

科学家研制出一种以元素锶的原子做钟摆的钟，是世界上最精确的钟。下图A是锶元素在元素周期表中的相关信息。下图B是锶元素形成的一种粒子的结构示意图。

（1）锶元素的相对原子质量为。
（2）图B中的x =，该粒子的符号是。
（3）下图表示微粒，与Sr化学性质相似的是（填序号）
（4）钙元素与Sr化学性质也相似，在Ca(OH)₂中钙元素的化合价为，Ca(OH)₂能与空气中二氧化碳反应，其化学方程式为：。
锶元素的氧化物化学式为。

如图为某化学反应的微观示意图，请回答：

（1）图中Y物质属于（填“单质”或“化合物”）
（2）此反应的化学方程式．
（3）点燃X前，要先．

某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙，设计实验方案如下，请参与实验并回答问题。

（1）写出A物质的化学式，写出A物质的俗称。
（2）写出反应②的化学方程式。
（3）反应①中加入过量A物质的目的是。
反应②中如果加入盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度 (填“有”或“没有”)影响。
（4）分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果 (填“增大”、“不变”或“减小”)，其原因是；你认为加入适量盐酸应依据的现象是。

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