实验活动1 氧气的实验室制取与性质 知识点题库
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（1） 图中标有①②的仪器名称：①，②．
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（2） 实验室制取氢气的装置，可选用图中（填装置序号） 制取氢气的化学方程式．
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（3） 用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，证明氧气已收集满的方法是．
实验目的：
用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
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（1） 粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：（用文字表达式表示）
①高锰酸钾制氧气：；
②细铁丝在氧气中燃烧：．
装置连接：
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（2） 为达到实验目的（1），各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：
a→→d．
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（3） 问题分析：
①实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是．
②本实验中，试管口要比试管底略低的原因是．
③用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是．
测待测溶液pH
B . 
闻气体气味
C . 
过滤
D . 
氧气验满
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（1） 指出仪器名称：①
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（2） 若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是(填字母)。你认为该装置中还缺少。写出该反应的符号表达式
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（3） 若用过氧化氢制取氧气，还需要用 (填名称)，其起作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质(填“能”或“否”)。写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式
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（4） 用排空气法收集氧气，验满的方法是，若用F装置收集该气体，则气体从端进入(填“c”或“d”)
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（5） 实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因(写一个)。
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（6） 若要收集一集气瓶氢气，应选用填字母)收集，氢气在点燃之前应先。
①仪器a的名称是：用 
填仪器名称 
取废铁屑放入试管，可以用图A～E仪器组装成制取气体的发生装置：用废铁屑与稀盐酸反应制取H2 ， 应选 填字母 ，写出反应的化学方程式：。
②选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有 填序号 。
A 颜色 B 密度 C 溶解性 D 可燃性
③向“人”字型管G装置 端分别装入一种固体和一种液体物质，按图示连接好装置，再倾斜装置，使乙中液体流入甲中。填写下表。
| 操作及现象 | 所装固体物质和液体物质 | 两端物质反应的化学方程式 |
| 将带火星木条放在试管口，木条复燃 |
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| 将燃着木条放在试管口，木条熄灭 |
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④若要检验F装置中产生的气体中是否含有水蒸气，干燥管中应该装入的物质是。
⑤若用如图装置且正放在桌上进行“排空气法”收集制取的H2 ， 请把图中的“导气管”补画完整。
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（1） 写出标号仪器的名称：a．
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（2） 实验室制取氧气实验中，往装置中装入药品前必须要进行的操作是。
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（3） 用过氧化氢制取氧气的文字表达式，选择④装置收集氧气，气体从（填字母）端进入．若改用排空气法收集，导管必须，否则会导致收集的气体不纯，实验结束后先撤导气管后熄灭酒精灯，目的是防止。
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（1） 干果类食品常采用真空包装,目的是将食品与隔绝。
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（2） 膨化食品多采用充氮气包装。食品充氮气包装的好处是（写一条）。
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（3） “温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的。干冰可用于“温控保鲜”,原理是。
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（4） “气调保鲜”是通过改变气体成分,达到抑制细菌生长的目的。“气调保鲜”中可使用二氧化碳。二氧化碳进入细菌细胞液后能产生酸性物质,抑制细菌生长。产生酸性物质的反应是（写文字表达式
。
点燃酒精灯
B . 
检验O2是否收集满
C . 
过滤
D . 
