种群数量的变化曲线 知识点题库

（1） 图1甲～戊中能出现在能量金字塔中的包括 ． 碳在甲与丁之间以的形式流动，在乙₁与乙₂之间以的形式流动．

（2） 若保持生产者的生产量不变，乙₂的食物构成中，取食丙₂的比例由 调整为 ，则乙₂的量是原来的倍．（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位）

（3） 图2中，种群乙₁在15﹣20年间的年龄组成为 ． 种群乙₁在第10年的种群数量（选填“大于”“小于”或“等于”）第20年的种群数量．种群乙₁的数量变化说明生态系统具有一定的能力．

（1） 将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为型，且种群数量为时，种群增长最快。

（2） 若将该种菌接种在5 mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K值）（填“增大”“不变”或“减小”）。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值（填“增大”“不变”或“减小”），原因是。

（1） 理想条件下，一个大肠杆菌每20 min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌数 量的计算公式是N_n=。“J”型增长的数学模型为N_t=N₀λ^t,其中λ的含义为。

（2） 上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。种内竞争最激烈是在段；害虫治理最佳点是在点之前；渔业捕捞后，最有利于该种群数量恢复的是在点。

（3） 下图中甲曲线是探究培养液中酵母菌种群数量变化的实际曲线。

种群数量达到K值时，种群的出生率(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;图中阴影部分表示；a点以后甲曲线下降，可能是导致的。

（1） 模型建构是生物学中常用的方法，在研究种群的数量变化时，构建了“J”型增长曲线的模型。用糖卡建立血糖调节模型时，模拟活动本身就是在构建动态的模型，之后，再根据活动中的体会构建模型。

（2） 秋天是吃螃蟹的最好季节，有的人食用海鲜却出现呕吐、腹泻、皮肤瘙痒等症状，这种现象称为反应，其特点是发作迅速、反应强烈、；一般不破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的和个体差异。

（3） 单子叶草本植物常常是，从地上部分难以辨别是一株还是多株，不宜用样方法调查种群密度。对一支试管中的酵母菌逐个计数是很困难的，常采用的方法。

（1） 研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用法。在取样时，关键要做到。

（2） 消灭某种虫害时，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的，就会使很多雌性个体不能完成交配，结果直接影响害虫的，从而使该种害虫的种群密度降低。

（3） 研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究．研究者通常采用法估算该地区田鼠的种群数量。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 （偏大、偏小）。

（4） 调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%。根据调查统计的数据，构建的田鼠种群增长模型为N_t=N₀•λ^t ， 由此可知田鼠在最初的一个月中的数量变化属于型增长。田鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制田鼠种群数量的根本措施是。

（5） 如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）。据图回答问题：

图1中种群数量以A曲线增长时，种群增长率（填“增大”“不变”或“减少”）。图2中，当R值为a点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为。