①《我的伯父鲁迅先生》中写了五件小事,可用五个小标题表示、、、、。课文最后一个自然段在全文中的作用是。
②“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上指,实际上是;“碰壁”表面上指,实际上指。
③伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为。
淹 掩
杨 场
他带给我贝壳和鸟毛。
本文描绘了“我”与闰土相识、相处的过程,重点写了“我”与闰土之间的、、、四件事,刻画了一个、、的农村少年形象。
你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改成陈述句)
。
闰土给作者讲了、、、四件新鲜事。
爱(戴带) | 除(夕 昔) | (爆 暴)竹 |
和(协 谐) | 深(懊 奥) | (趟 淌)血 |
例:马马虎虎
许 | 推 | 脚 |
浒 | 难 | 腿 |
鲁迅先生曾写过一首《自嘲》诗,其中有两句是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”表现了鲁迅先生高尚的思想品质,文中哪些内容能与这两句诗相印证?各自表现了鲁迅先生什么样的精神品质?
A.舍己为人 B.臭名昭著 C.恨之入骨
D.流芳百世 E.肃然起敬 F.无私奉献
①由“俯下身子给人民当牛马”这句话,我想到了形容人物品质的词语有:、。
②“把名字刻入石头的”是想,可“名字比尸首烂得更早”说明早已。
③“骑在人民头上的”,人民对他;“给人民作牛马的”人民对他。
庄重的乞讨
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情níng zhòng。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:"女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。" 说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīng cuì的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句"愿这位孩子健康成长,一生平安"的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
níng zhòng |
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入迷—— 知晓—— 振奋——
反问句:
陈述句:
①盲人为乘客演奏了的曲子有:
②"这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是,作者有这样的感受是因为,"这一切"是指。
①"我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受?
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
yōu yǎ |
zōng hé |
jǐn duàn |
fú píng |
dàng yáng |
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huǒ yàn |
shùn jiān |
tóu zhì |
píng zǎo |
níng shì |
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①近义词。情愿— 永远— 记住—
伟大— 抬举— 静谧—
②反义词。死— 俯— 伟大—
节省— 柔软— 慌张—
①明晃晃(ABB):、。
②无穷无尽(ABAC):、。
的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着的的西瓜。
①其实地上,走的人多了,也便。
②我们从古以来,就有的人,有的人,有的人,有的人……这就是中国的脊梁。