测溶液的pH
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（1） 以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于，在此实验中夹持铁丝的仪器是。
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（2） 你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，铁丝燃烧，该反应伴随的主要现象是，此反应的文字表达式是。
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（3） 小浩同学将现有的物质进行分类：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④二氧化碳；⑤洁净的空气；⑥空气中的稀有气体；⑦澄清石灰水。其中属于混合物的是（填序号）。
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（4） 如图所示。若用A表示氧化反应，B表示化合反应，则下列反应中可用C表示的。（填字母序号）
A
B
C
D
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（1） 如图1，铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，；放出大量的热；生成黑色固体。该反应的文字或符号表达式：，反应的基本类型是；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部铺一层细沙或盛放少量水的目的是。
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（2） 如图2，木炭在氧气中燃烧的文字或符号表达式：；把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由瓶口向下。（选填“缓慢”或“快速”）插入。待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水。
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（1） 写出仪器的名称：①。
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（2） 实验室选用A装置用高锰酸钾为原料制取氧气，则发生反应的文字表达式为；若用E装置收集氧气，当实验结束时，小玉同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，你认为在水未进入试管之前，可采取的补救措施是。
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（3） 若用B装置来制取氧气，发现反应很剧烈，请提出你的改进措施：。
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（4） 利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为：a→→→(填a、b、c、d)。
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（5） 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的实验过程，大致可分为以下七步，正确的顺序是。
①点燃酒精灯，给试管加热； ②熄灭酒精灯； ③检查装置的气密性； ④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带有导管的塞子塞紧，并将它固定在铁架台上； ⑤用排水法收集气体； ⑥将导管从水槽里取出；⑦连接仪器。
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（1） ①仪器a的名称是。
②实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是（填字母），反应的化学方程式为。
③装置E进行铁丝在氧气中燃烧实验，观察到的实验现象为。
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（2） 人在端午节有吃皮蛋的习俗。某化学小组的同学查阅资料后得知，腌制皮蛋的主要原料有：生石灰、纯碱和食盐。同学们向这三种物质中加入适量水，充分搅拌，过滤，对滤液中溶质的成分进行探究。
小组同学讨论后一致认为，滤液中的溶质一定含有NaCl和。（写化学式）
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（3） （提出问题）滤液中还可能含有哪些溶质呢？
（作出猜想）
小林认为：还含有Ca（OH）2
小方认为：还含有Na2CO3
小华认为：还含有Ca（OH）2和Na2CO3
（交流讨论）经过进一步讨论，大家认为小华的猜想不合理，原因是：。（用化学方程式表示）
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（4） （实验探究）
实验操作
实验现象
实验结论
小林：取少量滤液于试管中，滴加足量的稀盐酸
小方的猜想正确
小方：取少量滤液于试管中，滴加溶液
产生白色沉淀
小方的猜想正确
小华：取少量滤液于试管中，滴加Na2CO3溶液
无明显现象
小方的猜想正确
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（5） （交流讨论）同学们认为，通过小华的实验不足以得出其结论，原因是。
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（6） （继续探究）小明也取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸，却没有看到明显现象，小明对此深感疑惑。经老师的指导和大家的认真思考后终于找出了原因，你认为原因是。最后，老师对同学们这种严谨的科学态度给予了充分的肯定。
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（1） 写出装置中标号仪器的名称：①②。
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（2） 实验室用A装置加热高锰酸钾的方法制取氧气，需在试管口塞一团棉花，其作用是，高锰酸钾的颜色是，该反应的符号表达式为。
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（3） 实验室用A、E装置加热高锰酸钾制取氧气，收集氧气完成后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是。(填字母、可多选)
A 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B 收集前集气瓶中未注满水
C 收集后，集气瓶中仍有少量水 D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
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（4） 收集氧气以探究石蜡燃烧的产物，应选择装置A与(填收集装置字母编号)组合。收集过程中检验氧气集满的方法是。
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（5） 用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的符号表达式为，选择的发生装置是(填字母编号)。
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（6） 用A、E 装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集；⑥熄灭酒精灯；
⑦移出导气管。正确的操作顺序应是，该实验中固定试管时应使管口略向下倾斜，原因是。
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（7） 同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验
30%双氧水的质量
加入水的体积
二氧化锰质量
收集时间
1
10g
40 mL
5g
200秒
2
20g
30 mL
5g
100秒
3
30g
20 mL
？
67秒
①取用二氧化锰的仪器是(填写名称)。
②上述反应的符号表达式为。
③实验3中加入二氧化锰的质量为g。
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最大，说明。
B . 量取液体 
C . 倾倒液体 
D . 加入粉末 
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（1） 写出用装置A制取氧气的文字表达式。
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（2） 简述检查装置B气密性的方法。
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（3） 若用装置C收集一瓶氢气（密度比空气小），气体从n进m出，把图中的导管补画完整。
发生装置 | 收集装置 | 洗气装置 |
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（1） 写出仪器a的名称。
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（2） 实验室用氯酸钾制取并收集氧气，可选用的装置为（填序号），其反应的化学方程式为。若分别加热等质量的M（混有高锰酸钾的氯酸钾）和N（纯净的氯酸钾），则产生氧气的速率MN（选填“等于”“小于”或“大于”）。
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（3） 用E装置收集气体，气体从b端进入，该气体可能是（填“氧气”或“氢气”）。
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（4） 用装置F可以进行多种实验，下列设计方案中不可行的是。（填序号）
①F中盛浓硫酸时，可以干燥氧气
②F中盛烧碱溶液时，可以除去一氧化碳中的二氧化碳气体
③F中盛紫色石蕊试液时，可以用于检验二氧化碳气体
