探究密度特性的实验知识点题库

小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响”．在一定的环境下将lg的冰加热，分别记录其温度和体积的数据，利用描点法得到了如图所示的图象．则下列说法中正确的是（　　）

A . 当水从0℃上升到4℃的过程中，其密度逐渐增大 B . 在0℃时，冰块的密度比水大 C . 当0℃时，在冰变成水的过程中质量变大 D . 小明和小聪的研究结果表明：密度是不会随状态而发生改变的

在“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验中，都需要测量的物理量是质量与；在实验过程中都需要进行多次测量，这样做的目的是（“相同”或“不同”）的．“探究物质质量与体积的关系”实验中，除了天平、量筒、水等器材外，还需要的器材有．并且应多次改变物质的．

为探究某种物质的特性，某同学测得四组数据填在表中．

实验次数	物体	m/g	V/cm³	（m/V）/g•cm³
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216
4	松木2	10	20	0.5

（1）上表中空格处数据应为．
（2）比较1、2次数据可得出：同种物质的质量跟它体积的关系是；
（3）比较2、3次数据可得出：质量相同的不同物质，体积；
（4）比较1、4次数据可得出：不同物质的一般不同．

为了研究物质的某种属性，一位同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量，实验测得数据如下表：

物质	实验次数	质量m/g	体积V/cm³
A	1	10	5
	2	20	10
	3	30	15
B	4	30	10

（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知，同种物质体积越大，它的质量就．进一步定量分析可知，同种物质的质量与体积成．
（2）比较第1次与第4次实验的数据可知，不同种物质体积相同时，质量（填“相同”或“不相同”）；请在图中画出A物质的m﹣V图象．
（3）物理上用来描述物质的这种特性，并计算出A物质的质量与体积的比值为g/cm³ ．

为了研究某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究．实验时，他用天平和量筒分别测出了两种和，数据如下所示．

表一表二

	实验次数	V（cm³）	m（g）		实验次数	V（cm³）	m（g）
水	1	10	10	酒精	1	10	8
	2	20	20		2	20	16
	3	30	30		3	30	24

（1）小刚同学已经在坐标纸上画出了酒精随变化图象，如图所示．请在图上画出水的体积随质量变化的图象．
（2）小刚仔细地分析了两种比值，归纳出了以下结论：
①分析表1或表2中数据，可以归纳出结论：；
②分析表1和表2中数据，可以归纳出结论：
（3）我们引入了概念来反映这一特性．

为探究物质的某种特性，某同学测得四组数据如下表：

序号	物质	质量/g	体积/cm³	质量/体积（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	▲

（1）上表中所缺的数据是
（2）比较1、2数据可得到的结论：同种物质，它的质量与它的体积成
（3）比较2、3数据可得到的结论：质量相同的不同物质，它们的体积是（填“相同的”或“不同的”）
（4）比较1、4两次数据，可得到的结论是：体积相同的不同物质，它们的质量是（填“相同的”或“不同的”）

为了探究物质的质量与体积之间的关系，小明从学校电工师傅那里选取了一段“2.5mm²”的铝线，而小红则用电冰箱自制了一些大小不等的长方体冰块．

（1）现有测量体积的量筒，为完成该探究实验，还必须使用的测量工具是、．
（2）小明的实验记录见表一．为直接反映出物质的质量与体积之间的关系，请你把表格的第三行所缺的物理量及数值填写完整．
表一：
长度/cm
40
80
120
160
240
质量/g
2.7
5.4
8.1
10.8
16.2

1
2
3
4
（3）小红在用冰块进行探究时，为防止冰块熔化，尽量缩短测量时间，她只在草稿纸上记录下了两组数据，分别是质量（g）：0.9、5.4、7.2、3.6；体积（cm³）：1、8、6、4．请你将数据重新整理好，填在表二的对应空格中．
表二：
体积/cm³

质量/g
（4）请在坐标图中分别描绘铝和冰的m﹣V图象．
（5）从你所描绘铝和冰的m﹣V图象中可以发现哪些规律？．

为了研究物质的某种特性，一位同学做了如下几次实验，实验数据如表

（1）将表格中的空格栏填上适当的数据．
实验次数
样品
质量（g）
体积（cm³）
质量/体积（g/cm³）
1
铜块1
71.2
8
8.9
2
铜块2
142.4
16
3
铜块3
284.8
32
8.9
4
铝块1
21.6
8
2.7
5
铝块2
43.2
16
6
木块
4
8
（2）对在实验1、2、3或4、5中测得的数据进行分析，可以得出结论是：同一种物质，它的质量与体积成比，单位体积的质量．
（3）对在实验中测得的数据进行分析，可以得出的结论为：体积相同的不同物质，质量，不同物质的质量与体积的比值一般．

某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进．同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10cm³、15cm³、20cm³的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录．

“探究水的某种特性”的实验记录表

实验次序	水的体积/cm³	注射器与水的总质量/g	水的质量/g
1	10	21	10
2	15	26	①
3	20	31	②

（1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线．则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是盘．
（2）请你将实验记录表中的数据补充完整①；②，可知注射器的质量为 g，并在图甲中绘制水的质量与体积关系的图象，通过分析可以发现水的是不变的，从而发现了水的一种特性．
（3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如图乙所示，则水结冰后的体积为 mL．小豪所测得冰的密度为 g/cm³ ．
（4）小军在对水进行探究时，描绘出质量与体积的关系图线如图丙中所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点．由此推断：水的质量与体积的关系图线应是（选填图丙中“b”、“c”或“d”）．

研究物质某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：

实验次数	物体	质量／g	体积／　cm³	质量／体积／g·cm^-3
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	①
4	松木2	10	20	0.5

（1）将上表①处填写完整．
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，质量跟它的体积成。
（3）比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积。
（4）比较第1、4两次实验数据，可得出结论：。

如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时做出的图象 .

