第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 知识点题库
某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
试管 | 试管中的液体 | 条件 | 实验现象 |
1 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 有气泡，叶片上浮 |
2 | 蒸馏水+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 无气泡，叶片无上浮 |
3 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 黑暗 | 无气泡，无叶片上浮 |
请分析回答下列问题：
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（1） 1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，作为对照的是 号试管．该组实验说明 是光合作用必须的原料．
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（2） 1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，该组实验说明光合作用需要 ．
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（3） 在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
光源与试管的距离（厘米）
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡个数（个）
65
35
15
6
1
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 ，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用 ．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 ．
为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.03％ | 0.1％ | 0.1％ | 0.1％ |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
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（1） 他们应该选用什么样的种子进行实验？；
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（2） 温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是？
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（3） 栽培一段时间后，长势最差的温室是；
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（4） 同学们收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了空心现象，是因为；
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（5） 为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择；
两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行实验？；理由是；
图中，①代表氧气，②代表二氧化碳，（一）、（二）分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题：
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（1） 图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的，水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自．
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（2） 上图（二）过程进行的场所是在细胞的．
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（3） 若光照强度为零，（一）、（二）两个生理过程中不能进行的是．
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（4） 绿色植物通过不断的光合作用，维持着生态系统的平衡．
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”如图有助于理解这段话的意思，图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程．
据图回答：
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（1） 图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，其实质是分解，释放能量．人体活细胞内也发生类似的生理活动，“使诗人笔挥舞”．
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（2） 绿色植物通过图中过程（填字母）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的循环，“使巨大的涡轮机旋转”．
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（3） 窃取的“天火”太阳光能，直接用于过程（填字母），该生理活动有助于维持生物圈中的碳﹣氧平衡，理由是．
合理密植 A 呼吸作用原理
中耕松土 B. 光合作用原理
西红柿摘除顶芽 C. 顶端优势
将种子浸泡 D. 消耗原有的淀粉
光合作用实验中， 将天竺葵在暗处放置24小时 E. 便于萌发
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（1） 下图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中，呼吸速率（CO2释放量）和乙烯（一种有机物，C2H4）含量的变化。
①图中乙烯含量达到最高值的时间要比呼吸达到最高值的时间。
②采摘后的香蕉，其细胞呼吸速率在第天达到最大。
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（2） 根据图示推测，乙烯通过促进香蕉果实的成熟。
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（3） 有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂（抑制乙烯产生）设计了下面的实验：
①将采摘后的香蕉均分为两组：实验组需要在采摘后的第天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理：对照组的处理则是。
②检测两组香蕉的CO2释放量，如果实验组的CO2释放高峰（填提前／推迟），则支持上述推测。
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（4） 实验结果可知：乙烯作为一种植物激素，与人体内激素作用相似，对植物体生命活动起作用。
