禅让制 知识点题库
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
材料二：今大道既隐，天下为家。
（1）这两则材料所反映出的时代最大的不同是什么？
（2）材料一中“天下为公，选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法？
（3）材料二中更替首领位置的办法有了什么变化？是从谁开始出现了这种不同？
材料一：古书记载：尧虽是部落联盟的首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他对百姓十分关心，部落如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜也严于律己，处处以身作则，在他耕过田和捕过鱼的地方，人们受他的影响，都养成了谦让的好风气。
禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。
﹣﹣《中国历史》七年级上册
材料二：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“____”。
﹣﹣《中国历史》七年级上册
请完成：
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（1） 尧、舜、禹是我国原始社会末期的三位杰出首领，你觉得他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
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（2） 材料二中横线上应填入的内容是什么？
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（3） 原始社会末期这种推举领导人的办法，到现在还有借鉴作用吗？请结合实际大胆说一说你的想法。
材料一：相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。
材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。
材料三：据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上“凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”“八恺”，以调整人事。又传说，舜把尧囚禁起来，(尧之子)丹朱也被排挤在外，父子不能相见。
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（1） 结合所学知识回答，黄帝之后，黄河流域主要有哪些部落？他们为什么形成了部落联盟？
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（2） 从材料一、材料二中可看到当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度叫什么？
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（3） 这一时期著名的部落联盟首领有哪些？分别谈谈他们的历史功绩。
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（4） 材料三说明了什么问题？这跟课本的说法是否一致？为什么？
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（1） 山顶洞人生活的氏族是按照地域关系结合起来的氏族。
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（2） 河姆渡居民制作的彩陶上面有许多各式各样美丽的图案。
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（3） 尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举治水有功的禹做部落联盟的首领。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
步骤二：反思历史，认识“不和谐”的音符
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（1） 统治的和谐：尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
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（2） 人与自然的和谐：下图是战国时期修筑的至今仍发挥防洪灌溉作用的重大水利工程，请写出它的名称。
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（3） 统治的不和谐：列举夏、商、西周时期的暴君
材料一:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
材料四：秦朝时全国共设三十六郡,每郡有守(相当于省长)、尉(相当于防区司令)和监(相当于监察专员)各一。郡下设县,万户以上大县设“令”;不足万户小县设“长”
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（1） 材料一反映了什么制度?这种制度的特点是什么?
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（2） 材料二中的“天下为家”涉及什么制度?
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（3） 材料三体现了哪一制度?这一制度施行的目的是什么?
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（4） 据材料四,指出秦朝为加强对地方的管辖，采取了哪一制度?
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（5） 据以上材料和所学知识分析,远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么?
材料一：相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
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（1） 材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称作什么制度？
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（2） 上面这一制度被世袭制、“家天下”取代的标志是什么？哪一个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？
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（3） 材料二中西周实行的是一种什么制度？这一制度的实行起到了什么作用？
材料一：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃授权舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰‘终不足以天下之病利一人。’”
——《史记•五帝本纪》
材料二：汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业……
材料三：经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——摘编自《细讲中国历史丛书•西周史》
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（1） 材料一反映了我国原始社会时期实行的什么制度？这一制度与哪三位部落联盟首领有关？
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（2） 根据材料二，概括汤的治国方略。在他的治理下，商朝出现了怎样的局面？
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（3） 材料三反映的是我国哪个时期的哪一项政治制度？实行这一制度的目的和作用分别是什么？
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。（原文大意：大道通行于天下时，天下是天下人所共有的。选举贤能的人，讲究诚信，重视亲睦。）
﹣﹣《礼记•礼运》
材料二：“夏传子，家天下”。
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”（意思是将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家，以各邦国来保卫周王室）。
请回答：
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（1） 材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举一例说明古代传说中的哪位是通过这种方法担任部落联盟首领的？
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（2） 材料二中“家天下”反映出古代实行的什么政治制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
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（3） 材料三反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？简述这种政治制度产生了怎样的作用？
