探究密度特性的实验知识点题库

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用如图所示的天平（天平已经调至平衡）和量筒分别测量物体的质量和体积．

①将体积相同的铝合金和泡沫塑料块分别放在天平的左右盘内，会观察到天平不平衡．表明：体积相同的不同物质，．

②将体积大小不同的两块泡沫塑料块分别放在天平的左右盘内，同样会观察到天平不平衡．表明：，体积不同，质量不相等．

③选取体积不同铝合金进行定量实验，实验数据如表．

实验序号	物质	水的体积（厘米³）	水和铝合金的体积（厘米³）	铝合金的体积（厘米³）	铝合金的质量（克）
1	铝合金	20	24	4	10.0
2	铝合金	40	46	6	15.0
3	铝合金	40	48	8	20.0
4	铝合金	20	30	10	25.0
5	铝合金	30	42	12	30.0

a．分析比较表格中的实验数据，可以初步得出结论：．

b．为了得到比较完整的物质质量与体积的定量关系，还需要进一步实验，进一步实验设计方案是：

为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体不同体积时的质量．如表记录的实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．

（1）分析表中的实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是．
（2）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是．
物质
实验次数
体积（cm³）
质量（g）
质量/体积（g/cm³）
甲
1
10
9
0.9
2
20
18
0.9
3
30
27
0.9
乙
4
10
12
1.2
5
20
24
1.2
6
30
36
1.2

为了研究物质的某种特性，某同学用铁块、木块测得四组数据填在表格中．

次数	研究对象	质量 m/g	体积 V/cm³	$\text{[math]}$ /（g•cm^﹣³）
1	铁块1	79	10	7.9
2	铁块2	158	20	7.9
3	松木1	5	10	0.5
4	松木2	158	316	0.5

（1）比较铁块的1、2两次实验数据，可得到结论：同一种物质，其质量与其体积的比值是的．
（2）综合分析上面的数据还可得到结论：不同物质，其质量与体积的比值是的，物理学上通常用来表示物质的这种特性．

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需用测出物体的质量，称量前先要调节使天平平衡，称量时砝码应放置在天平的盘．为了得到同种物质质量与体积的关系，他需要选取不同的同种材料的物体进行多次实验．

小明在研究“同种物质的质量与体积的关系”时，请你帮他完成实验表格的设计．

①
②

生活中常有“铁比木头重”的说法，某实验小组同学围绕此说法展开讨论，并找来不同规格的木块和铁块，利用天平进行实验，如图（a）（b）（c）（d）

①由图可以证明这一说法是不合理的．

②通过实验发现，物质质量与体积、种类都有关，其中图可以说明物体质量与种类有关．

③在“探究物质质量与体积的关系”之前，小组同学首先进行了假设：同种物质质量与体积成正比，随后选用软陶和铝块进行实验，用量筒和电子天平分别测出它们在不同体积时的质量，并将实验测得的数据分别记录在表一和表二中

表一软陶			表二铝块
实验序号	质量m（克）	体积V（厘米³）	实验序号	质量m（克）	体积V（厘米³）
1	7.5	5	4	13.5	5
2	15	10	5	27.0	10
3	22.5	15	6	40.5	15

进一步综合分析比较表一和表二数据及相关条件，可得出初步结论是：

分析实验序号1、2与3的数据及相关条件，当质量（m₁、m₂、m₃）与体积（V₁、V₂、V₃）满足关系，则可以验证假设．
④通过研究最终可以发现：相同体积的不同物质，越大，物质质量越大．

小佳同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”活动中，根据测量数据绘制了两种不同物质的m﹣V图象，如图所示，由此可知：

（1）同种物质的质量与体积成；
（2）甲物质的密度乙物质的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

为了研究物质的某种特性，小李同学通过实验测得四组数据，填在下表中

实验次数	物体	质量m/g	体积v/cm³	质量/体积
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	①
4	松木2	10	20	0.5

（1）将上表①处填写完整．
（2）比较1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成．
（3）比较2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，．
（4）比较1、4两次实验数据，可得出结论：．
（5）观察比较上表数据，还可以得到结论：．（只需填一个）

在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干．

实验次数	1	2	3	4	5	6
物质种类	相同
体积V/cm³	10	20	30	40	50	60
质量m/g	5	10	15	20	25	30

（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如甲图所示，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节．
（2）记录的实验数据如表，根据表格中的数据，在乙图方格纸上画出质量与体积的关系图象．
（3）分析图象，得出的探究结论是：．
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？．

为了探究物质的某种特性，小明测出了铝块和松木的质量和体积，如表：

实验序号	物体	质量（g）	体积（cm³ ）	质量/体积（g•cm^﹣3）
1	铝块1	54	A	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	B
4	松木2	C	20	0.5

