7*散文诗两首(金色花、荷叶母亲) 知识点题库

下列关于作家作品搭配有误的一项是(    )

A . 《济南的冬天》——老舍——原名舒庆春——北京人 B . 《风筝》—————鲁迅——原名周作人——浙江绍兴人 C . 《理想》—————流沙河—原名余勋坦——四川金堂人 D . 《荷叶 母亲》———冰心——原名谢婉莹——福建长乐人
在下列句子的括号中,给加线字注音或根据拼音写汉字。

仍是不适意!——徘转了一会儿窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qī斜。   

 ——选自冰心《荷叶·母亲》

仿照示例,把下面的句子补充完整。

示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;

母爱是                                                                    

母爱是                                                                       。

给加线字注音:

  花


把下列句子组成语意连贯的一段话。 

①它们的歌喉轻快纯洁,尽管音域不太宽广,但十分美妙动听,婉转而富有层次。

②在鸟类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受,听到这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动情呢?

④我们可以长时间地享受它美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头莺的歌声。


下列填入语段横线上最能表达冰心对母亲感激的一项是(    )

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你。___________。

A . 谁都不是我在无遮拦天空下的荫蔽 B . 没有谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 C . 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? D . 没有谁不是我在无遮拦天空下的荫蔽
下列划线字注音完全正确的一项是(    )
A . 觉(xiù)      花(bàn)       并(tì) B . (mèn)      徘(huái)      亭(tíng) C . 笑(nì)       菡(dàn)       斜(qí) D . 妹(zǐ)       繁( yán)      沐(yù)
对下列句子中划线字词理解不准确的一项是(    )
A . 我的母亲又过了一个严冬。(忍受,艰苦支持) B . 我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长。(伴随,陪同) C . 我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。(形容彼此关系亲密,经常在一起) D . 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上。(比喻不愉快不顺利的事情)
阅读课文,回答问题。
  1. (1) 《金色花》一文写了“我”与母亲的哪几次嬉戏?请分别概括其主要内容。
  2. (2) 《荷叶•母亲》描写的对象是,主要写了作者风雨之中看的情景。课文写初开,与大家庭中添了三个姊妹相映衬,暗示花即是人,花瑞即是人祥。
孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
根据《荷叶·母亲》一文完成下面的表格。

一看红莲

二看红莲

三看红莲

环境

浓阴的天

雨势不减退

红莲情态

被雨打得左右攲斜

心境

烦闷

不宁的心绪散尽,感动

阅读下面的文字,完成小题。

荷叶·母亲

    父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。

    八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。

    九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”

    半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

    仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

    对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

    雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

    我心中深深地受了感动——

    母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

1922年7月21日

  1. (1) 文章展示了作者的心情变化,请写出变化过程。

  2. (2) 作者看到“红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面”而深受感动,这是为什么?
  3. (3) 从文章中摘取一个词语概括“荷叶·母亲”的形象。
  4. (4) 把文章的点睛之笔认真抄写下来,并谈谈此句表达了怎样的感情。
阅读下面的文字,完成小题。

三袋米的故事

    ①儿子刚上小学时,父亲去世了,母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电,儿子每晚在油灯下书声琅琅、写写画画,(A)母亲拿着针线,轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日,年复一年,(B)当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时,儿子也像春天的翠竹,噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子,母亲眼角的皱纹挂满了笑意。

    ②当满山的树木泛出秋意时,儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病,干不了农活,有时连饭都吃不饱。那时的一中,学生每月都得带30斤米交给食堂,对于这个家庭来说,无疑是雪上加霜。

    ③没多久,母亲一瘸一拐地挪进学校食堂,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说:“你们这些做家长的,总喜欢占点小便宜。你看看,这里有早稻、中稻、晚稻,还有细米、粗米,简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸,连声说对不起。熊师傅见状,没再说什么,收了。

    ④又一个月初,这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋,眉头又锁紧,还是杂色米。他想,是不是上次没给这位母亲交代清楚,便一字一顿地对她说:“不管什么米,我们都收。但品种要分开,千万不能混在一起,否则没法煮,煮出的饭也是夹生的。下次还这样,我就不收了。”母亲不敢吱声,低着头一瘸一拐地离开了食堂。

    ⑤第三个月初,母亲又来了,熊师傅一看米,勃然大怒,用几乎失去理智的语气,毛辣辣地呵斥:“哎,我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀?咋还是杂色米呢?你呀,今天是怎么背来的,就怎样背回去!”

    ⑥母亲似乎早有预料,两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出:“大师傅,我跟您实说了吧,这米是我讨……讨饭得来的啊!”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话来。

    ⑦母亲坐在地上,挽起裤腿,露出两条肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪,说:“我得了风湿病,连走路都困难,更甭说种田了。儿子懂事,要退学帮我,被我一巴掌打回了学校……”

    ⑧校长知道了这件事,不动声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后,儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天,县一中锣鼓喧天,校长特意将这位母亲的儿子请上主席台。此生纳闷:考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台呢?更令人奇怪的是,台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事,台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋,情绪激动地说:“这就是故事中的母亲讨得的三袋米,这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”

    ⑨儿子疑惑地往下看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是,人间最温情的一幕上演了,母子俩对视着,母亲的目光暖暖的、柔柔的,一绺儿花白的头发散乱地搭在额前,儿子猛扑上前,搂住她,号啕大哭:“娘啊,我的娘啊……”

  1. (1) 本文叙述了一个什么故事?这个故事表现了什么主题?
  2. (2) 本文语言优美、清新。请你从第①段画线的(A),(B)两处中任选一处加以品析。
  3. (3) 校长为什么说这三袋米是“世上用金钱买不到的粮食”?
  4. (4) “我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象,写出儿子当时的“那份震撼”。
下面词语的书写有误的一项是(   )
A . 沐浴  顷侧  莲蓬  罗摩衍那 B . 阴影  乘凉  烦闷  勇敢慈怜 C . 姊妹  遮蔽  心绪  流转无力 D . 花瑞  覆盖  减退  无法可想
指出下列句中破折号的用法。
  1. (1) 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多。
  2. (2) 仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
  3. (3) 我心中深深地受了感动——
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(     )
A . 《金色花》的作者泰戈尔,印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 B . 《荷叶·母亲》的作者是冰心,原名谢婉莹,作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C . 散文诗有诗的情绪与想象,像诗一样精粹、凝练,但不像诗歌那样分行与押韵,而是以散文形式呈现。 D . 冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响,因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。
改正下面句子中的错别字。
  1. (1) 走到你做祷告的小庭院时,你会臭到这花香。(     )
  2. (2) 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓荫的天,我觉得有些烦闷。(     )
  3. (3) 梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。(     )
下列说法不正确的一项是              (   )
A . 泰戈尔是印度诗人,曾获得1913年诺贝尔文学奖。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。 B . 冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。《荷叶·母亲》节选自《繁星》。 C . 《金色花》《荷叶·母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。 D . 冰心的“冰”字不是冰冷的意思,而是取“一片冰心在玉壶”中“冰”的含义,即冰清玉洁。
下列加点字的书写或注音有误的一项是(    ) 
A .   牛  告(dǎo)  笑嘻(xī) B .   告  到(xiù)  一声不(xiǎng) C .   院  上(qī)  罗摩那(yǎn) D . 浴  黄  笑(nì)  吉迦利(tán)
下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是(   ) 
A . 《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程,表达了孩子对母亲的爱。 B . 泰戈尔是印度著名诗人,1913年,他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 C . 《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法,引出对家庭往事的回忆,表现了母爱的力量和无私。 D . 冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。