诗 知识点题库
台湾，祖国的明珠
在小学课本上我认识你，
台湾，祖国的一颗明珠。
你是海峡的天空下一块海棠形的翡翠；
你是东海的波涛里一块椭圆闪光的碧玉。
老师说：你黛绿色的岛屿上，
有水的百态，有山的千姿，
有甘甜的蔗园，有芳香的凤梨，
有三千年的“红桧神木”，有郑成功的“屯垦遗迹”，
有世界花冠之王的蝴蝶花，有一年收获两季的“蓬莱米”……
轻轻抚摩着台湾省地图，
我仿佛听见浪花拍岸的低语，
是台湾儿童的心声吗？是来自宝岛的歌曲吗？
我望着南去的彩云，
看见了阿里山的云海，
看见了日月潭的涟漪；
我望着展翅的海鸥，
看见乌来瀑布飞泻的流水，
看见淡水河浇灌的土地……
台湾啊，祖国的明珠，你灿烂的光彩写下了多少动人的故事，
“半屏山”的传说，说你曾经和祖国大陆结合为一体；
“姐妹潭”的故事，说你不忘记祖国母亲乳汁的哺育。
呵，台湾——祖国的宝岛。
是明珠，是翡翠，是碧玉。
和我的家乡一样有阳光的色彩，
和我的家乡一样有草木的碧绿。
有天山一样的雄伟，
有黄河一样的血液，
今天，我思念台湾的小朋友，捎去大陆儿童的心意——
我们都是龙的传人，新一代应该欢笑团聚在母亲的怀抱里……
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（1） 读了这首诗你对台湾有了哪些了解？
台湾的特产有：。
台湾著名的风景区有：。
台湾的传说有：。
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（2） 诗中把台湾比作了、和。
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（3） 当“我”轻轻抚摩台湾地图时，联想到了什么？用横线画出相关诗句。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
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（1） 解释下列词语。
远上： 寒山： 石径： 斜： 白云生处：
爱： 枫林晚： 霜叶： 二月花：
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（2） 这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
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（3） 诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？
七律.长征
红军不怕远征难，金沙水拍云崖暖，
万水千山只等闲。大渡桥横铁索寒。
五岭逶迤腾细浪，更喜岷山千里雪，
鸟蒙磅礴走泥丸，三军过后尽开颜。
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（1） 联系诗歌内容，解释词语。
云崖： 逶迤：
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（2） 这首诗的作者是伟大的政治家、思想家、革命家同志。
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（3） 诗中第句是概括全诗的句子，总写了长征的艰难及红军战士不怕困难。
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（4） 这首诗表达了红军战士的精神。
祖国是什么？
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗！
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风！
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
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（1） 本文综合运用了哪些修辞手法？
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（2） 白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？
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（3） 找出文中的一个比喻句和一个拟人句。
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（4） 请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
小池
泉眼______惜细流，树阴照______爱晴柔。
______才露尖尖角，早有蜻蜓______。
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（1） 将古诗补充完整
泉眼惜细流，树阴照爱晴柔。
才露尖尖角，早有蜻蜓。
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（2） “泉眼”的意思是。
①泉水的眼睛 ②泉水的出口
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（3） 这首诗描写的是（季节）（地点）的美景。
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（4） 这首诗的作者是（朝代）诗人。
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（5） 说说后两句诗的意思。
夜宿山寺
高尺，
摘辰。
不语，
恐人。
这首诗的作者是代诗人。“语”是的意思。
“金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。”
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（1） 把诗句缺少的字补充完整。
、
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（2） 在诗句中，两个长征途中感人的故事是和。
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（3） 给诗句选择正确的解释（ ）A . “暖”表现的是红军渡江后的喜悦心情 B . 金沙江边的悬崖处温暖如春 C . “寒”烘托出作战时的惊险悲壮
花和小草
小花，小花，你有伙伴吗？
小花挨着小草。
小草，小草，你有好朋友吗？
小草偎着小花。
小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。
香飘大地，绿满天涯。
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（1） 小花的伙伴是，小草的好朋友是。
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（2） 小花和小草还会交哪些好朋友？
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
露珠爱做梦，梦是圆圆的；
小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？
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（1） 小草的梦是的，花儿的梦是的，露珠的梦是的，小朋友的梦是的。
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（2） 补写句子。
星星爱做梦，梦是的；爱做梦，梦是的；
我爱做梦，梦是的。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。
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（1） 连一连。
三月 菊花
六月 桂花
八月 荷花
四月 牡丹
九月 桃花
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（2） “石榴红似火”是说石榴花像一样红。“茉莉花如雪”是说茉莉花像一样白。
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（3） 正是农历月，冬月是农历月，腊月是农历月。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_________________，_________________。
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（1） 把这首诗补充完整，。这首诗的作者是代诗人。
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（2） 前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看庐山的感觉。
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（3） 所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：，。
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（4） 从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）。A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C . 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
《题临安邸》
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
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（1） 将诗句补充完整。
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（2） 这首诗是代诗人在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
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（3） 解释下列词语的意思。
几时休:。熏：。 醉：。
暖风:原指。在诗中是指。
游人:。在诗中是指。
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（4） 诗的前两句抓住了临安城的特点:的青山，的楼台和无休止的,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)
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（5） 《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“”。诗人用“”三个字，责问统治者:。表达了诗人的讽刺之情。
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（6） 对划线诗句理解正确的一项是（ ）A . 这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。 B . 景物描写，体现出杭州的美丽。 C . 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
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（7） 这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )A . 体现现在临安城的荒凉。 B . 强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
暮江吟
____________，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，____________
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（1） 补充诗句。
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（2） 《暮江呤》的作者是代的。
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（3） 可怜在这里的意思是。
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（4） 诗中的比喻句是：
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（1） 补充完整诗句。
墙角数枝梅，凌寒独。
遥，为有暗。
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（2） 这首诗的作者是宋代诗人。
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（3） 这首诗描写的是（季节）的景色。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
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（1） 给诗中划线的字选择正确的读音，并用另一个读音组词。
出塞（sè sài） 人未还（huán hái） 飞将（jiāng jiàng）
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（2） 理解下列词语的意思。
还： 但使：
龙城飞将： 教：
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（3） 下面的诗句朗读时停顿正确的是（ ）A . 秦时/明月/汉时关，万/里/长征/人未还。 B . 秦时/明月/汉时/关，万里/长征/人/未还。 C . 秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。 D . 秦时明月汉时/关，万里长征/人/未还。
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（4） 这首诗的作者是代诗人。在这首诗中，诗人通过诗句“，”委婉地讽刺了戍边将帅的骄惰无能，朝中良将匮乏的现实。
寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
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（1） 诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写，第三、四句写，则是转折。
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（2） 诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
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（3） 诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？
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（4） 你知道寒食节有哪些习俗吗？
母亲呵!
天上的风雨来了， 。
心中的风雨来了， 。
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（1） 根据课文内容填空。
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（2） “心中的风雨”指什么?
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（3） 诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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（1） 这首诗描写的是（填季节）的景色。
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（2） 诗中第二句把柳条比作，第四句把比作剪刀。
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（3） 写出第一、二句诗的意思。
鸟鸣涧
人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
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（1） 将古诗补写完整。
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（2） 这首诗是朝诗人写的，我们还学习过他的古诗《》。
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（3） 这首诗的最后一句的意思是。
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（4） 结合诗的第一句，用一个字概括山涧的特点：。
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（5） 简要分析作者在诗中透露出的情感。
