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气体的制备是化学实验基本技能之一，现用如下装置进行化学实验，试回答下列问题：

（1）实验室利用加热高锰酸钾的方法能制得氧气，则发生装置应选用（填字母）；发生化应化学方程式为：　
（2）实验室利用B装置通过置换反应制得的气体是，制取该气体的化学方程式为．若用F装置收集该气体，气体应该从（填序号）管口进．证明F瓶中充满氧气的方法是．

根据下列实验装置图，回答问题．

发生装置	收集装置	吸气装置

（1）写出图中仪器a的名称：．

（2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程为式为　　，可选择的发生装置为　（填字母），该反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F装置的　口（填“①”或“②”）通入．

用化学方程式表示下列反应，并注明（1）、（2）反应的基本反应类型．

（1）淡黄色粉末在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．、
（2）加热高锰酸钾．、
（3）一种固体在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成物为黑色固体．．

实验室常制取某些气体，请你根据所学知识回答下列问题：

（1）实验室制取氧气时，若用如图装置收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）．
（2）小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊．为探究其原因，进行了如下过程：
（3）【作出猜想】A．石灰水已经完全变质； B．气体中有挥发出来的HCl气体．
【实验探究】
①取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液变红色．于是排除了猜想A，你认为排除猜想A的理由是．
②小明想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体，设计如下实验．请你帮他完成实验，填写以下表格：
实验步骤
实验现象
实验结论
气体中有HCl
（4）【实验思考】要除去所制得的二氧化碳气体中的HCl气体，一般选用溶液．
（5）【拓展延伸】假如用100克14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，反应停止后，问可以收集的气体的质量为多少？

沼气的主要成分是甲烷CH₄ ，是解决农村能源不足的一条重要途径．写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式．

如图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）．A为黑色粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；F为能导致“温室效应”的无色气体；A、B、C、F均为氧化物；D、E、H均为单质；D和H为无色气体、E为黑色固体．

请回答下列问题：

（1）写出有关物质的化学式：BG．
（2）反应①中A物质的作用是；
（3）反应④的化学方程式为；
（4）操作X的名称是．

某学习小组用下列装置进行CO₂的制取及性质探究实验．

资料卡片：20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g.20℃时，碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g和9.6g．请根据如图回答下列问题：

（1）图中装置A是用大理石制CO₂的装置，仪器a的名称是；装置A中发生反应的化学方程式是，在b处检验是否有CO₂逸出的操作是．
（2）装置C中放有干和湿的pH试纸各一张，当通入CO₂一段时间后，湿pH试纸显示pH约为6，干pH试纸显示pH仍为7，实验结论是．
（3）当通入CO₂一段时间后，装置D中观察到溶液中有白色沉淀（NaHCO₃）出现，则反应的化学方程式是
（4）当通入CO₂一段时间后，装置E中观察到的实验现象是，则发生反应的化学方程式是．

普通干电池在生活中的用途很广，其构造示意图如图1．回答下列问题：

（1）普通干电池照明时化学能转化为．
（2）电池中石墨表现出优良的性能；石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是不同．
（3）图2是回收利用废旧普通干电池的一种工艺流程（不考虑废旧电池中实际存在的少量其他物质）．
①分离回收铜帽，经净化处理后放入硝酸银溶液中，反应的化学方程式是．
②滤液a中溶质的化学式是．
③实验室中在加热和固体b存在的条件下制取氧气，反应的化学方程式是．
④氯化铵和尿素是重要的化学肥料，请简易鉴别氯化铵和尿素．

小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了．

（1）用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因：．
（2）【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：
猜想一：；
猜想二：．
（3）【实验设计】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化．
小红认为小丽的实验方案不合理，理由是：
（4）【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：
实验步骤
实验现象
结论
步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的
猜想一正确
步骤2：

赤铜是一种铜的氧化物，因其外观与铜粉的颜色相似，故名“赤铜”．某兴趣小组欲确证草酸晶体的热分解产物，并测定赤铜的化学式，请你参与过程分析．

【资料】1、草酸晶体（H₂C₂O₄•3H₂O）在浓硫酸作用下受热分解，化学方程式为：

H₂C₂O₄•3H₂O $\text{[math]}$ CO₂↑+CO↑+4H₂O2、浓硫酸具有吸水性，常用作气体干燥剂；无水硫酸铜遇水分变蓝色

（1）下列可用作草酸晶体在浓硫酸作用下加热分解的装置如图1所示是（填字母编号）．
（2）【问题讨论】用如图2所示装置进行实验（装置C中澄清石灰水足量）：
该兴趣小组进行上述实验时，先点燃热分解装置中的酒精灯，一段时间后再点燃E处的酒精灯，原因是．
（3） B装置的作用是．证明草酸晶体的热分解产物中有CO₂的现象是，该反应的化学方程式为．
（4）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是．
（5）【数据分析与计算】
称取赤铜样品7.2g（假设样品是纯净物），用上述装置进行实验，待赤铜完全反应后，测得E装置玻璃管内固体粉末的质量为6.4克，试计算确定该赤铜的化学式．（写出计算过程）
（6）根据你求出的赤铜化学式，写出E装置中发生反应的化学方程式．

