燃烧与燃烧的条件 知识点题库
根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）
A . 现象①②说明物质燃烧需要氧气
B . 现象①说明白磷的着火点不高于80℃
C . 现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃
D . 现象①③说明两种可燃物的着火点不同
根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（ ）
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A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水 | B．铁能在氧气中燃烧 | C．白磷的着火点比红磷的低 | D．氧气约占空气质量的 |
A . A
B . B
C . C
D . D
我们依据反应事实，通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题：图A．所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是 ；图B所示的灭火原理是： ；点燃篝火时，常将木柴架空以促进燃烧，是利用了增大 的方法．
下列验证实验不能成功的是（ ）
A . 
证明CO2能与澄清石灰水反应
B . 
不同物质的着火点不同
C . 
分子在不断运动
D . 
镁条在空气中燃烧，验证质量守恒定律
证明CO2能与澄清石灰水反应
B . 不同物质的着火点不同
C . 分子在不断运动
D . 镁条在空气中燃烧，验证质量守恒定律
化学的学习中会涉及到一些图形，根据不同图示所给信息回答下列问题：如图所示实验都是我们曾经学习过的，请回忆实验过程回答下列问题：
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（1） 写出红磷燃烧的符号表达式
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（2） 图甲中水的作用是、，能够得出“燃 烧需要氧气”的现象是，能够得出“燃烧”需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是
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（3） 图乙中红磷需稍过量的原因是，导致实验结果偏小的原因可能是（答出一点即可）
为了探究燃烧的条件，某同学设计了如图所示的实验装置．已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．观察到的实验现象如下：
①铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟；
②铜片上的红磷不燃烧；
③烧杯中的白磷不燃烧．分析实验现象，得出结论．由现象①②可以得出燃烧的条件之一是；由现象①③可以得出燃烧的条件之一是．写出白磷燃烧的化学方程式．向烧杯底部的白磷通入氧气，白磷在水中（能或不能）燃烧．
化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组用如图所示的实验探究物质燃烧的条件．
回答下列问题：
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（1） 实验中要严重可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，应观察到的现象是．
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（2） 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的另一条件是．
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（3） 写出磷燃烧的化学方程式．
下列有关实验的叙述正确的是（ ）
A . “CO2的制取与性质”实验中，用燃着的木条放在集气瓶口检验CO2是否集满
B . “物质燃烧的条件”实验中，用玻璃杯罩住燃着的蜡烛以降低蜡烛的着火点
C . “配置一定溶质质量分数的NaCl溶液”实验中，把食盐放在托盘天平右盘称量
D . “溶液的酸碱性”实验中，测定溶液pH时将试纸预先用水湿润
某同学利用下图所示装置进行实验。已知：白磷的着火点是40℃
步骤I.检查装置的气密性。
步骤II.将盛有足量白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中，向瓶中加满80℃热水，塞紧瓶塞。
步骤III.打开K1、K2 ， 从a口向瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1、K2。此时量筒中水的体积为200mL。
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（1） 步骤Ⅲ中，关闭K1、K2后观察到的现象是，反应的化学方程式为。
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（2） 对比步骤II和III可知，可燃物燃烧的条件之一是。
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（3） 待装置冷却至室温后，打开K2 ， 观察到，说明空气中氧气的含量约占1/5。
下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是( )
A . 将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B . 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
C . 救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延
D . 油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点
下列图示实验所得出的结论中，错误的是（ ）
A . 
氧气约占空气体积的1/5
B . 
燃烧条件之一：温度需达到可燃物的着火点
C . 
氨气分子在不断的运动
D . 
水是由氢气和氧气组成的
氧气约占空气体积的1/5
B . 燃烧条件之一：温度需达到可燃物的着火点
C . 氨气分子在不断的运动
D . 水是由氢气和氧气组成的
小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法错误的是( )
A . 切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水
B . 用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点
C . 在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气
D . 燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律
2019年5月12日是我国第11个全国防灾减灾日，主题是“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。下列说法错误的是（）
A . 只要温度达到着火点，可燃物一定会燃烧
B . 油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
C . 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119
D . 为扑灭森林火灾，可将大火蔓廷路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
如图为氢气与氯气反应的示意图。
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（1） 集气瓶口出现白雾的原因是。
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（2） 从微观角度分析能闻到刺激性气味的原因；该化学反应的微观实质是。
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（3） 该反应的化学方程式为，基本反应类型。
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（4） 从该反应谈谈你对燃烧条件的新认识。
对下列现象的解释错误的是（ ）
A . 5ml水与5ml酒精混合后总体积小于10ml，是因为分子与分子之间有间隔
B . 不同的花儿香味不同，是因为不同的分子性质不同
C . 打开汽水瓶盖后有大量气体从汽水中冒出，是因为气体的溶解度随压强的减小而减小
D . 煤粉比煤块容易燃烧，是因为煤粉的着火点低于煤块的着火点
下列实验不能达到实验目的是（ ）
A . 
探究影响物质溶解性的因素
B . 
探究分子运动现象
C . 
探究可燃物燃烧需要的全部条件
D . 
探究铁锈蚀需要O2的条件
探究影响物质溶解性的因素
B . 探究分子运动现象
C . 探究可燃物燃烧需要的全部条件
D . 探究铁锈蚀需要O2的条件
阅读下列资料，完成下列小题。
蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。—(晋·陈寿《三国志》)
信州铅山有苦泉，流以为涧。挹其水熬之则成胆矾(硫酸铜固体)。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜---(北宋沈括《梦溪笔谈》)
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（1） 下列认知有误的是（ ）A . “薪草”“膏油”是可燃物 B . “膏油”着火不宜用水灭火 C . “时风盛猛”提供充足的氧气 D . “同时发火”降低了“诸船”的着火点
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（2） 下列说法不当的是（ ）A . “苦泉”的溶质之一是硫酸铜 B . “挹其水熬之”目的是蒸发溶剂 C . “铁釜”适宜盛放胆矾水 D . “熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”说明铁的活动性强于铜
下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
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（1） 某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是。
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（2） 另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧；②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧；③通空气，热水中的白磷能燃烧；④通空气，冷水中的白磷不能燃烧。比较(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
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（3） 甲图与乙图所示实验相比，(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。
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（4） 同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式。
利用下图装置（夹持装置已略去）验证可燃物的燃烧条件。
ⅰ、通N2 ， 排出装置内空气后，点燃酒精灯，①和②处红磷均不燃烧。
ⅱ、熄灭酒精灯，立即通O2 ， ①处红磷不燃烧、②处红磷燃烧。
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（1） 步骤ⅱ中②处红磷发生燃烧的原因是。
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（2） 对比，说明可燃物燃烧条件之一是与氧气接触。
如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧：②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。
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（1） 白磷燃烧的化学方程式为
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（2） ②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。
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（3） 对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是。
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