诗 知识点题库
①千山鸟飞绝，万径人踪灭。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
④ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
⑤蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
①金沙水拍云崖暖， 。
②风一更，雪一更， 。
③孤帆远影碧空尽， 。
④但使龙城飞将在， 。
⑤天若有情天亦老， 。
鹿柴
唐·王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
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（1） 《鹿柴》中的“柴”应读。
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（2） 这首诗描绘的是时分的幽静景色。
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（3） 诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的。
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（4） 诗人王维是个才子，苏轼曾经赞他的作品“，。”
秋风引
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
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（1） 此诗中，诗人流露出哪种情思？（ ）A . 送别之情 B . 思归这心 C . 喜悦之意 D . 愤怒之思
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（2） “朝来人庭树，孤客最先闯”的意境与下面哪一项相近？（ ）A . 床前明月光，疑是地上霜。 B . 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C . 白日依山尽，黄河人海流。 D . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
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（1） 这一小节写了种人，前一个“有的人”指的人，后一个“有的人”是指的人。
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（2） 两个“活着”的含义是（ ）A . 两个都指肉体的生存。 B . 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C . 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
杨树高，榕树壮， 
梧桐树叶像手掌。 
________秋天叶儿红，
________四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
________水杉活化石，
________开花满院香。
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（1） 文段共有句话，其中第句写了杨树、榕树、梧桐树。
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（2） 从文段中找出下列各字的反义词。
暖—— 南——
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（3） 请把下列四种树的名字填到文中横线上。（填序号）
①金桂 ②银杏 ③松柏 ④枫树
秋天叶儿红，四季披绿装。
水杉活化石，开花满院香。
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（4） 照样子写句子。
例：梧桐树叶像手掌。
像。
夜书所见
萧萧 ， 动客情。
挑促织，夜深篱落 。
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（1） 将古诗补充完整。
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（2） 本诗的作者是代诗人。
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（3） 诗的前两句渲染了一种的氛围。
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（4） “动客情”在此处有两层意思，分别是（ ）A . 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B . 勾起诗人的思乡之情。 C . 引起诗人对童年往事的回忆。 D . 勾起诗人对梧桐树的怀念。
我带着月亮去散步
昨天晚上，我带着月亮去散步，
它就像一只夏天的风筝，静静地跟着我上了路。
它没有风筝的尾巴，却长着圆圆的脸，
我不用牵着它的手，也没有长长的线。
如果它怕黑，就会藏起它白白的脸，
所以我把蓝色的电筒（tǒng）一直带在身边。
白云就像一条条丝带挂在天上，
月亮害羞（xiū）地从云彩后面向下张望。
月亮啊，快快升起来吧。
我焦急地告诉它，差一点，它就撞上了教堂的尖塔。
邻里的狗看见了它，汪汪汪，叫得像火车的汽笛那样嘈（cáo）杂。
我们踮（diǎn）起脚尖，走过爬虫活动的草地，
红肚子的知更鸟唱起了催眠的小夜曲。
月亮呼唤着露珠，晶莹的水滴就像小草的泪珠。
我们手牵着手飞过河流和村庄，闪烁的星星就围绕在我们身旁。
我们蹦蹦跳跳地来到了桥上，天上的月亮看着水中的月亮。
皎洁的月光洒在我的身上，水中的我伴着水中的月亮。
我们转过身向家里走去，月亮看着我难舍（shě）难离。
它来到我家的门口，整夜都守候在那里。
它谢谢我带它出来散步和游玩，
送给了我一个宁静而甜蜜的夜晚。
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（1） 读短文，连一连。
长长的 脸
圆圆的 线
晶莹的 夜晚
皎洁的 水滴
甜蜜的 月光
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（2） “我”带着月亮去散步，飞过和，蹦蹦跳跳地来到。
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（3） 想一想：月亮守候在“我”家门口时，会对“我”说些什么呢？
我有一盒彩笔
金波
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是___△__流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是___△__挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的___△__。
画一个细细直立的三角，
那是___△__插入云天。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，
为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳，
为了让夏天凉爽。
我画结满面包的大树，
为了永远消灭饥荒。
我画小朋友长上翅膀，
为了在广阔的天空飞翔。
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（1） 把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。（填序号）
①中秋明月 ②电视塔 ③小河 ④远山
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（2） “我”的理想都有什么？从诗中找一找填在下面的横线上。
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（3） 你想用彩笔画什么？照样子，写一写。
例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
我画，为了。
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（4） 你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？
舟夜书所见
[清]查慎行
_________渔灯，_______萤。
微微风簇浪，散作满河星。
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（1） 补充古诗。
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（2） 根据古诗，判断对错，用“正确”“错误”表示。
①古诗前两句描写的是图中B处。
②古诗后两句描写的是：微风吹起了细细的波浪，由于水波荡漾，映在水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星。
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：庭院中。
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（1） 解释诗题。
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（2） 选择。
①诗中“鸡鸣”的原因是（ ）
A．天快亮了，公鸡啼鸣。
B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。
②诗中所写的景象是（ ）季的。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
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（3） 判断，用“正确”“错误”表示。
①前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。
②第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。
③第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。
(一)七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
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（1） “丸”字按音序查字法应先查大写字母，再查音节。
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（2） 诗歌先以“，”统领全篇，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。接着向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？
