奴隶社会的生产关系特点及主要矛盾 知识点题库

阅读材料,完成下列要求。

    人类社会的基本规律之一是:生产关系一定要适合生产力状况的规律。每个社会形态的生产关系均有不同,生产力发展了,生产关系就要相应地发生变化,新的生产关系的代替,又会使得政治上层建筑和思想观念等发生改变。

  1. (1) 生产关系的内涵及其关系如何?
  2. (2) 结合生产关系的内涵,完成下列表格。

    四种社会形态生产关系特点比较

    社会形态

    生产资料归谁所有

    人们在社会中的地位和相互关系如何

    产品如何分配

    原始社会

    奴隶社会

    封建社会

    资本主义社会

原始社会末期,随着生产力的不断提高,金属工具、牛耕等新的生产工具或方法被发明,直接促进了相对剩余产品的出现,对于剩余产品的不公平分配就是私有制的最早形式。下列对私有制的出现认识正确的是(  )

①生产力的发展是私有制产生的根源

②个体劳动的出现是私有制产生的标志

③私有制出现是剥削社会产生的前提

④私有制的出现是阶级分化的决定因素

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
阅读材料,回答问题。

材料一:在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。

材料二:两汉时期,租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣耕作、以领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,还要服劳役,任杂务,战乱时则武装为私兵部曲,不单立户口,而附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又都有自己的财产,并且不像奴婢那样可以被买卖。

  1. (1) 结合材料,说说奴隶和农民的生活有哪些不同。
  2. (2) 结合材料,说明封建制生产关系对当时的生产力有什么促进作用。
阅读材料,回答问题。

公元前 475 年,春秋和战国的分界线,一般认为是中国进入封建社会的确切时间,是奴隶制瓦解的时间,也是封建制形成的时间。中国春秋时期的鲁国实行的“初税亩”标志着我国奴隶社会土地国有制的瓦解。公元前 475 年的战国,一开始就已进入封建社会。从此,我国开启了新的剥削制度。有人认为,这在一定程度上是历史的倒退。对此,我们应如何认识?

人类社会经过漫长的蒙昧时代,经过原始社会的发展,最终建立了奴隶制国家。由奴隶制到封建制,再由封建制到资本主义制度,人类历史发展经过了一个个阶段的跨越。
  1. (1) 奴隶制、封建制、资本主义制度各自的基本阶级是什么?三种制度在生产关系方面最主要的区别是什么?
  2. (2) 三种社会制度依次更替的根本原因是什么?
奴隶社会、封建社会和资本主义社会的共同之处是(   )

①都以生产资料私有制为基础   ②劳动者没有人身自由

③鼓吹“君权神授”   ④都存在着阶级剥削

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
阅读材料,回答下列问题。

材料一   地主制经济以中国封建社会最为典型。中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式:有的是由自己经营,采取剥削僮奴或剥削雇工的形式;而主要的是将土地租给他人经营,采取以地租剥削依附农或佃农的形式。依附农在历代有私属徒、部曲、佃仆等类型;佃农在历代有佃客、庄户、田客、佃户等别称。唐宋以后,分租给佃农的形式逐渐排斥和代替依附农形式,成为地主制经营中的典型形式。

材料二   解放前的凉山彝族奴隶社会中,奴隶主集中占有土地和奴隶,是凉山奴隶制剥削的主要形式。占凉山总户数5%左右的奴隶主,却占当地70%以上的土地、牲畜和生产工具等生产资料。基于人身占有和隶属关系的无偿劳役,是奴隶主的主要剥削手段,奴隶都要自备耕牛、农具为主子进行耕种,同时全年的三分之一或三分之二的时间,还要为奴隶主服劳役。

  1. (1) 结合材料,分析说明封建社会与奴隶社会在剥削方式上有哪些变化?
  2. (2) 结合材料运用相关知识,分析为什么说封建社会代替奴隶社会是一种社会进步?
奴隶主思想家亚里士多德宣称:“奴隶是一种最好的财产,是一切工具中最完善的工具。”这表明(    )

①奴隶主占有生产资料但并不完全占有奴隶

②奴隶主对待奴隶就像对待牛马一样,任意支配

③奴隶毫无人身自由,成了奴隶主的私有财产

④奴隶主和奴隶之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾

A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④
奴隶社会是人类历史上的第一个阶级社会。在奴隶社会,社会生产关系的特点是(   )

①奴隶有相对的人身自由                          ②奴隶主完全占有奴隶

③奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料   ④奴隶和奴隶主的对抗导致国家的产生

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
随着剩余产品的积累和商品交换的发展,在各个氏族之间以及每个氏族范围内的各个家族之间,财产分化的现象也日趋加剧。同时,由于社会分工而引起的生产领域的扩大,增加了氏族公社、家族公社的每个成员的劳动量,吸收新的劳动力已成为必要的了。于是,战争中捕获的俘虏不再被杀掉,而是变为奴隶,奴隶制度开始产生了。这段材料说明(    )