（1）表格ABC处应填写的数据分别是：A： B： C：
（2）比较1、2两次实验，结论：同一种物质组成的物体，质量与体积成
（3）比较2、3两次实验，结论：质量相同的不同物质，体积
（4）比较1与2和3与4中的质量与体积的比值，可得出的实验结论是
（5）为了反映物质的这种特性，我们物理学中引入的物理量是
（6）本实验测量多组数据的目的是

为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示。

实验次数	蜡块		干松木
实验次数	体积V/cm³	质量m/g	体积V/cm³	质量m/g
1	10	9	10	5
2	20	18	20	10
3	30	27	30	15
4	40	36	40	20

（1）在如图所示方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来。
（2）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值；不同物质的物体，其质量与体积的比值（以上两格选填“相同”或“不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度，由上可知密度是（选填“物体”或“物质”）的一种属性。
（3）由实验可知：干松木的密度为kg/m³。
（4）在做这个实验时，我们为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？。

在探究“物体质量与体积关系”实验中，某同学选用（选填“相同体积”或“不同体积”）的铁块完成探究时，要使用测量物体的质量，实验中，还需要选用继续进行实验（选填“相同物质”或“不同物质”），这样做的目是。

王兵在“测量石块的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图象，下图四幅图象中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象是，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是。

A. B. C. D.

在“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验中，都需要测量的物理量是、；在实验过程中都需要进行多次测量，这样做的目的是（选填“相同”或“不同”）的。在“测定物质的密度”实验中，其实验原理是，其所测定的物质是（选填“一种”或“多种”）；“探究物质质量与体积的关系”实验中，除了天平、量筒、水等器材外，还需要的器材有，并且应多次改变物质的。

“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验所用器材及所需要测量的物理量（选填“相同”或“不同”），而实验目的和测量次数（选填“相同”或“不同”）。在“探究液体质量与体积的关系”实验中，提供的实验材料有：天平、量筒、烧杯和水。为得出比较完整的实验结论，还需要的实验材料是。此实验中多次测量的目的是。（选填“a”或“b”。其中a：使得到的物理规律更具有普遍性；b：减少实验误差。）

在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码），不同体积的木块若干。

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（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节
（2）记录的实验数据如表，根据表格中的数据，在图方格纸上画出质量与体积的关系图象；

（3）分析图象，得出的探究结论是：该物质质量与体积的比值是。

实验次数	1	2	3	4	5	6
物质种类	相同
体积V/cm³	10	20	30	40	50	60
质量m/g	5	10	15	20	25	30

某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10cm³、20cm³ 、30cm³的三个铝块和托盘天平进行实验。

（1）调节天平后，小明用天平称量铝块1 (体积为10cm³)的质量，如图甲。这一操作中的错误是；
（2）改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表空白处。他接下来继续测量铝块2和铝块3的质量并完成下表的记录；

铝块

m/g

V/cm3

1

10

2

54

20

3

84

30

小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81。并用描点法画出铝块的m-V图象，请你在上面的方格纸建立坐标系完成他们的图象；
（3）请你对他们更改数据的做法进行评价：。如果是你，对这种情况采用的做法应该是。

为了测量牛奶的密度，进行了以下实验：

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行以下三项操作：
A ．用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量m_剩

B ．将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，测出这部分牛奶的体积V

C ．将待测牛奶倒入烧杯中，用天平测出烧杯和牛奶的总质量m_总

以上操作的正确顺序是（填字母序号）。
（3）由图可得牛奶的密度是kg/m³。

在“测定物质的密度”实验中，需要测量的物理量是和．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了得出普遍规律，要多次测量不同体积同种物质的，并选择物质进行多次测量（选填“一种”或“多种”）．

为了研究物质的某种特性，某同学分别用铁块和木块做实验，下表是他测得铁块和木块的质量和体积关系的实验记录。

物质	实验次数	质量（g）	体积（cm³）	质量/体积（g/cm³）
铁块	1	79	10
铁块	2	158	20
木块	3	5	10
木块	4	15	30

（1）分析上表中实验次数1与2或3与4中质量跟体积的比值关系，可归纳得出的结论是：；
（2）分析上表中实验次数，可归纳出的结论是：相同体积的铁块和木块，它们的质量不相等；
（3）分析上表中铁块和木块质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：。

物质	实验次数	体积（cm³）	质量（g）	质量/体积（g/cm³）
甲	1	10	9	0.9
	2	20	18	0.9
	3	30	27	0.9
乙	4	10	12	1.2
	5	20	24	1.2
	6	30	36	1.2

铝块	m/g	V/cm3
1		10
2	54	20
3	84	30

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