奴隶社会的生产关系特点及主要矛盾 知识点题库

奴隶社会代替原始社会(    )
A . 导致了阶级的产生,因而阻碍了社会的进步 B . 是以私有制代替了公有制,因而阻碍了社会的进步 C . 促进了生产力的发展,因而是历史的进步 D . 出现了剥削,因而是历史的进步
所谓文明,是指人类社会发展、进步的程度和状态。它与人类改造世界的能力有关,也可以说是人类认识世界和改造世界的成果。文明与不文明是相对而言的。文明的程度也不是一成不变的,总是伴随着生产力的发展而不断由低级走向高级。文明时代伴随奴隶社会而来,其原因是(    )

①奴隶制的生产关系与当时生产力水平相适应

②奴隶劳动能提供较多的剩余产品

③土地变为私有财产,私有制的确立

④奴隶主和奴隶阶级不可调和的矛盾

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ②④
夏、商、西周时期是我国的奴隶社会时期,和矛盾是奴隶社会的主要矛盾。(    )
A . 奴隶主阶级奴隶阶级 B . 奴隶主阶级平民阶级 C . 奴隶主阶级氏族首领 D . 脑力劳动者体力劳动者
《诗经》中描述了奴隶们的穿着情况:“冬月北风收得尖,腊月寒气添,粗布衣裳无一件,怎样挨过年?”在奴隶社会里,奴隶们建造了富丽堂皇的楼阁宫殿,自己住的却是狭窄、潮湿的地穴。奴隶主们过着“以酒为池,悬肉为林”的奢侈生活,而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹。之所以会出现这种情况,是因为(    )

①奴隶制国家机器的建立 ②奴隶劳动时使用的工具比较落后

③奴隶主占有生产资料     ④奴隶毫无人身自由

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
原始社会末期,随着生产力的发展出现了私有制。关于私有制的表述正确的是(    )

①私有制是社会生产力发展的结果,是不可避免的。

②私有观念的存在,也是私有制产生的根本原因

③原始社会的解体和私有制的产生同样是不可避免的

④私有观念是人固有的的,所以私有制天然合理,会永远存在下去

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
阅读材料,回答问题。

材料一:在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二:英国工业革命开始后,曾多次发生局部性经济危机,1825年爆发了第一次全国性经济危机。从此之后,资本主义经济危机每隔一定期间就会发生一次。1836年和1847年相继爆发了波及欧洲各主要资本主义国家的经济危机。1929年-1933年的经济危机,波及了整个资本主义世界。二战后,危机爆发变得更加频繁。1997年,东南亚金融危机使亚洲一些国家和地区的经济发展迅速萧条。2008年,由美国次贷危机引发世界金融危机,全球经济遭受重创。

  1. (1) 结合材料一和中国特色社会主义的相关知识,分析材料一体现了奴隶制生产关系的什么特点?
  2. (2) 结合材料二和中国特色社会主义的相关知识,分析资本主义经济危机难以治愈的根本原因是什么?
私有制在社会上确立起来的标志是(   )
A . 个体劳动的出现 B . 土地变成私有财产 C . 生产工具变成私有财产 D . 贫富分化的出现
人类社会最早形成的两大对立阶级是(   )
A . 氏族长和氏族成员 B . 奴隶主阶级和奴隶阶级   C . 地主阶级和农民阶级 D . 资产阶级和无产阶级
在奴隶社会,生产力水平有了进一步提高,农业、畜牧业、手工业显著发展起来,商业和城市日益繁荣。这表明(    )

①奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求

②奴隶是奴隶社会发展的最终决定力量

③奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度

④奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
耒耜相传是神农发明的农具,用于农业生产中的翻整土地、播种庄稼。后来,随着农业生产的发展,人们又将耒耜发展成犁。如在半坡遗址中出土的木制耒耜,战国时期出现的套上铁制刃口的耒耜。下列对材料解读正确的是(   )

