制取气体的反应原理的探究 知识点题库

（1） 写出仪器名称：①，②．

（2） 实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，选取的发生和收集装置为，你认为A装置中还缺少，该反应的化学方程为．实验室也可用双氧水与二氧化锰制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用发生装置（填字母），反应的化学方程式为，其中二氧化锰在化学反应前后固液混合物中的质量分数将．（填“变大”、“变小”或“不变”）

（3） 实验室用锌粒和稀硫酸制取H₂的化学方程式，实验室制取二氧化碳的化学方程式．D装置中有孔塑料板有个突出的优点是．

（4） 若用G装置进行排空法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．

（1） 加热NH₄HCO₃时，闻到一种刺激性气味，由此推测生成物中具有刺激性气味的气体是；

（2） 该反应不适合用于实验室制取CO₂ ， 其主要原因是（答出一点即可）．

（1） 写出方法③的化学方程式：

（2） 你认为最适用在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的优点是．

（1） 小组用锌和稀盐酸反应制取氢气，该反应的化学方程式为．

（2） 为了加快锌与稀盐酸的反应速率，老师提示了可向反应物中加入少量硫酸铜固体．为了弄明白速率加快的原因，小组同学提出了以下猜想．

猜想一：起促进作用的是硫酸根离子

猜想二：起促进作用的是铜离子

猜想三：生成物起到促进作用

为了验证上述猜想是否正确．

①小明将硫酸铜换成硫酸钠，发现反应速率几乎没有变化，小明得出猜想

不正确．

②小明提出将硫酸铜换成氯化铜进一步验证猜想，小刘认为不需要替换试剂，只需通过观察加入硫酸铜固体后的现象就可以验证，该反应的现象为，发生反应的化学方程式为．此反应发生后速率加快依然较明显，小刘得出猜想正确．

（3） 小王觉得用稀硫酸比用稀盐酸制取的氢气更纯净，原因是．

（1） 制取CO₂的发生装置选，按要求连接好装置后，在装入药品之前必不可少的操作是.制CO₂的装置还可以用来制取气体，其反应原理是：（用化学方程式表示）.

（2） 检验二氧化碳的方法用化学方程式表示为.

（3） 在四支试管中取等量固体和稀硫酸、稀盐酸反应，现象如下表，由此推知，实验室用于制取CO₂的药品最合理的是（填序号）；反应方程式为：，

（4） 若要制取干燥的CO₂ ， 所有装置的连接顺序为；

（5） 若不慎用浓盐酸代替稀盐酸制得了CO₂气体，要得到纯净干燥的CO₂ ， 所有装置的连接顺序为.

（1） 实验A中标号为①的仪器名称是，实验A制取氧气发生的化学方程式为；

（2） 实验B的操作是违规的，正确方法是；

（3） 实验C中烧杯③的作用是；

（4） 实验D中，气球的变化情况是先变大后变小，写出导致气球变小的化学方程式。

（1） 仪器①的名称是。

（2） 利用上述仪器和药品制取氧气时，发生装置应选择的仪器是有 (填仪器序号)，选择的药品中，二氧化锰的作用是。

（3） 制取二氧化碳时，反应的化学方程式是，除上述仪器外，另选仪器在如图2内画出排空气收集二氧化碳的装置。

（4） 实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸反应来制取，能制取的理由是。

（1） Ⅰ．氧气、二氧化碳的制备：

写出A图中有标号仪器的名称：①。

（2） 写出用KMnO₄制取O₂的化学反应符号或文字表达式。该装置中棉花团的作用是，图中装置一处明显的错误是。

（3） 在化学实验室中用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳可选用图B所示的发生装置，该反应的符号或文字表达式是，该装置检查气密性的方法是。

（4） 制二氧化碳也可选用如图C所示的装置，装置中多孔隔板的作用是；用图D所示的装置也可以制取二氧化碳，将石灰石放在铜丝网中，该实验说明了铜（填“能”或“不能”）和稀盐酸发生反应。

（5） Ⅱ．氧气的收集及二氧化碳的性质研究：

二氧化碳的性质研究

①如图E所示的装置可以测定一段时间收集的二氧化碳的体积，植物油的作用是。

②如图F所示的装置说明了二氧化碳具有的性质，该性质在实际生活中的应用是。

③已知：CO₂和SO₂既有相似性，又有差异性。

实验一：将收集满两种气体的试管同时倒立于盛水的水槽中，片刻后实验现象如右图所示，说明相同条件下SO₂比CO₂（填“易”或“难”）溶于水。

实验二：已知镁条可以在CO₂中剧列燃烧： Mg+CO₂ MgO+C，试推测镁条在SO₂中燃烧的现象为：剧烈燃烧，。

（6） 氧气的收集

（实验1）用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

（实验2）用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

（实验3）用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

实验数据：

	实验1			实验2			实验3
氧气的体积分数(%)	79.7	79.6	79.9	88.4	89.0	87.9	90.0	89.8	89.3
氧气的平均体积分数(%)	79.7			88.4			89.7

数据分析：

①由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是。

②不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是。

（1） 装置C中发生反应的化学方程式是。

（2） B中导气管的作用是。

（3） 反应原理②的实验可在（填字母）装置中进行。

（4） 反应过程中的副产品NH₄Cl是农业上常用的（填肥料种类）。

（1） 写出标号①仪器的名称： 。

（2） 用装置A制取氧气的化学方程式为，为了获得较纯净的氧气应选择的收集装置是(在A一F中选)。

（3） 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，可选用B或C做气体发生装置，与B相比较，C装置的优点是。