①攀(五岭) ②越 ③渡 ④夺 ⑤翻。
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（3） “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的心情。
夏日绝句
________________，________________。
至今思项羽，不肯过江东。
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（1） 把诗句补充完整多。
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（2） 这首诗的作者是朝女词人。这首诗引用了的典故。
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（3） 用“/”在第二行诗中标出朗读时的停顿。
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（4） 这首诗的作者借赞美来鞭挞宋朝统治者，表达了作者的。
雷锋叔叔，你在哪里(节选)
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
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（1） 根据意思在文中找出恰当的词语写下来。
①烂泥淤积，不好走。
②找，觅求。
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（2） 按选文填空.
的孩子 的路上
的小路 的细雨
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（3） 朗读选文的时候语速要（ ）A . 舒缓 B . 急促 C . 轻松
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（4） 雷锋叔叔在哪里呢？
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
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（1） 选择正确的答案填在括号里。
①“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（）。
A．清澈明净 B．清醒明白 C．二十四节气之一
②“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（）描写。
A．动作 B．神态 C．外貌
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（2） 诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
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（3） 判断下面的说法是否正确。
①“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。
②“借问酒家何处有”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。
③“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是摇着手指。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
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（1） 解释下列各词。
题：西林： 只缘：不识：横看：
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（2） 《题西林壁》的作者是代诗人，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“ ”。除了《题西林壁》他还写了 。前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看的感觉。这两句诗的意思是。
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（3） 俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理。
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（4） 《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是
—— ， —— ， —— 。
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（5） 从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )。A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C . 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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（1） 这首诗是朝大文学家写的。
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（2） 诗中“缘”是的意思。
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（3） 要说明立足点和角度不同，所得出的结果也不同的道理可以引用本诗中“，”两句。
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（4） “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们这样一个道理。
雪梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
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（1） 下列加点字的字读音错误的一项是（ ）A . 未肯降（xiáng） B . 骚（sāo）人 C . 阁（gé）笔 D . 逊（xùn）雪
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（2） 下列古诗与作者搭配有误的一项是（ ）A . 《雪梅》——宋 欧阳修 B . 《题西林壁》——宋 苏轼 C . 《游山西村》——南宋 陆游 D . 《夏日绝句》——宋 李清照
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（3） 下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（ ）A . 降：服输。 B . 骚人：诗人。 C . 阁：阁下。 D . 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
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（4） “梅雪争春未肯降”一句采用了下列哪种修辞手法？（ ）A . 比喻 B . 拟人 C . 对比 D . 夸张
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（5） 下列哪句话蕴含了深刻的哲理，告诉人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短，才是正理（ ）A . 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 B . 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C . 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D . 欲穷千里目，更上一层楼。
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（6） 关于这首诗的说法错误的是（ ）A . 这首诗的意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 B . “骚人阁笔费评章”写诗人在两者之间难以评判高下。诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。“评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。 C . 后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。“三分”形容差的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。 D . 这首诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，也产生了一定的影响。前人已经注意到梅与雪的这些特点，如高鼎的《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还 着斜阳回去。
双翅一 ，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也 成一瞬的红颜了。
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（1） 选择恰当的字，填在诗歌中的横线上。（填序号）
①翻 ②妆 ③驮
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（2） 朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物，在横线上打“√”，未描述的打“×”。
归鸟
斜阳
清江
头白
芦苇
红颜
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（3） 这首诗共两节，请用简洁的语言给每一小节所描绘的画面各拟一个小标题。
第一个：
第二个：
-
（4） “头白的芦苇，也成一瞬的红颜了。”这句话运用了的修辞手法。发挥想象，用自己的话描绘这个画面。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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（1） 解释词语。
碧玉： 妆：
绦： 裁：
似：
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（2） 用现代的话说说前两句诗的意思。
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（3） 赏析一下诗的后两句。
