诗 知识点题库
登鹳雀楼
，
黄海流。
欲穷，
。
这首诗是代诗人王之涣写的。其中这句诗告诉我们站得高，才能看得远。
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉．要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
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（1） “我”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到，也很，快乐的事情真是一件接一件。
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（2） 你有这样的经历吗？和同学说一说。
小儿垂钓
蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。
________借问遥招手，怕得鱼惊________。
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（1） 补充诗句。
蓬头稚学垂纶，侧莓苔映身。
借问遥招手，怕得鱼惊。
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（2） 这首诗的作者是代诗人。
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（3） 小儿“遥招手”的原因是：。（填诗句）
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
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（1） “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）A . 湖；山；春天；夏天 B . 湖光；山色；晴和；雨天 C . 湖光；山色；温暖；凉爽
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（2） “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ）A . 西湖；生命；新奇别致 B . 美景；生命；新奇怪异 C . 晴天的西湖；活力；别有情趣
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（3） “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）A . 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇 B . 西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇 C . 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
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（1） “王师”是指。
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（2） 临终前诗人的遗憾是；诗人的遗愿是（用原句回答）
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（3） 通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
早发白帝城
朝辞白帝 ， 一日还。
两岸猿声 ， 万重山。
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（1） 补全古诗。
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（2） 这首诗的作者是朝诗人，被后人誉为。
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（3） 写出下列字在诗中的正确读音。
朝 还 重
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（4） 《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：
古诗赏析。
墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
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（1） 诗中的梅花有哪些特点?
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（2） 诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?
瀑布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊,望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
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（1） 这首诗共有小节，作者按由到的顺序观察描写瀑布的。
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（2） 第一节诗描写了瀑布的，作者用比喻的手法，把它比作，又把它比作.
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（3） 文中有两个表示“看”的词语，分别是和。
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（4） 第二节中的“这般景象”指的是。
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（5） 作者把无风时的瀑布比作一座，起风时还把瀑布分别比作、和，表达了作者的思想感情。
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。
敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
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（1） 解释下列词语的意思。
①稚子：。
②钲：。
③磬：。
④玻璃：。
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（2） 给加点的字注音。
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（3） “敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）A . 夸张 B . 比喻 C . 拟人 D . 互文
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（4） 试着用自己的话说说每句诗的意思。
①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
②敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
望洞庭①
刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山②水翠,白银盘里一青螺。
[注释]①洞庭：湖名，在今湖南省北部。②山，指洞庭湖中的君山。
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（1） 课堂上学习刘禹锡的《望洞庭》这首诗时，同学们展开了热烈的讨论。请你补全他们的对话。
小金:这首诗选自《唐诗三百首》,是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗,描写了秋天①(填写时间)的优美景色。
小东:对啊,诗中描写湖水、秋月、②等景物。
小语:我发现这首诗中多处运用了比喻的修辞,大家能帮我分析一下比喻修辞的妙处吗?
小文：好的， 让我结合诗句说说比喻修辞的妙处。③
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
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（1） 山润的特点可以用一个字概括。
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（2） 对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A . 诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂 B . 第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。 C . 全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。 D . 全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
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（3） 诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )A . 桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》) B . 炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》 C . 寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》) D . 鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)
咏月
[明]王守仁
山近月远觉月小，便道此山大于月。
若人有眼大如天，还见山小月更阔。
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（1） 这首诗从“山近月远”时月亮显得“”，与其实是“”来写月的，这样对照着写，写出了新鲜的意思。
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（2） 这首诗的另一特点是在描写月的形象大与小时，还说出了世间万物，很多情况在一定条件下又可以的道理。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
， 青山郭外斜。
开轩面场圃， 。
， 还来就菊花。
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（1） 古诗补充完整
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（2） 说说颔联中“合”“斜”两字的表达效果。
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（3） 尾联表现了诗人怎样的志趣和愿望？
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
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（1） 给加点的字注音。
琵； 琶。
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（2） 本诗的作者是代的。
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（3） 翻译下面的诗句。
欲饮琵琶马上催。
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（4） 本诗写的是什么事情？
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（5） 这首写战争的诗，不写，而写，表现了边塞战士在边地荒唐艰苦的环境下，过着紧张动荡的征成生活。
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（6） 古时描写战争的著名诗句很多，请你再写出一句，并注明作者及其所处的年代。
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（7） 假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
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（1） 这两首诗题目相同，作者是，写的都是季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。
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（2） 这两首诗写的都是，第一首诗写乡村男女、，日夜忙碌的图景以及农村参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言，无一语写，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的。
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（3） 这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
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（1） 前两句诗给我们以和上的感受。
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（2） 诗中有，有情，有，有，这生动的一幕由及地出现在我们的视野里。
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（3） 根据诗句的意思，将《牧童》改写成一篇短文。
天上一只又一只，
三四五六七八只。
凤凰何少鸟何多，
啄尽人间千万石。
诗中明明只有“一、三、四、五、六、七、八"七个数字，而画题却是“百鸟归巢图”，你能用学过的数学知识说说作者是怎样落实“百鸟”中的“百”字的？
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
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（1） “可怜九月初三月”中“可怜”的意思是（ ）A . 使人爱怜 B . 可爱 C . 可惜
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（2） “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？（ ）A . 视觉 B . 听觉 C . 触觉
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（3） 这首诗表达了诗人怎样的感情？