①木制耒耜的发明和应用反映了个体劳动逐步盛行

②耒耜的发明和应用标志着人类摆脱了蒙昧野蛮状态

③套上铁制刃口的耒耜体现了社会生产力的进步

④铁制农具的发明使用是地主阶级剥削农民的基础

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
阅读材料,完成下列要求。

材料一  在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二 据清代文学作品和史书的描述,地主郝氏,一次待客就用去白银10万两;道光皇帝的御膳房”,有金银器皿3000多件,仅皇帝一顿饭的花费,就相当于5000个农民一天的生活费用。与此形成鲜明对比的是,我国封建社会流传着这样一首民谣:“种田的,吃米糠;纺织工人没衣裳;建筑工人住窑房。”

  1. (1) 结合材料,运用中国特色社会主义相关知识,区分奴隶制和封建制生产关系的异同。
  2. (2) 分析说明奴隶社会代替原始社会、封建社会代替奴隶社会都是人类历史的进步。
私有制的确立就必然要求人们在社会生产中的地位和相互关系作出相应的变化,于是阶级就诞生了。人类社会第一次形成的两大对立阶级是 ( )
A . 地主阶级和农民阶级 B . 奴隶主阶级和奴隶阶级 C . 资产阶级和无产阶级 D . 氏族首领和奴隶阶级
奴隶制生产关系的特点是(   )

①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 

②奴隶毫无人身自由,在奴隶主强制下劳动 

③奴隶生产的全部产品都归奴隶主占有和支配 

④奴隶对奴隶主存在着一定的人身依附关系

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
下图是封建时代欧洲各国普遍存在的“金字塔”状的等级制度,对此理解正确的是(    )

A . 处于封建等级最底层的是没有生产资料的农民和其他劳动者 B . 政治地位是划分封建等级的基础 C . 不同等级之间的斗争是封建社会的主要矛盾 D . 等级森严是封建制国家的显著特征
奴隶制度虽然是一个最野蛮的制度,但是奴隶社会把人类带进了文明时代,成为人类文明时代的开端。奴隶社会促进人类文明时代到来的表现有(   )

①出现了体力劳动与脑力劳动的分工

②社会划分为奴隶主和奴隶两个对立阶级

③文字得到了发明和应用,并出现了城市  

④铁制农具得到推广,具有国际影响力的城市出现

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
习.平对职业教育工作作出重要指示强调:加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才能工巧匠、大国工匠。促使人们树立正确的择业观,正确看待脑力劳动和体力劳动。脑力劳动和体力劳动是平等的只是分工不同。脑力劳动和体力劳动的分工始于(   )
A . 原始社会 B . 奴隶社会 C . 封建社会 D . 资本主义社会
在古罗马,奴隶主把奴隶当成“会说话的工具”,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。这表明(   )
A . 奴隶主与奴隶之间的阶级斗争导致国家产生 B . 奴隶主完全占有奴隶,并强制奴隶劳动 C . 奴隶拥有一定生产资料,可以自由生产 D . 奴隶主压迫剥削奴隶是社会分工的结果
关于氏族成员、奴隶、封建社会农民,下列说法正确的是(     )

①他们在社会中的阶级地位是相同的

②他们都是人类文明社会的创造者

③他们在社会生产力中都起主导作用

④他们在生产关系中生产资料所有制是不同的

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
《诗经·幽风·七月》采用了“十二月歌”的形式,体现了当时奴隶们这种无休无尽的忙碌,但却是为那些不劳而获的奴隶主,自己只能维持最起码的温饱。这首诗再现了(    )

①奴隶阶级受残酷剥削  

②奴隶劳动时使用的工具比较落后

③奴隶主占有生产资料      

④奴隶被强制劳动,但有一定人身自由

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
《诗经》中描述了奴隶们的穿着情况:“一之日觱发,二之日栗烈。无衣无褐,何以卒岁?”其意为冬月北风叫得尖,腊月寒气填,粗布衣裳无一件,怎样挨过年?在奴隶社会里,奴隶们建造了富丽堂皇的楼阁宫殿,自己住的却是狭窄、潮湿的地穴。奴隶主们过着“以酒为池,悬肉为林”的奢侈生活,而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹。这反映出当时生产关系的状况是(   )

①奴隶阶级受残酷剥削

②奴隶劳动时使用的工具比较落后

③奴隶主占有生产资料

④奴隶被强制劳动,但有一定人身自由

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④