光合作用的实质 知识点题库
绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取。（判断对错）
张娟同学想探究叶绿素的形成与光照的关系，她做了如下实验：在黑暗条件下培育出韭菜幼苗（呈黄白色），将其分成两等分，分别放入盛有少量水的甲乙两烧杯中，然后将甲烧杯罩上大号的透明塑料袋，乙烧杯罩上大号的黑塑料袋，同时放在阳光下，观察记录颜色的变化．
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（1） 该实验要探究的问题是：？
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（2） 作出假设：．
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（3） 该实验所要探究的实验变量是．为了保障实验结果的合理性，除实验变量外，对影响实验的其他相关因素应设置．
A．相同的条件 B．不同的条件 C．相对的条件 D．相似的条件
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（4） 在这个实验中，甲组为组；乙组为组．
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（5） 请你预测实验现象：．
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（6） 该实验的结论是：．
如图是植物有关的生理功能示意图，请你据图回答：
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（1） 如图中①和②分别是氧气和二氧化碳，则a是b是，a的主要作用是．写出b生理功能的反应式：
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（2） 在c的生理过程中，②是水，则c是．
光合作用实质是：绿色植物通过叶绿体，利用能，把和转化成储存能量的（如淀粉），并且释放出的过程．
下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ）
A . ab段表示该植物不进行光合作用
B . bc段表示该植物的光合作用不断增强
C . b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D . cd段表示该植物的光合作用不再进行
如图为验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，B装置里的水槽里放的是清水。把A，B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。请分析回答：
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（1） A、B两套实验装置构成一组对照实验，变量是。
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（2） 两装置放在黑暗处24小时的目的是消耗叶片中原有的；
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（3） 移到阳光下数小时后，从两装置中相同位置各摘下一片叶子，经处理后加碘液数滴，发现装置中摘下的叶片变蓝，说明该叶片进行光合作用产生了。另一装置中摘下的叶片没有变蓝，说明是光合作用的原料之一。
为了提升城市品位，增强广大群众爱绿、植绿、护绿意识，激发绿化莱芜、美化家园的热情，2015年3月，我市组织开展了市树市花评选活动，经宣传发动、公众投票、专家评审，最后经市政府常委会讨论，市人大常委会审议通过。将国槐、银杏定为我市的市树；桃花为我市的市花。下图甲A、B、C分别表示银杏叶片所进行的某些生理活动，图乙为银杏在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。根据你所学的生物学知识，回答下列问题。
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（1） 银杏属于植物。这类植物的主要特征是。
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（2） 图乙中曲线Ⅱ代表生理活动与图甲中的（填字母）生理活动相对应，你判断的理由是。
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（3） 我市钢城区黄庄镇的晚蟠桃，不仅含糖量高，而且口感好，色泽鲜艳，被称为北方“菠萝蜜”。黄庄为此被农业部命名为“中国蜜桃之乡”。你认为这种优质桃品种最好可采用方法来推广。
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（4） 把一段刚摘下的桃树枝装在小瓶中（如图所示）。用弹簧秤测得整个装置重0.5 kg，光照6小时后，整个装置重0.44 kg。其重量减轻的主要原因是 。
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（5） 科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后测量该植物对各色光的吸收值，获得下表所示数据。分析数据可知，对此植物光合作用最重要的三种光是，这些光被叶绿体中的 吸收。只用黄光照射该植物，一段时间后发现该植物死亡，请解释原因：
光的颜色
光吸收的百分率
红
55
橙
10
黄
2
绿
1
蓝
85
紫
40
年荷兰科学家通过实验证明，绿色植物只有在下才能够净化空气。
恩吉尔曼在“探究植物进行光合作用的场所”实验时，所用到的实验材料是（ ）
A . 水绵和天竺葵
B . 好氧细菌和水绵
C . 天竺葵和酒精
D . 好氧细菌和天竺葵
下列四位同学的观点中正确的是（ ）
A . 小王认为：光合作用合成的有机物的主要场所是线粒体
B . 小贾认为：光合作用需要二氧化碳和有机物作原料
C . 小轩认为：植物体的每个细胞都进行光合作用
D . 小郝认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
图为光合作用示意图
① 叶片的结构包括表皮、、叶脉。
②箭头所指的物质分别是［1］是，［2］是，
③写出光合作用表达式：
姜是我国传统的药食两用植物，在各地广泛裁培，其食用部分是它的根状茎。
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（1） 人们常用姜的块茎进行繁殖，这种方式属于生殖。随着姜的生长，姜块逐渐膨大，有机物积累逐渐增多，这是作用的结果。
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（2） 进入夏季，温度升高，光照增强，却出现减产现象。技术人员进行实验，探究高温对姜叶片光合作用的影响。结果如图：
实验中，除温度外，其他条件应。从图1与图2中可以看出，高温对姜叶片的影响是，从而导致光合作用。
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（3） 姜的种植过程中，人们普遍使用间作套种的方法，如在姜的四周栽培芋头、玉米、向日葵等高大作物，这样可以有效提高姜的产量，这其中的原理是。
绿色植物进行光合作用主要生成( )
A . 有机物和氧气
B . 二氧化碳和水
C . 有机物和二氧化碳
