老子的主张 知识点题库
材料一：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。（注释：以德行来治理国家，就像北极星一样，安居其所，其他的星辰井然有序地环绕着它。）
——《论语·为政》
孔子说：“苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
——《礼记·檀弓下》
材料二：历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”
材料三：郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”当时，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国思想，探讨自然、社会和人性，形成了大胆思考、自由讨论的风气。
材料四：某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：
劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”
班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。
生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。
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（1） 材料一反映了孔子哪些政治主张？孔子提倡的“为政以德”有什么积极的意义？
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（2） 材料二中“孟子的一个正确思想”应该是什么？法家对秦王朝“有效用”的思想是什么？
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（3） 材料三郭沫若提到的“在学术思想上的黄金时代”历史上称为什么局面？依据材料指出，这一局面有什么影响？
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（4） 材料四中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？请分别指出。如果你是初一的班主任，你会借鉴什么学派的思想来管理班级？试简要说明理由。
材料一：故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
——《道德经》
材料二：战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣。
材料三：他主张“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能的天下，并反对一切非正义的战争。
材料四 他们主张实行“法治”，以法治国，加强中央集权，提出重赏罚，重农战，主张顺应时代潮流，实行变法改革。这些思想为中国第一个统一的中央集权国家的诞生提供了理论依据。
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（1） 材料一是中国哪位思想家的思想主张？他创立了哪一思想流派（学派）？
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（2） 材料二中的“中国古代第一次思想文化发展的高峰”是指什么事件？根据材料指出，这一事件有何影响？
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（3） 材料三中的“他”是谁？他是哪一学派的代表人物？
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（4） 材料四是中国哪一学派的主张？战国时期这一学派的著名代表人物是谁？
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（5） 通过探究，你认为思想解放与社会发展之间存在着怎样的关系？
墨子 孟子 庄子 韩非
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（1） 图中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它是什么？这一局面的出现有什么影响？
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（2） 历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词的代表人物。
A．“民贵君轻，仁政于民”() B．“无为而治，顺应自然” ()
C．“爱人如己，崇尚和平”() D．“以法治国，中央集权” ()
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（3） 你们班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。
【思想的光辉】作为一个坚定的孔子的信徒，……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。
——严文明《中华文明史》
汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代。
——（日）鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》
【文明的共享】孟子将民本思想浓缩为“民为贵，社稷次之，君为轻”，苦劝统治者要实行仁政，能“制民之产”，保障农民生活。
——梁治平《民本思想源流》
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（1） 写出材料中荀子和庄子所属学派，并根据材料概括战国时期思想发展呈现的特点。
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（2） 结合所学知识，谈谈你如何理解材料中“后代儒教历史的起点”的含义。
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（3） 一些有作为的统治者在治国理政中体现这一思想堪称典范，请列举一例予以印证。
材料一：春秋战国时期的思想家。
材料二：初一某班新学期刚刚开学，班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议。但大家意见不统一而争论了起来：
劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行一次罚10元。”
班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。”
请回答：
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（1） 材料一中的三个思想家分别是哪家学派的创始人？请写出图一人物的代表作品名称
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（2） 材料二中劳动委员和班长的话分别蕴含了战国时期哪两家思想学派的观点？
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（3） 春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣局面称为什么？这一局面的形成有何意义？
【“医圣”张仲景】
材料一：《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论……
——齐世荣主编《中国历史》七年级上册
【“和平使者”郑和】
材料二：15世纪前期，明成祖派遣宦官郑和远航海外。郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非30多个国家和地区……郑和下西洋是世界历史上规模空前的远洋航行，在资金、装备、技术等方面大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行。
——张帆、李帆主编《中外历史纲要》（上）
【“铁人”王进喜】
材料三： 
王进喜(1923—1970)
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（1） 材料一中“辨证分析病情”的思想与我国春秋时期哪位思想家看待问题的方法相似？“‘治未病’理论”对应对新冠疫情有何借鉴意义？
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（2） 结合材料二，指出郑和下西洋最远达到的地区。依据材料二并结合所学知识，分析郑和下西洋的背景。
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（3） 材料三中“铁人”王进喜参加的石油大会战是建设我国哪一油田？他是我国哪一时期涌现出的英雄模范？
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（4） 综上所述，请谈谈他们身上所体现出的中华民族优秀品质。
材科一：费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”
材料二：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“仁者爱人”，主张“以德治国”。
材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源
——2014年2月24日，习.平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
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（1） 根据材料一，指出图片一中文字的名称。我国有文字可考的历史是从什么朝代开始的？
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（2） 材料二中的“他”指的是谁？他属于“诸子百家”中的哪一学派？
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（3） 除材料二所代表的学派之外，请你列举出另三种学派的代表人物及其思想主张。
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（4） 综合上述问题，从材料三中找出我们要继承和发扬中华传统文化中的哪些精髓？（两点即可）
