王位世袭制取代禅让制 知识点题库

禹传子,公天下变成了家天下说明了(  )

A . 分封制代替了禅让制 B . 分封制代替世袭制 C . 世袭制代替禅让制 D . 禅让制代仍在继续
禹去世后,启继承了父位成为夏朝的第二代国王,“公天下”变成了“家天下”,这标志着下列哪一制度的出现(      )

A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 郡县制
阅读下列材料:

材料一:尧、舜、禹先后成为黄河流域的部落联盟首领。……人们不再通过频繁的战争来争夺部落联盟首领的位置,而是以相对和平的方式推举继承人。

材料二:“禹传子,家天下。”

材料三:“天有十日,人有十等……故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂,皂臣舆,舆臣隶,隶臣僚,僚臣仆,仆臣台。”

材料四:“礼不下庶人,刑不上大夫。”

请回答:

  1. (1) 材料一中“相对和平的方式推举继承人”,是原始社会时期哪一项民主制度?

  2. (2) 材料二反映出古代实行什么政治制度?

  3. (3) 材料三反映出西周实行什么政治制度?西周实行这一制度的目的是什么?

  4. (4) 你是如何理解材料四的内容?

从“公天下”到“家天下”是(    )
A . 历史的倒退 B . 符合历史的发展规律 C . 历史的进步 D . 与生产力发展水平不相符合的
下列我国古代的哪一制度开始于夏朝(  )
A . 禅让制 B . 世袭制 C . 郡县制 D . 分封制
禹死后,启继承父位成为夏朝第二代国王,“公天下”变成了“家天下”,这标志着(  )
A . 禅让制出现 B . 世袭制出现 C . 分封制出现 D . 郡县制出现
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。

材料一:“天下为公,选贤任能”

材料二:“禹传子,家天下”

材料三:“封建亲戚,以藩屏周”

材料四:专制主义中央集权制度,是我国封建社会的基本政治制度,是指君主掌握国家最高权力,并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。

  1. (1) 材料一中“天下为公,选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法?你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的?
  2. (2) 材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化?
  3. (3) 材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?后来这一制度被秦朝的哪种制度所取代?
  4. (4) 阅读材料四,如下图,专制主义中央集权制度是谁创立的?

他被称为是站在文明门槛上的一位伟人,他还具有“部落联盟首领”和“奴隶制国家国王”的双重身份。“他”是(  )
A . 黄帝 B . C . D .
阅读材料:

今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。

──《礼记·礼运篇》

请回答:

  1. (1) 这种“天下为家”的局面是因为谁而开始?
  2. (2) 他破坏了禅让制,而采取了什么制度?
  3. (3) 开创“天下为家”局面的人,建立了我国历史上第一个国家,是什么王朝?
  4. (4) 从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段?这种社会制度包括了哪些朝代?
夏、商、西周是我国早期的三个国家,下列显现属于这一历史时期的是(    )

A . 实行禅让制 B . 王位世袭 C . 皇帝是最高统治者 D . 有了铁器牛耕
《礼记》载“大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。”材料反映的制度变革是(  )
A . 世袭制取代禅让制 B . 禅让制取代世袭制 C . 察举制取代禅让制 D . 世袭制取代察举制
桑田沧海,时世变迁,很多事情逐渐被历史的风沙所掩埋。下列古代制度中夏商周时己不存在的是(    )
A . 世袭制 B . 禅让制 C . 奴隶制 D . 宗法制
王位世袭制在中国延续了近4000年,父死子继或兄终弟及,对中国社会影响深远。这种制度开始于
A . 舜传位于禹 B . 禹传子,家天下 C . 商汤灭夏 D . 汉武帝大一统
江苏无锡的舜柯山建有一座舜皇庙,庙前有一巨石,留着两个清晰的脚印。据老人们说,那时舜皇看到太湖水泛滥,心中烦躁,连连跺脚而留下的。请指出舜是通过(    )方式成为部落联盟领袖的。
A . 世袭制 B . 武力夺取 C . 禅让制 D . 分封制
阅读材料,回答问题:

材料一  下图的人物堪称人类历史上最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人,提出“仁者爱人”。

【制度变革我分析】

材料二 如图

请根据材料一、二回答下列问题:

  1. (1) 材料一中右图的他是谁?他开创了哪个学派?
  2. (2) 其核心思想是什么?他的言论被收集在哪部著作?
  3. (3) 他在教育上的主要贡献是什么?【写一个贡献即可】
  4. (4) 列举出战国时期儒家、墨家、道家、法家代表人物各一例
  5. (5) 根据材料二中的图一、二,回答分封制是哪个朝代的?
  6. (6) 根据材料二中的图一、二,西周实行分封制的目的是什么?
  7. (7) 观察材料二中的图二,写出分封制的等级是有哪些?。
 中国古代曾创造出许多制度,制度的创新也影响着社会的发展。阅读材料,回答问题。

材料一:尧立七十年得舜,二十年而老,令舜摄行天子之政,荐之于天。

                 ——(西汉)司马迁:《史记》卷一《五帝本纪》

材料二:大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料三:武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦与曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。    

——(西汉)司马迁:《史记》卷四《周本纪》

  1. (1) 材料一中的舜是通过什么方式继承尧的首领位置的?还有谁也是通过这种方式继承部落联盟首领的?
  2. (2) “天下为家”最早出现于哪个朝代?”天下为家”以什么政治制度为特征?
  3. (3) 材料三反映了西周的什么制度?这种制度对周王朝的统治有何作用?
探究中国古代制度革新和中国古代王朝更替,回答以下问题。

材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

材料二:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。

材料三:

材料四:中国古代早期的国家有夏商周三个。

请回答:

  1. (1) 材料一描述了我国原始社会选拔人才的一种方法,请问是什么?它的特点是什么?
  2. (2) 材料二中“家天下”指什么制度?这种局面是由谁开启的?
  3. (3) 材料三反映了哪个时期的等级示意图,这种金字塔式的等级在当时被称作什么?这种制度实行的目的是什么?它的实行有何意义?
  4. (4) 你知道夏商周最后的一位国王分别是谁吗?从夏商周的更替你能得到什么启示?
“今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各午其子,货力为己,……是谓小康。”这种“天下为家”的局面开始于(   )
A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 春秋
“大道之行也.天下为公,选贤与能……今大道既隐,天下为家……”“天下为家”取代“天下为公” 开始了(   )
A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 东周
《礼记》是中国古代儒家经典之一。其中记载:“大道之行,天下为公,选贤与能……是谓大同。今道既隐,天下为家,……是谓小康。”这里“天下为家”的含义是(    )
A . 天下为大家所共有 B . 天下为大家所私有 C . 天下为家和睦团结 D . 天下处处可以成家