资本主义的扩张 知识点题库

小红想要探究英国资产阶级革命历史。最需要的参考文献是(  )

A . 《权利法案》     B . 《人权宣言》  C . 《独立宣言》   D . 《宅地法》
1948—1984年,美国曾开展过四次“美国人心中最伟大的总统”的评选活动,评选结果排在第一位的始终是林肯。这是因为林肯(  )

 ①领导美国人民推翻了英国殖民统治,实现了国家独立

②废除了黑奴制度,使黑人获得了自由

③勇于创新,实施新政,使美国经济摆脱了危机

④维护了美国的统一,为资本主义进一步发展扫清了障碍


A . ①② B . ③④ C . ①③    D . ②④
在美国首都华盛顿有一座纪念堂,它是为了纪念一位维护了美国的统一和解放了黑人奴隶的总统,这位总统是(  )


A . 华盛顿    B . 林肯    C . 罗斯福 D . 里根
在国际关系中,下列精神能够体现尊重发展道路多样化的有(     )

①平等互信       ②包容互鉴       ③合作共赢       ④丛林法则


A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
1865年,美国的南北战争以北方的胜利告终。下列关于美国南北战争历史意义的叙述,正确的是(   )

①实现了国家的独立 
②是美国历史上的第二次资产阶级革命 

③废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍 
④为以后经济的迅速发展创造了条件       

A . ①②③  B . ②③④ C . ①②④  D . ①③④
下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革  (   )       

A . ①③ B . ②④ C . ①② D . ③④
在1860年的一天,以下情景有可能发生的是(    )

A . 美国南方一黑人正在为竞选州长作准备 B . 美国南方一黑人夫妇正在为主人收割小麦 C . 美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄 D . 在一辆公交车上,一位白人绅士给一位黑人妇女让座
论及明治维新,有学者指出,日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。明治维新期间,日本向欧美等国学习的主要内容有(    )

①天皇制度  ②科学技术  ③生活方式  ④学校教育

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
明治维新取得的最重要成果是(    )

A . 保留了“天皇制” B . 实行了“废藩置县” C . 实行小学义务教育 D . 走上了资本主义道路
19世纪60年代,下列国家发生的革命或改革,历史影响深远。按要求完成下表。

国家

革命(改革)名称

废除的旧制度

领导人物

历史影响

美国

维护了国家统一,为美国跻身世界强国之列奠定了基础。

俄国

1861年改革

加快了俄国工业化的历史进程.是俄国历史的转折点。

日本

明治天皇

以下四幅图片反映出的共同历史信息是(    )

A . 奴隶制度 B . 封建制度 C . 等级制度 D . 资本主义制度
阅读下列材料:

明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废藩置县”,把全国划分为3府72县,知事由中央任免。明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。同时,把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。

回答问题:

  1. (1) 上述材料反映了明治政府的什么改革措施?
  2. (2) 明治维新属于什么性质的改革?
  3. (3) 明治维新有何积极作用?
19世纪后期,鲁迅到日本留学,可以看到的情景有(   )

①藩国内的平民可以自由择业

②掀起自由民权运动

③崇尚吃西餐,上新式学校

④铁路畅通,私人企业蓬勃发展

A . ②③④ B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③
阅读下列材料,回答问题。

材料一:“现代的文明的美国的历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的,……这种战争是很少见的。这是美国人民反对当时压迫美国,使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”

——1918年8月23日列宁《给美国工人的信》

材料二:“一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了,令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”

——摘自马丁·路德·金1963年8月的演说

材料三:这位身材不高,有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人,正在创造着人类历史上的奇迹:……他建立了第一个社会主义国家,独自与整个资本主义世界相抗衡,并成功地粉碎了他们的一切武装干涉……

——《世界上下五千年》

材料四:“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争,而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战,既是为我们自己,也是为全世界。”

——富兰克林·罗斯福

  1. (1) 材料一中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”指什么事件?
  2. (2) 材料二中的“一位伟大的美国人”对美国历史的主要贡献是什么?
  3. (3) 材料三中的“他”领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”?
  4. (4) 材料四中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”是指什么?根据材料指出罗斯福进行这场“战争”的主要目的。
  5. (5) 根据以上四位人物的活动,概括他们对历史发展的共同作用。
美国前总统奥巴马在竞选演讲中说:“美国的真正天赋在于,它懂得改变。”19世纪60年代,美国所进行的一次重大“改变”的主要目的是(   )
A . 废除封建制度,建立资本主义国家 B . 废除黑人奴隶制度,维护国家统一 C . 发展经济,促进国民经济的恢复和发展 D . 驱逐英国殖民者,建立独立国家
明治维新是日本历史的重大转折点。阅读材料,回答问题。

