二氧化碳的化学性质 知识点题库
对大气的污染
C . 反应前后Co3O4质量改变
D . 反应前后碳元素的化合价改变
实验内容 | 实验结论 | |
A | 带有火星的木条置于氧气瓶中，木条复燃 | 氧气有可燃性 |
B | 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色 | 二氧化碳有酸性 |
C | 稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未观察到明显现象 | 二者没有发生化学反应 |
D | 氯化钙溶液滴入某溶液中，出现白色沉淀 | 溶液中可能含有CO32﹣ |
除去CO中少量的CO2
B . 
验证CO2密度大于空气密度
C . 
检验O2是否收集满
D . 
验证质量守恒定律
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（1） 根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。
物质用途
石墨作电极
金刚石切割玻璃
对应性质
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（2） 液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有 （填字母）。A . 液态二氧化碳气化时吸热，降低了周围的温度 B . 二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧 C . 液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
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（3） 天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的文字或符号表达式 ，过多的二氧化碳会引起效应，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是（填序号）。
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；
②减少化石燃料的使用；
③大量植树种草，禁止乱砍滥伐。
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（1） 用一个空的软塑料瓶收集一瓶二氧化碳气体，在瓶中倒入1/3容积的水，立即盖紧瓶振荡，观察到塑料瓶变瘪了，该现象说明二氧化碳具有的性质是
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（2） 如图，从烧杯的一侧倾倒二氧化碳，观察到的现象是，该实验说明二氧化碳的物理性质和的化学性质
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（3） 如图，准备好双孔塞(插有带小气球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)取装满二氧化碳的集气瓶，用双孔塞将集气瓶塞紧。把澄清石灰水放入集气瓶振荡，可观察到的现象是 、其原因是(用化学方程式表示)
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（4） 某同学用石蕊试液染成紫色的干燥的小花做了两个实验：
实验一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集气瓶中，无现象产生，说明
实验二：用水喷湿后放入装有二氧化碳的集气瓶里(如图示)，可观察到的现象 其原因是(用化学方程式表示)。
①装置A中发生的反应是甲酸(HCOOH，液体)与浓硫酸(液体)共热生成一氧化碳和水，请完成该反应的化学方程式：HCOOH 
。
②实验开始时应先点燃处的酒精灯(选填“A”、“B”或“D”)。
③装置B处玻璃管中发生反应的化学方程式是，装置C中观察到的现象是。装置D的作用是。
④实验结束时，先熄灭B处酒精灯并继续通入一段时间一氧化碳，目的是。
⑤判断能否用图二所示装置代替装置A完成上述实验并说明理由：。
①；
②。
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（1） 小红同学挤压如图所示装置中滴管的胶帽，使其中的 Ca(OH)2 溶液滴入锥形瓶，并振荡，观察到的现象是，产生这一现象的主要原因是。
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（2） 在过滤的操作中，需要的仪器除铁架台(带铁圈)、玻璃棒、漏斗，还需要；过滤中要注意“一贴二低三靠”“，二低”中的其中“一低”是漏斗内液面要低于滤纸边缘，这样操作的原因是。
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（1） ；
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（2） 。反应方程式为：。
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖中二氧化碳的含量增大
④二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
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（1） 用下图装置进行实验：
①实验1：一段时间后电子秤示数会。
②实验2：反应后电子秤示数变小的原因是。
③实验3：气球的作用是。
④上述实验中电子秤的示数变化情况，能用质量守恒定律解释的是。(填序号)
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（2） 如图所示，向玻璃管中不断通入CO2 ， 回答问题：
①证明二氧化碳能与水反应，依据的实验现象为。
②c处发生反应的化学方程式为。
③d处观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳。
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（1） （实验1）如图所示，将胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤入装满二氧化碳的烧瓶中，轻轻摇动烧瓶，一段时间后打开止水夹，烧杯中的氢氧化钠溶液被倒吸入烧瓶中，形成美丽的“喷泉”。
烧杯中的氢氧化钠溶液被倒吸入烧瓶中的原因是：CO2减少，造成。
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（2） （实验2）将针筒内的水和氢氧化钠溶液同时注入装满二氧化碳的烧瓶中，振荡。测得两烧瓶内气压随时间变化的趋势如图所示。(资料：氢氧化钠与氢氧化钙的化学性质相似)
3s内，烧瓶中的压强变大的原因是，振荡，烧瓶中的压强迅速降低，振荡能加快
分别与水、氢氧化钠溶液起作用的原因是。 -
（3） 烧瓶1中的压强，在a点和b点时相同的原因是，如果将“实验1”中两处的氧化钠溶液换成水，(填“能”或“不能”)形成美丽的“喷泉”。
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（4） 对比图中的两条曲线，证明了“实验1”中CO2减少的原因是。(用化学方程式表示)
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（5） （实验3）如图所示，往试管中加入足量的某液体，塞紧试管 塞，打开止水夾，右边试管中的红色溶液从导管口喷出，形成红色“喷泉”。
写出能完成该实验的一组药品。
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（6） 该实验能形成“喷泉”的原因是。
