文字表达式 知识点题库

（1） 【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率．

在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象．	带火星的木条没有明显变化

实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率

（2） 【实验二】实验目的：

实验步骤	实验现象
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象．

实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变．

（3） 【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变

在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量．得到黑色固体质量为1g．

实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变．

【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂．

请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式：．

（1） 请你帮小丽同学填写下表中未填完的空格．

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	二氧化锰加入水中不产生氧气．
实验三		有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃．	二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的化学方程式为：．

（2） 在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是．

（3） 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，．

（1） 【实验一】取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为．

（2） 【实验二】对实验一反应后溶液中的溶质进行探究．

【提出猜想】猜想一：有NaCl和HCl             猜想二：有NaCl和NaOH

猜想三：有NaCl、NaOH和HCl      猜想四：

你认为猜想不合理，其理由是．（写一种不合理的猜想，对应写出理由）

【实验设计】

实验操作	实验现象	实验结论
取反应后的溶液少许于试管中，加入		猜想一成立

（1） 小亮取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是；原因是

（2） 小辉另取样滴加稀盐酸，有产生，反应的化学方程式，小辉得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．

（3） 小磊认为小辉的结论不完全正确，理由是．

（4） 【实验结论】查阅资料知氯化钙溶液显中性．另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．

（5） 【实验结论】这瓶溶液是．

【探究启示】实验取完药品后应．

（1） 实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质．

（2） 棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足的条件．

（3） 提出问题：上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？

查阅资料：

在常温下Na₂O₂与CO₂、H₂O均能发生化学反应．

无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．

实验设计：

经过讨论，同学们设计用图2所示装置进行实验探究．

实验步骤：

①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内；

③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；，并固定活塞位置；A中发生反应的化学方程式为

④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．

（4） 实验分析：

为什么要有B、C两装置

（5） 交流与表达：

小明通过观察，认为是Na₂O₂与CO₂的反应使棉花满足了燃烧的条件．他观察到的现象应是干燥管中没有出现蓝色．D处，P处

棉花的主要成分为纤维素，可用（C₆H₁₀O₅）来表示，试写出纤维素完全燃烧的化学方程式．

（1） 操作Ⅰ、Ⅱ的名称为；

（2） 溶液B中的溶质为；

（3） 写出步骤⑦中发生反应的化学方程式；其基本反应类型为；

（4） 步骤⑤中发生的是化合反应，尝试写出其化学方程式．

（1） 请设计简单实验验证铁的金属活动性比铜强（写出主要步骤和现象即可）．．

（2） 钛（Ti）因其硬度大、熔点高，常温下与酸和碱都不发生反应、有很强的耐腐蚀性等优良性能而被认为是本世纪的重要金属材料．由钛铁矿（主要成分是FeO和TiO₂）提取金属钛的主要工艺流程如图所示：

①步骤Ⅱ中，TiO₂、炭粉混合物在高温条件下通入氯气（Cl₂）制得TiCl₄和一种可燃性气体，该反应的化学方程式为．

②步骤Ⅲ的反应需在氩气环境中进行，理由是．所得金属钛中含有少量的金属镁．若要除去金属钛中的少量镁，可加入的试剂是（填试剂名称）．充分反应后，再通过（填操作名称）、洗涤、干燥即可．

（1） 【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有；③是Cu、Fe₂O₃的混合物．

【资料获悉】Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂ ．

【实验探究】

甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，（填“甲”或“乙”）的观点正确．

（2） 丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图装置在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ组	玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组	洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g	洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g

【交流讨论】

1）在装置A中先通CO气体的作用是．

2）应该选择组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第组（填序号）．

3）写出A装置中发生反应的化学方程式：；实验中观察到A装置中的现象为．

4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？（填“需要”或“不需要”），理由是．

（3） 【反思评价】丁同学指出：从环保角度，如图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？．

（1） 这款概念自行车包含一个过滤器，可以将空气中部分污染物如（填一种气态物质）、（填一种固态物质）除去．

（2） 这款概念车的车体采用碳纤维，使车体“轻而坚固”，碳纤维具有的性能是       （填字母）．

（3） 这款概念车通过车载蓄电池运行净化系统，电池既可以靠骑车者脚踩踏板蓄电，又可以靠太阳能蓄电．通过骑行实现车载电池蓄电的过程中的能量转化为；除太阳能外，人们正在利用和开发的其他能源还有风能、、生物质能、和核能等．

（4） 制造太阳能电池芯片的“单晶硅”是氢气在高温条件下还原三氯氢硅（SiHCl₃）制得的，则该置换反应的化学方程式为．

（1） 利用上述装置和药品制取氧气，反应化学方程式是，若用D装置直接收集气体，则氧气应从D装置的口（填“g”或“h”）通入．

（2） 关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）

（3） 实验室制取二氧化碳气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的最大优点是        （选填下列说法的序号）

（4） 若用D装置排饱和碳酸氢钠溶液的方法收集CO₂气体，气体应从（填字母编号）通入．

（1） 汽车电路中导线是金属铜，是利用了铜的性；

（2） 乙醇汽油中的乙醇可以用粮食发酵而成，而乙醇燃烧的化学方程式；

（3） 有些车主会在新买的汽车中放一包活性炭去除新车中异味，这是利用活性炭的性；

（4） 有媒体曝光过，有一辆某品牌大货车，行驶在高速公路上，汽车后轮突然冒出滚滚浓烟并燃烧起来，幸好消防人员及时赶到并用高压水枪喷射货车油箱和轮胎，才得以扑灭．请解释向轮胎喷水能灭火的原因是．

（1） C的化学式．

（2） A物质是

（3） 写出E→F任意一个符合题意的化学方程式．

（1） 试管中最后收集到的气体是；

（2） 试管内发生反应的化学方程式为；

（1） 如图是一氧化碳还原氧化铁实验装置图，回答下列问题：

① C装置中反应的化学方程式为；尾气处理的目的是。

②关于该实验的说法正确的是（填字母）

A．装置B处玻璃管内黑色粉末变红

B．实验结束后，应先熄灭B处的酒精喷灯

C．B处玻璃管内反应铁元素化合价升高

③实验结束后，若要确定B装置玻璃管里固体生成铁，请设计合理的实验方案

（2） 每年因腐蚀而浪费掉的金属材料数量惊人，铁栅栏常采取的防锈措施是，除防止金属腐蚀外，保护金属资源的有效途径还有（答一点即可）

（3） 工业炼铁会产生二氧化硫，烟气脱硫工艺不仅能消除二氧化硫，还能将其转化为硫酸钙（CaSO₄）等产品，实现“变废为宝”。反应的化学方程式为：2CaCO₃+O₂+2SO₂=2CaSO₄+2CO₂ ， 现用1.25 t含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫。试求可吸收二氧化硫的质量。

（1） 【甲同学】：依次连接A、B、C、D装置，探究碳的化学性质。

① 反应中观察到的现象是：C中黑色固体变成光亮的红色，D中、。

② C中发生反应的化学方程式是。

③ 该实验得出的结论是。

（2） 【乙同学】：依次连接A、D装置，探究碳的化学性质。

④ 装置D中酒精灯的作用是。

（3） 【丙同学】：利用甲同学连接的装置及其所用到的物质，探究一氧化碳与氧化铜的反应。

⑤ 该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处。

（1） 大气中CO₂浓度不断增大的人为原因是；由此引发的环境问题是(填序号)

A、酸雨       

B、温室效应         

C、臭氧空洞

（2） 吸收池中发生反应的化学方程式；

（3） 合成塔中发生反应的化学方程式；

（4） 该流程中能循环利用的物质是(写出一种即可)。