光合作用的实质 知识点题库

芝麻和种子富含脂肪,小麦的种子富含淀粉,大豆的种子富含蛋白质,这些有机物都来源于(     )

A . 水中的无机盐 B . 土壤所含的肥料 C . 空气中的氮 D . 光合作用
光合作用发生的物质变化是(    )

A . 分解有机物 B . 分解无机物 C . 合成有机物 D . 合成无机物

根据绿色植物叶肉细胞中进行的某些生理活动示意图完成下列问题:

  1. (1) 图中数字①所示的结构是,该结构能够把光能转化为

  2. (2) 图中数字②所示的结构是,以下是该结构进行的生理活动的文字表达式,请补充完整: +氧﹣﹣→二氧化碳+水+

  3. (3) 绿色植物大量消耗人类活动产生的,维持了生物圈中的“碳﹣﹣氧平衡”.

光合作用的实质是(  )

A . 合成有机物,释放能量和氧 B . 合成有机物,储存能量,释放氧气 C . 分解有机物,释放能量和氧气 D . 分解有机物,储存能量,释放氧气
泉州森林公园﹣公顷绿地每天吸收150﹣500千克的二氧化碳,释放60﹣400千克的氧气.由数据分析可知植物能(  )

A . 制造有机物 B . 促进水循环 C . 降低环境温度 D . 维持碳﹣氧平衡

下列叙述与图中的实验装置相符合的是(  )

A . 甲﹣﹣验证水和空气是种子萌发的条件 B . 乙﹣﹣验证蒸腾作用散失水分 C . 丙﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一 D . 丁﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳
严重干旱可造成粮食作物颗粒无收,从光合作用看,说明光合作用的重要原料是(    )。
A . B . C . 二氧化碳 D . 适宜温度
“有机肥”更有利于植物生长,因为植物需要从外界吸收有机物。(判断对错)
绿色植物在进行光合作用的过程中,可以利用太阳提供的,把和水合成有机物,同时放出。在这一过程中 转变成 储藏在有机物中。
下图是以发生在植物叶肉细胞内的一些物质和能量转换过程,请据图回答:

  1. (1) A、B代表叶肉细胞内的能量转换器,其中A是,B是
  2. (2) 在B结构内发生的作用,能处理有机物为植物提供能量。如果①代表二氧化碳,则②代表
  3. (3) 植物通过导管输送来的水分,除了被叶肉细胞等利用外,更多部分则是以水蒸气状态散失到大气中,这个过程叫作用。
下列有关植物的说法,正确的是(      )
A . 光合作用的场所是线粒体 B . 所有植物的活细胞都能进行光合作用 C . 蒸腾作用与水分散失无关 D . 温度、氧气和植物细胞含水最都会影响植物的呼吸作用
王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自(     )
A . 土壤中的水分和无机盐 B . 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C . 空气中的水分和二氧化碳 D . 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
下图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。下列对曲线的分析,正确的是(     )

A . 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B . 曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C . B点表示绿色植物光合作用吸收的CO2量和呼吸作用释放的CO2量相等 D . 整段曲线表明,随光照强度增加,光合作用增加,呼吸作用减弱
下式表示的是绿色植物体内进行的一种生理活动,请根据此式回答下面的问题。

 

  1. (1) 上式表示绿色植物的生理活动是。它对于维持生物圈中的碳---氧平衡起到关键作用。
  2. (2) 绿色植物的叶片细胞中,进行光合作用的场所是它能将叶绿素等色素吸收的转变成储存在它所制造的有机物中。
  3. (3) 光合作用为呼吸作用提供了原料,呼吸作用的场所是
无土栽培技术是一种新型农业技术,广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产。下图是使用营养液栽培植物示意图,有关叙述正确的是 (    )

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A . 植物通过根吸收营养液中的水分和无机盐 B . 营养液中通入空气可以促进植株的光合作用 C . 植株吸收的无机盐运输到全身与蒸腾作用无关 D . 植株通过光合作用合成的有机物不能运到根部
光下植物体内有进行如下生命活动(    )
A . 光合作用和呼吸作用 B . 光合作用和蒸腾作用 C . 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 D . 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用和运输作用
韭黄是韭菜在遮光条件下形成的,这说明叶绿素只有在下才能形成。
金鱼藻是悬浮于水中的多年水生草本植物,植物体从种子发芽到成熟均没有根。叶轮生,边缘有散生的刺状细齿;茎平滑而细长,可达60厘米左右。金鱼藻多年生长于小湖泊静水处,曾经于池塘、水沟等处常见,可做龙虾饲料。
  1. (1) 从分类学的角度看金鱼藻属于植物中的双子叶植物。
  2. (2) 金鱼藻可以通过叶绿体,利用光能,把和水转化为有机物,并储存氧气。
  3. (3) 为研究光照强度与植物光合作用的关系,课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料,开展了相关实验。同学们按照图示组装好实验装置,即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻,然后将该装置置于离台灯(冷光源)不同距离处分别进行实验。

    ①实验初始时,实验装置与台灯的距离为20cm,之后的每组实验,依次将实验装置向台灯移近5cm。通过调节实验装置与光源的距离,改变,从而影响光合作用的强度。实验过程中,计数1min内代表光合作用的强度。观察记录每组实验结果,连续统计3次,将3次测得的数据取,主要是为了避免。记录数据在下表中。

    实验装置与光源的距离(cm)

    20

    15

    10

    5

    0

    释放的气泡数(个/min)

    1.8

    3.6

    7.0

    11.8

    13.4

    ②本实验的变量为,由表中数据可以得出的结论是:

  4. (4) 光合作用强度除了受光照强度影响外,还有哪些因素会影响光合作用强度?。(写出三种因素即可)
请回答植物生长发育及生理的有关问题:
  1. (1) 庄稼要茁壮生长,一定要有发达的根系和健壮的茎秆。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂,另一方面要靠细胞的体积增大。茎的加粗生长是茎的分生组织)细胞不断分裂与分化的结果。
  2. (2) 某地每年三月都要举办“油菜花节”。油菜植株正常生长需要多种无机盐。某农民发现自家地的油菜只开花而未结实,最可能是生长过程中缺少含的无机盐。
  3. (3) 植物叶片上的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户。盛夏的中午,由于蒸腾作用过强导致部分气孔关闭,进而使光合作用强度降低的原因是
  4. (4) 新疆的哈密瓜、葡萄特别甜,这是因为新疆地区夜晚气温低,降低植物的作用,有利于有机物的积累;哈密瓜、葡萄中的种子是由雌蕊中的发育来的。
  5. (5) 栽花或种庄稼都需要松土,可保证根的作用的正常进行。
在习.平生态文明思想指导下,我国以前所未有的力度推进生态文明建设,“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用,主要是因为绿色植物能够(  )
A . 制造有机物,释放能量 B . 分解有机物,储存能量 C . 消耗二氧化碳,产生氧气 D . 消耗氧气,产生二氧化碳