材料一:欧罗巴洲列国,感触于佛朗西(法兰西)革命,民伸自由之理,国变立宪之体,尔来星霜仅八十年……欧洲之文明源于此改革之深浅,其精华发而为工艺产物,利源滚滚涌出。

——1871年岩仓使团成员米久邦武《特命全权大使美欧回览实记》

材料二:所谓宪法(法律),乃政府与臣民之间及臣民相互之间,为彼此能互尽自己之本分,尊重他人之权利,并各保自己之权利,不受他人之侵害,而制定诸业之法规。简言之,即制定权利与义务之法规,使此二者互相并行。

——[日]加藤弘之《真政大意》(1870年)

材料三:欲使我国推进全民之开化,开发全民之智慧……其为急务者,莫先于学校。

——后藤靖《士族叛乱之研究》

  1. (1) 材料一中的“佛朗西革命”指什么?根据材料一分析这次革命对法国的影响。
  2. (2) 根据材料二指出作者关于宪法的基本观点,明治维新期间在这一方面取得了什么成果?
  3. (3) 材料三推动了日本明治维新的哪一措施?综合本题信息说一说日本推进近代化的启示
19世纪中后期日本思想家福泽谕吉认为“日本想脱胎换骨,就必须脱亚入欧”,反映了当时(   )
A . 日本全面学习西方 B . 日本向中国学习 C . 西方对日本的侵略 D . 日本要加入欧洲组织
以下对图中四国的表述符合史实的是( )
 
 
A . 甲国是典型的城邦国家,曾经颁布过《十二铜表法》
B . 乙国是世界上第一个工业国,后来确立了民主共和制的政体
C . 丙国推翻了英国的殖民统治,创立了君主立宪制的政体 D . 丁国通过明治维新开始近代化,后来走上对外扩张道路
世界近代史就是一部资本主义世界的成长史,大国先后崛起的历史。阅读材料,回答问题。

【资本主义的兴起】

材料一:如图

【近代社会的开始】

材料二:1648年革命和1789年革命,并不是英国的革命和法国的革命;这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利;它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

【资本主义的扩展】

材料三:19世纪60~70年代,美国、俄国等为摆脱统治危机和解决内部矛盾,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。

                 

  1. (1) 写出①和②所代表的历史人物和历史事件的名称
  2. (2) 材料二中“欧洲新社会的政治制度”指什么?指出英法革命爆发的共同原因。
  3. (3) 材料二的两位个人物分别领导了什么运动?这两场变革都是为了解决资本主义发展所需要的什么问题?
制度文明是人类文明成果的重要内容。阅读材料,回答问题。

材料一:秦始皇设职授官,从一面看,是官僚政治的开始;从另一面看,却是政治权力等级世袭的中止。

材料二:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”

——英国历史学家约翰•索利

材料三:公元七世纪中期,日本善于向先进文明学习,参照中国的隋唐制度,实行变革,建立法治完备的国家。

  1. (1) 材料一中秦始皇是怎样“设职授官”的?该“官僚政治”的实质是什么?“政治权力等级世袭”是指周朝实行的哪一政治制度?这种等级世袭的主要依据是什么?
  2. (2) 材料二中的“她”指的是哪个国家的民主制度?结合所学,请你谈谈对这种民主制度的认识?
  3. (3) 材料三日本的这次改革史称为什么?根据材料三改革反映的内容,说说日本是如何建立法制完备的新国家的。
  4. (4) 由于自然条件、生产方式等因素的影响,不同区域在制度上体现出了鲜明的多样特色。对比材料一二,概括材料所反映的两个区域在制度文明方面的不同特点。
  5. (5) 材料二反映的两种制度共同作为管理国家的制度,在目的上是一致的。它们共同的目的是什么?为了共同的目的,但采用了不同的形式,这对我们今天建设政治制度有什么启迪?)