第四单元水知识点题库

一种物质在水中不能溶解，在其他物质中同样不能溶解。( )

糖在一定量的水中的溶解能力是有限的。

面粉加入水中形成白色的溶液，所以面粉能溶解在水中。

水是一种白色、无味、无臭的液体。

401班学生在实验室进行了50毫升水能溶解多少克食盐的研究。

（1）现在请同学们根据实验过程将下列步骤进行排序。
（    ）取一份食盐，加入到盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。
（    ）食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。
（    ）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
（    ）食盐溶解后。再加入第二份食盐，继续搅拌。
（    ）用量筒量取50毫升水倒入烧杯。用天平把食盐分成2克一份。
实验结果：50毫升水中大约能溶解18克食盐。
（2）根据以上实验结果，401班的同学预测100毫升水中大约能溶解36克食盐，为了验证猜测，同学们又开始了实验。你觉得（）实验方法即准确又节省时间。

A . 等份的加（1克＋1克＋1克……＋1克＝36克） B . 先多加后少加（10克＋10克＋5克＋5克＋1克＋1克＋1克＋1克＋1克＋1克＝36克） C . 先少加后多加（1克＋1克＋1克＋1克＋1克＋1克＋5克＋5克＋10克＋10克＝36克）
（3）实验后，同学们发现烧杯底部有未溶解的食盐，说明100毫升水已达到饱和状态（已经不能再溶解食盐了）。为了将未溶解的食盐与浓盐水完全分离开，我会采取的方法是。若要将溶解在水中的食盐分离出来，我们可以采取右图的分离装置。你认识图中的实验仪器吗？请在相应的横线上写上该仪器的名称：A；B；C；D。（填“铁架台”“酒精灯”“搅拌棒”或“蒸发皿”）
（4）放学回到家后，401班的小明跟妈妈要了些食盐，在家也尝试了食盐溶解实验，实验完成后觉得将食盐水直接倒掉太可惜了，想把溶解的食盐重新还给妈妈，爸爸也鼓励小明想办法试一试。你觉得在家里做这个活动，可以用哪些方法呢？（请写出两种方法）
①

②

小军在超市买了一瓶橙汁，他看到包装上写着“喝前摇一摇”，经过摇晃，他看到有许多果粒在饮料中漂来漂去，说明这些果粒在水中是（填“能溶解”或“不能溶解”）的，喝了一口之后，感觉到甜味，这说明在饮料中溶解了。

研究“溶解的快与慢”。

（1）小乐想研究“水的温度是否会影响物体在水中的溶解快慢”，除了这杯冷水，还需要哪些材料？请你继续在右图中圈一圈。
（2）冰糖在水中完全溶解后，糖水（）。
A.中部最甜 B.底部最甜 C.各个地方都一样甜

海水中含量最高的矿物质是( )。

A . 盐 B . 铁矿 C . 锆石 D . 砂矿

我们常喝的饮料“雪碧”中溶解了大量的( )。

A . 氧气 B . 二氧化碳 C . 一氧化碳

被溶解的物质最终都分布到水中。有的物质溶解得,有的溶解得。

下面是食盐溶液的是( )。

A .

B .

C .

物质在100毫升水中溶解的量是的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是的。

在观察高锰酸钾在水中的变化时，我们可以( )。

A . 用药匙取放高锰酸钾 B . 直接用手触碰高锰酸钾溶液 C . 品尝高锰酸钾溶液

100毫升水中能溶解食盐的量是确定的。

“世界水日”是每年的 (填几月几日)。．

液体的表面一定会保持水平。( )

要使冰糖溶解得更快，下列方法中最不宜选择( )

A . 不碾碎、常温下搅拌 B . 碾碎、常温下搅拌 C . 碾碎、水温加热至70℃并搅拌

在城市修建草坪，铺设透水路面可以（）。

A . 储存土地资源 B . 降水及时渗入地下补充地下水 C . 加快城市文明程度

地球的水资源中，可被人类利用的淡水不到。

下列不是节水措施的是（）

A . 刷牙时关水龙头 B . 安装节水水龙头 C . 一直开着大水洗蔬菜 D . 用大桶收集废水

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