实验活动1 氧气的实验室制取与性质 知识点题库

（1） 写出装置中标号仪器的名称．a；b．

（2） 写出一个实验室制取氧气的表达式，根据该反应原理，可选择图中（填标号，下同）与组装一套制取氧气的装置．

（3） 用C装置收集氧气的依据是；若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是．

（4） 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水．

①制取氨气反应的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂  CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．

②制取并收集NH₃ ， 应该从如图中选择的发生装置是，收集装置是．

（5） 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂═2NO₂ ， 则收集一氧化氮气体时不能用的收集装置是（填序号）．

（6） 若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的（填序号）．实验室制取二氧化碳的化学方程式为．

（1） 写出有标号的仪器名称：①，②．

（2） 实验室用高锰酸钾制取O₂的化学方程式为，用A、D装置制取O₂时，为防止高锰酸钾进入导管，可采取的措施是．

（3） 实验室用B、C装置制取CO₂的化学方程式为，若将发生装置由B改为F，其优点是．

（4） SO₂是无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水．SO₂的某些化学性质与CO₂相似，实验中常用NaOH溶液吸收SO₂尾气．用如图2所示装置收集一瓶干燥的SO₂ ， 装置中导管按气流方向连接顺序是①→②→→→⑤（填序号）；图中漏斗的作用是；烧杯中NaOH溶液的作用（用化学方程式表示）．

（1） 写出图中仪器甲、乙的名称：甲，乙；

（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图的中的（填编号），写出该反应的化学方程式．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从（填“a”或“b”）端通入；

（3） 实验室制取二氧化碳的化学方程式是，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在（填“a”或“b“）端，检验二氧化碳的试剂是．

（4） 用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．

①对固液残留物进行过滤，应选择图中（填标号）装置．

②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是．

（1） 写出图中标号为a的仪器名称．

（2） 实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为，该反应的基本反应类型是，停止加热时应先将导管移出水面，其理由是．

（3） 用C装置收集氧气，验满的方法是．

（4） 实验室制取CO₂应选择的发生和收集装置是（填字母序号）．

（5） 用A装置制取气体时，长颈漏斗的下端管口要，以防止生成的气体逸出．

（1） 该反应的化学方程式为。

（2） 【设计实验】用图1所示装置进行实验， 步骤如下：

步骤Ⅰ：；

步骤Ⅱ：装入药品；

步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；

步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。

（3） 【实验现象】步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但不同的是。

（4） 【交流反思】要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰的和在反应前后都没有发生变化。

（5） 【拓展探究】在老师的指导下，该小组同学利用图2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3 所示曲线(图中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)。

【实验分析】根据图3，氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是；分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能。

（6） 【交流应用】将29.4g氯酸钾和二氧化锰的混合物(氯酸钾和二氧化锰的质量比为5︰1)加热至完全反应，剩余固体的质量为。

（1） A 装置中从（填仪器名称）装入液体药品 。               

（2） 实验室制取 O₂、CO₂ 和 H₂ 都可以选用 （从 A、B 中选填字母序号）作为发生装置；如果用 D 装置收集氧气，证明氧气已经收集满的方法是

（3） 请写出用 A 装置制取氧气的化学反应方程式，G 装置也可以用来制取氧气，而且它比 A 装置有更多的优点，请回答用 G 装置制取气体的一个优点。               

（4） 用 B 装置制取氧气时的化学反应方程式为。如果把 B 装置进行改进，去掉胶塞和导管，再将导管伸入试管底部就可以用来还原氧化铜，请写出用氢气还原氧化铜的化学反应方程式。

（5） 在 H 中做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要放入少量的水或铺一层细沙，其目的是，铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式为。       

（6） 如图 F 装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的实验是_______（填字母序号）。

（1） （实验回顾）18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥，洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”，这里的“易燃空气”是指（填化学式），通过上述实验得到的结论是。

（实验重现）某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：

实验1：水的通电分解实验如图1所示，打开活塞b，用带火星的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是，证明该气体为。

（2） 实验2：易燃空气与氧气混合后的点燃实验，根据图示实验装置，请回答：

仪器a的名称是。

（3） 检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，，则气密性良好

（4） 用H₂O₂制取氧气，选择的发生装置为（填字母），反应的文字表达式为。

（5） 用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量0₂体积，另一仪器名称为，在F中气体应从导管（填“b”或“c”）端通入。

（6） 实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为（填字母），用装置E收集甲烷，利用了甲烷的物理性质：用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是。

（1） 分别收集清晨和日照后公园中空气各两瓶。收集气体的方法是。

比较项目	实验操作	实验现象	得出结论
二氧化碳的含量	将分别滴入盛有清晨空气和日照后空气的集气瓶中，振荡。	清晨空气中的澄清石灰水比日照后空气中的澄清石灰水更浑浊	清晨空气中二氧化碳含量比日照后空气中二氧化碳含量 (填“高”或“低”)。
氧气的含量	将燃着的蜡烛分别放入盛有清晨空气和日照后空气的集气瓶中，并盖上玻璃片。		清晨空气中氧气含量比日照后空气中氧气的含量低

（2） 由此实验得到的后示是。

（1） 写出仪器②的名称；

（2） 实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式是；

（3） 甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与水反应。某兴趣小组的同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他们应选择的发生装置和收集装置是（填字母）；

（4） 若选F装置用排水法收集O₂ ， 气体应从（选填“a”或“b”）端通入。

（1） 仪器①的名称是。

（2） 欲用高锰酸钾制取较纯的氧气，选择的装置是（填序号），制取氧气的化学方程式为。

（3） 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为保证充分利用集气瓶中的氧气，具体的操作应该是。

（4） 在实验室制取二氧化碳的实验中，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水未变浑浊，其原因可能是。

（1） 指出图中标有数字的仪器名称：①；②。

（2） 实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用装置组合(填字母序号)。其反应的化学方程式为。在组装好仪器后，装入药品前，需要进行的操作是。试管口没有放棉花，可能导致的后果是。

（3） 某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，写出反应的化学方程式，二氧化锰的作用是。若选用F装置来收集氧气，验满的方法为。

（1） 图A是浓硫酸的稀释实验。请你改正图中的不正确。

（2） 图B是验证化学反应前后质量守恒的实验。反应结束后天平的指针将选填“偏左”、“偏右”或“不变”）。

（3） 图C是铁丝在氧气中燃烧的实验。将铁丝绕成螺旋状的目的是；在集气瓶中盛放少量水的目的是。

（4） 图D是验证二氧化碳性质的实验。该实验中观察到的现象是，由此说明二氧化碳不支持燃烧，本身不燃烧，密度比空气密度大。