题目

同温同压下，x g的甲气体和y g的乙气体占有相同的体积，下列叙述错误的是 (   )   A．x∶y等于甲与乙的相对分子质量之比   B．y∶x等于同温同体积下等质量的甲与乙的压强之比   C．x∶y等于同温同压下甲与乙的密度之比   D．x∶y等于等质量的甲与乙的分子个数之比 答案：D 阅读下面的文言文，完成下题。 求己 贺贻孙 　　为学者如山阴王雪湖之画梅焉，斯可矣。雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞厅壁，期年之后，墨气尚浮，游蜂飞蝶往来采食，华蕊皆尽。若是其神也！ 　　吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越而求之，至则雪湖死已久矣。询于吴人，曰：“雪湖画梅有《谱》，在乎？”吴人误听，以为画眉也，对曰：“然，有之。西湖李四娘画眉，标新出异，为《谱》十种，三吴所共赏也。”仲房大喜，即往西湖寻访李四娘。沿门遍叩，三日不见。忽见湖上竹门自启，有妪出迎，曰：“妾在是矣。”及入问之，笑曰：“妾乃官媒李娘，有求媒者，即与话媒，不知梅也。” 　　仲房丧志归家，岁云暮矣。闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”于是仲房之梅逐冠江右，尝谓予曰：“吾学画梅二十年矣，向者贸贸焉远而求之雪湖。因‘梅’而失之‘眉’，因‘眉’而失之‘媒’，愈远愈失，不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！” 　　予乃叹曰：“岂惟画梅哉！为学亦如是矣。本易也而求诸难，本近也而求诸远，不知道不离人，如水不离地。试反而求之寻常日用之间，庭除几席之内，随耳之所闻，目之所视，手足之所持行，参①于前而倚于衡②，瞻在前而忽在后，中边互见，左右逢源，虽与孔、颜觌面③一堂，不越于此矣。舍是而他求焉，是犹学雪湖之梅者不察其神韵之所在而徒冀蜂蝶之来食，骇世惊众，以为神也，岂可得哉！” 　　“嗟夫！学者之惑也。厌其近且习者，欣其远且疏者，而不知忽于近者愈近而愈远，玩于习者日习而日疏也。惟行之而始至，即之而始亲，耳目近于眉而不能见眉，指近于腕而不能握腕，鸟习于空而不能喻于空，鱼习于水而不能喻于水，何怪百姓之日用而不知哉！日用不知，非果不知也，特遗己以逐物，不即物以明己，故不知也。设令一旦翻’然内求诸己，未有不憬然醒，蘧然④觉，如获《梅谱》于庭树间也。” （节选自《豫章丛书·激书》卷二） 注：①参：验证②衡：车辕前端的横木。③觌（d0）面：见面。④蘧（q*）然，惊喜貌。 (1) 下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是 [　　] A． 期年之后：一周年，满一年 B． 华蕊皆尽：美好的，华美的 C． 即之而始亲：接近 D． 设令一旦翻然内求诸己：假使 (2) 下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一项是 [　　] A． 若是其神也　　亦各言其志也 B． 三吴所共赏也　　于众人广坐之中，不宜有所过 C． 妾乃官媒李娘　　今君乃亡赵走燕 D． 舍是而他求焉　　蟹六跪而二螯 (3) 不属于作者所指的“学者之惑”的一项是 [　　] A． 闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越而求之 B． 不察其神韵之所在而徒冀蜂蝶之来食 C． 参于前而倚于衡，瞻在前而忽在后 D． 特遗己以逐物，不即物以明己 (4) 下列有关文章的说法，不正确的一项是 [　　] A． 文章开头用夸张的手法极力渲染王雪湖画的梅“招蜂引蝶”的神奇，其目的是为说世人由此痴迷求之而失作一张本。 B． “耳目近于眉而不能见眉”以下四句，排比铺陈，是用来强化“越是接近的东西越容易忽视，越不被理解”这一观点的。 C． “寻常日用之间”“庭除几席之内”“随耳之所闻，目之所视”“与孔、颜觌面一堂”等都属于文中提到的“庭树间”。 D． 本文表面讲述龙仲房学画“求己”的故事，实则在于论学应“从日常生活中寻求真知，通过亲身实践获取真知”的道理。 (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之神情风韵于五指间。 （2）于是仲房之梅遂冠江右。 （3）日用不知，非果不知也，特遗己以逐物，不即物以明己，故不知也。