（4） 若用G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体不可能是    (填字母代号)。

（5） 工业上常需分离CO、CO₂的混合气体。某同学采用装置H也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：

①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到气体；

②然后，(填操作)，又可收集到另一种气体。

（1） 请你写出双氧水和二氧化锰混合反应的文字表达式，其中二氧化锰的作用是。

（2） 小明按图甲装置进行实验，当试管中有气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因之一是。

（3） 小亮按图丙装置进行实验，利用催化剂使双氧水分解制取氧气，该装置有缺陷，可以将装置丙作如下改进。

（4） 采用相同质量5%的双氧水，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在图丁中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。（假定两种方法过氧化氢均完全分解）

（1） 写出图中标号：a仪器的名称。

（2） 实验室用双氧水制取氧气的化学方程式为，可选用的发生装置是（填上图字母），可选用C装置收集氧气，原因是，检验氧气是否收集满的方法是。

（3） 该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K₁、关闭K₂时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是（填字母）。

a 制取二氧化碳          b 制取氢气

②当打开K₂、关闭K₁时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质，若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。

（1） 活动一：制备澄清的石灰水

小组同学们联系学过的化学知识，用食品包装袋中的生石灰干燥剂自制澄清的石灰水，具体操作如图：

该操作过程中发生的变化包括。

（2） （知识关联）生石灰做干燥剂的原理是（用化学方程式表示）。

（3） 活动二：探究食醋如何制取二氧化碳实验方案

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	①取少量碱面粉末加入适量食醋 ②将气体通入澄清的石灰水	①快速冒气泡 ②	食醋可以与某些含有碳酸根的物质反应产生二氧化碳
方案二	① ②将气体通入澄清的石灰水	①鸡蛋壳碎片快速产生气泡 ②澄清的石灰水变浑浊
方案三	①取一只鸡蛋加入适量食醋 ②将气体通入澄清的石灰水	①鸡蛋壳表面缓慢产生气泡 ②澄清的石灰水变浑浊

（4） （总结反思）对比方案二和方案三说明：加快化学反应速率的一种方法：。

（5） 活动三：探究二氧化碳的收集方法

对比项目	排水法	向上排空气法
收集原理分析	二氧化碳气体从水中逸出的速率远远大于溶解在水中及与水反应的速率	① ②二氧化碳不与空气成分发生反应
集满验证	集满现象：瓶口开始向外冒气泡	用燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭
澄清石灰水的时间	时间较短	时间较长

（6） （查阅资料）①向收集满二氧化碳的集气瓶中倒入等体积等浓度澄清石灰水并振荡，二氧化碳的纯度越高，澄清石灰水先变浑浊又变澄清的时间越短。②当气体中氧气的含量低于5%时就不能支持燃烧。

（实验结论）。

（1） 实验室可选用发生装置A制取氧气，反应的化学方程式为，用B装置制氧气，若反应过于剧烈，制得的氧气不能使带火星的木条复燃，可能的原因是，改进的措施是。

（2） 实验室中用石灰石和稀盐酸制取一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，所选装置的正确连接顺序为：气体发生装置→→D(选填装置字母序号)；

（3） 确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中需要考虑的是(选填字母序号)。

（1） 装置中仪器a的名称为；。

（2） 实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为（填字母）。用装置J收集甲烷，利用了甲烷的物理性质，且气体应从导管（填“c”或“d”）端通入。

（3） D、E、F的实验中：

①装置E中蜡烛熄灭，同时装置F中溶液变浑浊，则装置D中化学反应方程式为。从G、H、I中选择收集D产生的气体，可选择的装置有。

②若实验时装置E中蜡烛燃烧更旺，装置D中实验室制备该气体发生的化学反应方程式为：

③装置D中小试管的作用是（填序号）。

a．打开或关闭K时，可以使装置D中的反应随时发生或停止

b．形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出，且节约药品

④实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有（填序号）。

a．将混合物过滤             b．向其中加肥皂水          c．向其中加入稀盐酸

（1） 请将右边虚线框内氧原子的结构示意图补充完整。

（2） 臭氧发生器可以将氧气转化为臭氧（O₃），下列说法正确的是。（填序号）

a．O₂和O₃的性质相同                                b．O₂和O₃都是由氧元素组成的单质

e．臭氧能吸收紫外线，不会污染空气          d．相同分子数的O₂和O₃质量相等

（3） 不同装置制取氧气的实验原理可能不同。

【实验室制取氧气】甲组同学用图1装置收集氧气。

①写出装置A中发生反应的化学方程式。

②可采用B装置收集O₂ ， 并用带火星的木条检验O₂ ， 这是利用了O₂的哪些性质？。

（4） 【潜水艇制取氧气】乙组同学用图2装置，模拟潜水艇，利用二氧化碳与过氧化钠反应制取氧气，已知：

③写出装置C中发生的化学方程式。

④乙组同学取少量E装置反应后的溶液于试管中，加少量的氯化钡溶液，观察到，静置，向上层滴加酚酞溶液，发现溶液变红。结论：E 中氢氧化钠仍有剩余。

⑤甲组认为乙组方案不正确，在乙组基础上改进实验方案，最终得出“氢氧化钠溶液已完全反应”的结论，请写出改进后的实验方案。

（5） 在实验室用高锰酸钾制取4.8g氧气，请计算理论上需要高锰酸钾的质量。

（1） 仪器a的名称为。

（2） ①中反应的化学方程式为。

（3） 可用②装置收集气体的原因是。