根据该图象能够获得合理的信息有（例：甲物质的密度为4g/cm³）写出两条，不能与例举重复：

⑴；⑵

为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示.

（1）在图所示方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来.
（2）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值；不同物质的物体，其质量与体积的比值（以上两格选填“相同”或“不同”）.物理学中将质量与体积的比值定义为密度.
（3）由实验可知：干松木的密度为 kg/m³ .
（4）在做这个实验时，我们为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？

为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示.

（1）在图所示方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来。
（2）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值（以上两格选填“相同”或“不同”）。该比值反映了物质的一种特性，称为．
（3）若测得另一实心蜡块的质量为81 g，则该蜡块的体积应为cm³.

为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积的质量．下表记录的实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．

物质	实验次数	体积（cm³）	质量（g）	质量/体积（g/cm³）
甲	1	10	18	1.8
	2	20	36	1.8
	3	30	54	1.8
乙	4	10	8	0.8
	5	20	16	0.8
	6	30	24	0.8

（1）分析上表中实验次数1、2、3（或4、5、6），可归纳出的结论是：同种物质，质量和体积的比值是的．
（2）分析上表中实验次数1、4（2、5或3、6），可归纳出的结论是：．

为探究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中：

综合分析表中数据，可以得到的结论是：；。也就是说是物质的一种特性，从而建构起的概念，用它来表示物质的这种特性。

下面是小明同学在探究物质的密度时记录的数据：

①分析、比较序号为的数据可知：同种物质的质量与体积成正比；

②分析、比较序号为1、2、3及4、5、6或7、8、9的数据可知：对于同种物质，是一定的，而对于不同物质，是不同的；

③综合以上分析，我们认识到，反映了物质的一种特性．物理学中用来表示物质的这种特性。

联合国定义每年3月22日为国际水资源日（worldwaterday），为了配合节约用水活动的开展，某课外兴趣小组对我市的自来水的物理参数进行了如下实验测量。

（1）测自来水的密度
①某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央红线处，该同学使用天平时操作的错误之处是。

②在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，再将盛有剩余自来水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则量筒中的自来水的质量为g。

③根据上述实验数据，计算自来水的密度为kg/m³。
（2）测量水龙头打开后的出水速度
老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S．如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l＝，流量Q＝。（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）。

小亮同学为了测量某种醋的密度，进行了如下实验：

图片_x0020_100018 图片_x0020_100019

（1）把天平放在水平桌面上，将移至标尺左端的零刻线处后，发现指针在分度盘的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使天平的横梁平衡。
（2）接下来他进行了如下操作：
①取适量的醋倒入烧杯，用天平测出烧杯和醋的总质量m，如图乙所示，m=g

②将烧杯中的一部分醋倒入量筒中，如图。测出这部分醋的体积V=cm³

③用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m₁=37.4g，根据图中数据计算可得这种醋的密度是g/cm³

探究“密度概念建构”的实验：

（1）如图1是某小组测量质量和体积时的情景，请完成以下问题：
①图1甲为实验中的一个情境，他操作中存在的错误是；

②改正错误后，小明进行正确测量，最后横梁平衡时，砝码和游码如图1乙所示，则石块的质量是；

③将石块放入40mL水的量筒中，液面如图1丙所示，则石块的体积是；

（2）以下是小明组探究质量与体积的关系时未完成的部分，请你帮他完成：

①用实验器材测得小球的V数据如表：把表格中缺少的内容填写完整；

物体	V/cm³		$\text{[math]}$ /g/cm³
A	5	10	2
B	10	20	2
C	15	30	2
D	20	40	2

②请你用描点法画出相同材料小球的m﹣V图像（如图2）；

③比较分析实验数据，可以得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成；

④小红觉得探究物质的质量与体积的关系，小明小组的实验存在不足，小明小组还应，为了节省时间还可；

⑤可以进一步得出的结论是：同种物质，其质量与体积的比值一定；不同种物质，其质量与体积的比值一般不同。我们引入了概念来反映物质的这一特性。

某小组同学想探究同种物质的质量与体积的关系，已经向老师借了三个大小不同的正方体小木块，请你和他们一起完成。

（1）补充器材：；
（2）实验步骤：；
（3）实验现象及结论：。

实验次数	样品	质量（g）	体积（cm³）	质量/体积（g/cm³）
1	铜块1	71.2	8	8.9
2	铜块2	142.4	16
3	铜块3	284.8	32	8.9
4	铝块1	21.6	8	2.7
5	铝块2	43.2	16
6	木块	4	8

长度/cm	40	80	120	160	240
质量/g	2.7	5.4	8.1	10.8	16.2
	1	2	3	4

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