百家争鸣 知识点题库
①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
③数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
材料一：中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。
——钱穆《国史大纲》
材料二：秦以来中国的文化曾遭受到三次厄运，一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，再一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次……对文化上危害也最长远。
——摘编自胡寄窗《中国经济思想史》
材料三：统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益。所以统一思想是有其必要的。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
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（1） 据材料一，列举“中国学术思想最灿烂时期”的两位思想家及其主张。
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（2） 材料二中董仲舒所发动的“这一次”是指哪一历史事件?材料二、三对这一历史事件的评价有何不同7
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（3） 通过本题，你认为应该怎样评价历史事件?
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层面 |
日常规范 |
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个人 |
用礼仪规范来要求自己，可以不犯错误 |
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家庭 |
父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴 |
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政府 |
君主遵守礼仪规则，臣民就听从他的召唤 |
【认识历史人物】
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历史信息 |
历史人物 |
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“法与时移”，君主应加强自己的权力和威势，保证法令的贯彻执行。 |
①人物：韩非子 |
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“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因为不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。” |
②人物：孙中山 |
【辨析历史观点】
学者观点：近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的动荡和反复的过程。
【探究历史事件】
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（1） 表格中①人物到②人物的历史信息，体现了他们的政治观点怎样的变化？
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（2） 请列举中国近代史的史实证明这一观点的正确性。
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（3） 通过对资料①②③的研读，你对孙中山领导的辛亥革命有怎样的认识。
孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文宣称：“如果人类要在 21 世纪生存下去，就必须回到 2500 多年前，去汲取孔子的智慧。”阅读材料，回答问题。
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼” 为核心。
材料二：秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
—一岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国
学。
—一川教版《中国历史》七年级上册
材料四：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国，法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
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（1） 根据材料一，说一说孔子的思想主张是什么？
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（2） 材料二反映了的历史事件产生了怎样的消极影响？
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（3） 材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
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（4） 根据材料四，指出现代化国家的治国方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
材料一：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新，可以为师矣。”
材料二： 某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：
劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”
班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。
生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。
请回答：
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（1） 材料一是哪一历史人物的言论？，结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？
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（2） 他的教育思想主要有哪些？他创立的常说对后世有何重要影响？
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（3） 材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？请分别指出。
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
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（1） 根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？
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（2） 材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
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（3） 材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
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（4） 根据材料四，我们应该怎样对待中国传统思想文化？
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（1）
【坐标中的历史】任何史实都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。利用年代尺梳理历史发展线索是学习历史的重要方法。
请将“平王东迁”“三家分晋”“牧野之战”等历史事件填入下面年代尺的相应位置。
① ；② ；③
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（2）
【图片中的历史】图片是历史知识的载体，在历史学习中发挥着重要作用。
克盉见证了西周哪一政治制度？并根据材料概括这一制度的作用。青铜器克益（音同“禾”)出土于北京，腹内铸有铭文，大意是说：克是燕国第一代诸侯。克进驻燕国，接收土地，平息动乱，管理羌族、驭族等多个部族。
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（3） 【文献中的历史】史料是我们发现历史、解释历史的重要依据。以下是两位国学大师对孔子的评价。
材料中的 “民间自由讲学”是指什么？“将人看作是平等的”又体现了他怎样的教育主张？（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆
（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
——胡适