①财产分化现象造成了激烈的阶级对抗

②债务奴隶是最初的和最主要的奴隶来源

③贫富分化的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等

④随着原始社会的解体,逐渐形成奴隶主阶级和奴隶阶级

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
从公元前21世纪夏朝建立开始,到公元前476年春秋时期结束,是中国的奴隶社会。下列对这一时期生产关系的表述正确的是(    )

①以氏族为单位进行个体劳动

②奴隶主和奴隶共同占有生产资料

③奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动

④奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
奴隶社会后期,奴隶在奴隶主的皮鞭和棍棒下从事最繁重的劳动,奴隶生产积极性不高,一些较先进的生产工具不能被广泛推广和应用。同时,大批奴隶被折磨致死或纷纷逃亡,造成奴隶主庄园的普遍衰落。由此可见(   )
A . 生产关系调整促进了社会的进步 B . 生产工具是生产力发展的重要标志 C . 奴隶制生产关系已阻碍了生产力发展 D . 阶级对立是奴隶社会特有的社会现象
奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。下列关于奴隶制生产关系的特点说法正确的是(   )

①奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动

②生产工具改进,人们改造自然的能力提高

③奴隶主和奴隶共同劳动、平均分配劳动产品

④奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
在西周一件青铜器上,记载着一个奴隶主向另一个奴隶主买五名奴隶,标价是一匹马加一束丝。这种情况反映了(   )
A . 从原始社会到奴隶社会是社会的退步 B . 奴隶毫无人身自由,在奴隶主强制下劳动 C . 奴隶阶级是在奴隶社会处在剥削地位 D . 奴隶主的残酷压迫会遭到奴隶的反抗
奴隶主思想家亚里士多德宣称:“奴隶是一种最好的财产,是一切工具中最完善的工具。”这表明( )
A . 人类社会进入了文明时代 B . 奴隶主占有奴隶大部分劳动成果 C . 奴隶有一定的财产和人身自由 D . 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
人类社会是随着生产力的发展而发展的,生产力的发展表现为几个前后相继的社会形态。人类社会发展规律是、从公有制母系氏族社会出发,经过私有制和公有制并存的父系氏族社会而发展到私有制阶级社会(奴隶社会、封建社会和资本主义社会),然后经过公有制和私有制并存的现代社会而发展到未来公有制共产主义社会。

结合材料,从生产关系的角度分析,原始社会与奴隶社会、封建社会、资本主义社会之间的根本区别是什么。

随着生产的发展,产品出现了剩余,集体劳动逐渐被个体劳动所取代,由此产生了私有制,随之也出现了阶级,氏族中出现了贵族阶层和平民阶层。下列事件,按因果关系排序,其顺序正确的是(   )

①个体劳动盛行   ②阶级的出现   ③生产力的发展   ④国家的建立   ⑤私有制的产生

A . ③→①→④→②→⑤ B . ①→③→④→⑤→② C . ③→①→⑤→②→④ D . ①→③→④→②→⑤
在奴隶制度下,奴隶被看成是“会说话的工具”。在庄园、矿山里,奴隶主挥舞着手中的皮鞭,强迫奴隶用十分简陋的工具从事极度繁重的劳动。为了防止奴隶逃跑,奴隶主还给奴隶戴上沉重的脚镣。然而,正是这些奴隶,在极端恶劣的环境中,以他们的艰苦劳动,创造了社会的物质财富和精神文化。

奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退?请结合材料,阐述你的观点。

阅读材料,回答问题。

材料一:在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二:英国工业革命开始后,曾多次发生局部性经济危机,1825年爆发了第一次全国性经济危机。从此之后,资本主义经济危机每隔一定期间就会发生一次。1836年和1847年相继爆发了波及欧洲各主要资本主义国家的经济危机。1929年﹣1933年的经济危机,波及了整个资本主义世界。二战后,危机爆发变得更加频繁。1997年,东南亚金融危机使亚洲一些国家和地区的经济发展迅速萧条。2008年,由美国次贷危机引发世界金融危机,全球经济遭受重创。

  1. (1) 结合材料一和中国特色社会主义的相关知识,分析材料一体现了奴隶制生产关系的什么特点?
  2. (2) 结合材料二和中国特色社会主义的相关知识,分析资本主义经济危机难以治愈的根本原因是什么?
一次战争结束后,某氏族成员被俘,被迫成为奴隶。下列描述能反映该奴隶生活状况的是(   )

①在奴隶主的强制下劳动

②享有一定的生产资料

③因债务致使儿女均丧失人身自由

④处于剥削者的地位

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④