D . 氧气和水
人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，主要目的是（ ）
A . 使鱼缸更美观
B . 供给鱼新鲜饵料
C . 增加水中氧的含量
小明同学在显微镜下看到不同形状的细胞，如下图所示，这些细胞（ ）
A . 与受精卵中染色体数目相同，维持生物遗传的稳定性
B . 叶表皮细胞可以进行光合作用，其他两者不行
C . 控制物质进出的结构都是细胞膜，并将细胞与外界分开
D . 都能分裂、生长，进一步构建生物体
关于植物的光合作用和蒸腾作用，下列说法正确的是（ ）
A . 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B . 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C . 干旱地区植物的叶片往往较大，这反映了生物对环境的适应
D . 叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要场所
某位同学看电视获取了这样一条信息：日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么，不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，该同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。结合生物课上学习的相关实验知识，请你和这位同学一起来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
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（1） 提出问题：。
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（2） 作出假设：。
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（3） 制订并实施计划：
①选择一棵生长旺盛的植株，放在一昼夜。
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）
③将这四种不同颜色的小片。
④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有的小烧杯中，隔水加热，使叶水脱色。
⑤漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。
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（4） 预期实验结果：红色、蓝紫色小片遮挡的部位蓝色最深，黄色小片遮挡的部位浅，黑色小片遮挡的部位。
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（5） 实验结论：不同的单色光对植物光合作用有影响，红光和蓝紫光照射下的植物光合作用。
下列既是动物排出的废物，又是植物光合作用所需要的气体物质（ ）
A . 二氧化碳
B . 枯枝落叶
C . 化肥
D . 氧气
人类栽培玉米的历史已有7000多年，大约16世纪中期传入我国。玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大，如今已成为我国第三大粮食作物。请分析回答：
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（1） 玉米种植带纵跨寒温带、暖温带、亚热带和热带。各种植带降雨量不同，土壤含水量也不同，研究人员据此开展了种子萌发的相关研究，得到如下数据：
土壤含水量
20%
25%
30%
35%
种子萌发率
97%
100%
90%
62%
①据表可知，土壤含水量为时，玉米种子萌发率最高。
②当土壤含水量为35%时，种子萌发率低。原因可能是，含水量过高导致。
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（2） 为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质含量变化，可在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入试剂，比较颜色变化。
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（3） 为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加碘液，进行观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是。
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（4） 玉米生长期中，通常需要去除植株之间的杂草，这样做的意义是。
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（5） 在晴朗无云的夏日，某生物小组测定了玉米叶片光合作用强度的日变化，结果如图所示：
①据图分析，与10时相比，7时玉米的光合作用强度低，此时，主要的外界限制因素是。
②10时到12时，玉米的光合作用强度，推测原因是。
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（6） 玉米常用来作为遗传实验的材料，研究人员采用甲、乙玉米植株进行了图所示育种实验。实验结果如下表：
实验组别
后代性状及数量
黄玉米粒
白玉米粒
Ⅰ甲的花粉落到自身植株雌花上
592
193
Ⅱ乙的花粉落到自身植株雌花上
0
815
Ⅲ甲的花粉被转移到乙的雌花上
408
394
①玉米粒颜色的黄色与白色是一对相对性状，通过（填“实验Ⅰ”“实验Ⅱ”“实验Ⅲ”）可以判断黄色是显性性状。
②若Y代表显性基因，y代表隐性基因，则植株甲的基因组成是。实验Ⅰ后代中，黄玉米粒的基因组成及比例是。
③实验Ⅲ的后代中，黄玉米粒果皮的基因组成为。
有天然“氧吧”之称的福建梅花山自然保护区，森林茂密，是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在干旱季节，由于山中植被茂盛，形成特殊的气候条件，小雨也经常不断。梅花山还是避暑胜地，山中气候凉爽，空气清新。根据以上材料回答问题：
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（1） 梅花山号称“氧吧”的原因是保护区中大量的植物利用太阳能，通过制造了较多的氧气。
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（2） 夏天，山中气候凉爽，是理想的避暑胜地，这主要得益于绿色植物的作用。
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（3） 茂密的森林对水分的吸收和散失促进了生物圈的。
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（4） 为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为“”。大家应该积极参加这项活动，亲手建设美好的绿色家园。
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