在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，溶液变成色，然后再慢慢滴加稀盐酸，反应的化学方程式；水通电后产生气泡，反应的化学方程式，该反应属于（填化学反应类型）．

根据问题填空：

（1）天然气作为燃料已经进入千家万户，其主要成分是（填化学式）．它在空气中完全燃烧生成CO₂和H₂O．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开深究．
（2）【提出猜想】生成物中一定有填化学式），可能有CO₂和CO．
（3）【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置．（填装置序号，可重复选择），可验证猜想．
（4）【现象与结论】
1）观察到现象时，证明混合气体有CO₂ ．
2）观察到A中粉末时，证明混合气体中含有CO，该反应的化学方程式为．
【交流讨论】
3）小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是．
4）小燕则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是．

科学家研发出一种以铝镓合金与水为原料制取氢气的新方法，如图所示，请问：

（1）从物质分类的角度看，铝镓合金属于（填“混合物”或“纯净物”）．用该合金与铝片相互刻划，发现铝片上有划痕，说明．
（2）该反应的化学方程式是．

现有A、B、C、D、E、F、G、H、I九种初中化学常见的物质，常温下，A、B都无色液体且组成元素相同，C、D为气体单质，E为黑色固体， F、I是常见的无色气体且具有相同组成元素，G为大理石的主要成分，H是一种不稳定的酸性物质，它们之间转化关系如图所示．回答下列问题：

（1）写出化学式：A ，C，F，H．
（2）写出化学方程式：
反应①，反应③，反应⑥．
（3）反应⑤在工业上有何用途？

实验室有一瓶敞口放置一段时间的氢氧化钠溶液，为了证明其部分变质，你应选择加入足量的① 溶液和少量无色酚酞溶液。若将此部分变质的氢氧化钠溶液重新配置成不含杂质的氢氧化钠溶液的方法是② 方程式为③。

水的组成揭秘：

18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易然空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴.不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水.

上述实验实际已经揭示出水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水.一年之后，法国科学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到“易燃空气”.

（1）英国科学家普利斯特里和卡文迪许的实验用化学符号表达式表示为.
（2）拉瓦锡通过分析和归纳，他得出的结论是.
（3）现在在实验室可以模拟拉瓦锡的实验.如下图所示，该实验中左管得到的是，它与电池的极相连。在实验过程中常在水里加入少量的氢氧化钠或硫酸钠，作用是.

水是生命之源，请回答下列有关水的问题：

（1）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：(填序号)。①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
（2）按下图所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为，该实验过程中发生反应的化学方程式为。
（3）通过电解水实验，可以知道水是由组成的。

用化学用语填空：

（1）氦气；
（2）氧化镁中氧元素的化合价；
（3）钠离子；
（4）二氧化碳通入水中反应的化学方程式。

氯化亚铜(CuCl)广泛应用于冶金、电镀、医药等行业。已知CuCl难溶于水和乙醇，在潮湿空气中易变质。CuCl的制备流程如下：

（1） “滤液1”中除了Na⁺、SO₄^2-外，还存在较多的离子是(写离子符号)。
（2） “反应”中发生的化学变化是2CuCl₂+2Na₂SO₃=2CuCl↓+2NaCl+SO₃ ，产生的SO₃迅速与水化合生成一种酸，该反应的化学方程式为。
（3） “操作a”的名称是。“醇洗”的目的是。
（4）本流程中可以循环利用的物质(水除外)是(写化学式)。
（5） 320 g CuSO₄与足量NaCl经上述制备流程，可生成的CuCl最多是g。

工业上为提高煤的综合利用，可采用用下列流程；

（1）在加压条件下，把二氧化碳通入溶有氨气的饱和食盐水中，最终可制得一种含氯元素的氮肥（填化学式）和一种水溶液显碱性的盐
（填化学式）。
（2）写出流程中CO与H₂转化为C₈H₁₆的化学方程式

实验步骤	实验现象	结论
步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的		猜想一正确
步骤2：		猜想一正确

实验步骤	实验现象	实验结论
		气体中有HCl

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