科学探究的基本方法与意义知识点题库

一腊肉厂，有两袋盐分别是氯化钠和亚硝酸钠，但标签模糊，你认为应用下列那种方法区别（）

A . 上网 B . 尝一下 C . 实验 D . 讨论

化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（）

A . 计算 B . 实验 C . 讨论 D . 推理

2010年春晚，台湾著名魔术师刘谦表演的魔术再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：

①果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质；

②纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌；

③硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙；

④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固．

你认为合理的猜想有（）

A . ①③ B . ①② C . ②④ D . ③④．

研究方法是科学研究的重要方法之一，科学家用这样的研究方法，发现了很多规律．

学校化学研究小组利用过氧化氢溶液的分解来探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（“常温”通常是指20℃；“浓度”指溶质的质量分数．）

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液质量/g	温度/℃	二氧化锰用量/g	氧气体积/mL	反应所需时间/s
①	5	12	20	0.2	125	11
②	30	12	20	0.2	125	2
③	30	12	40	/	125	148
④	30	12	90	/	125	82

（1）通过①和②对比可知，化学反应快慢与有关．
（2）通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是．
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气最适合的条件是．写出该反应的化学方程式：．
（4）除了上述探究影响化学反应快慢的一些因素外，还有哪些因素可能影响化学反应的快慢，请你探究（探究一种因素即可）．
影响因素：．
设计方案：．
得出结论：．

对比实验是一种常用的实验方法．下列实验不属于对比实验的是（　　）

A . 探究铁钉锈蚀的条件 B . 探究二氧化碳与水的反应 C . 用盐酸探究铁、铜的活动性强弱 D . 探究空气中氧气的含量

科学探究的一般过程为：提出问题→作出 →→进行 →→收集 →分析推理，得出和问题的答案．

研究和学习化学，有许多方法，下列方法中所举例正确的是（　　）

选项	方法	示例
A	实验法	用硫做“测定空气中氧气含量”的实验
B	分类法	根据组成物质的元素种类，将物质分为纯净物和混合物
C	归纳法	根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性
D	类比法	根据金属铁能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应

A . A B . B C . C D . D

分类、类比是学习化学常用的方法．

（1）
初中化学有许多实验，为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类．据此应将下列实验中的D与①（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是②．
A
B
C
D
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氯化铁、氯化亚铁，其中铁元素的化合价分别为+3、+2．汞元素的化合价有+2、+1两种，由此推测氧元素和+1价汞元素组成的化合物的名称为①，化学式为②．

有一瓶无色气体失去了标签，猜想可能是二氧化碳、你认为确定它是不是二氧化碳，下列最好的方法是（）

A . 上网查询 B . 讨论 C . 调查 D . 实验

小明在化学实验课上建议，用磁铁吸一下五角硬币，以此鉴别硬币能否被磁铁吸引．就这一过程，属于科学探究中的（）

A . 提出假设 B . 交流评价 C . 设计实验 D . 作出结论

关于安全用电，下列做法中正确的是（）

A . 电器失火时，先灭火再切断电源 B . 家用电器的金属外壳一定要接地线 C . 控制电灯的开关接在电源的火线、零线上都可以 D . 保险丝烧断了可以用铜丝代替

小明从超市购买了一些食品，发现生产厂家为了延长保质期进行了不同的处理：

（1）采用真空包装，其目的是；
（2）采用充气包装，其中的气体可能是。

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）

A . 假设 B . 实验 C . 观察 D . 得出结论

某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与稀盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。

Ⅰ．定性探究

【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分？

【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性。

（1）【猜想与假设】
   猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有
   猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl₂、HCl
   猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl₂、Ca(OH)₂
   猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl₂、Ca(OH)₂、HCl
请写出该反应的化学方程式。经过讨论，同学们直接得出不合理的猜想是哪一种并说出理由。

（2）为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。
【进行实验】

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液		猜想Ⅲ不正确
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量碳酸钠	有气泡产生	猜想不正确；猜想正确

（3）操作②有气泡生成的化学方程式为。
（4）下列曲线能够表示所做实验中溶液pH变化趋势的是 (填序号)。
（5）【反思交流】
要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl₂ ，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的，然后过滤。
（6） II．定量探究
兴趣小组同学想对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定．取废水50g，用质量分数为20%的氢氧化钙溶液进行中和，如下图所示．请你计算废水中盐酸的溶质质量分数．（写出具体的计算过程）

通过分析下列实验或现象，可以得出相应的结论，其中不合理的是（　　）

A .

实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹，说明黄铜的硬度比铜片大 B .

实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性 C .

实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性 D .

图中煤炉里煤炭上方燃烧产生的蓝色火焰说明一氧化碳具有可燃性

化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）

A . 阅读 B . 调查 C . 实验 D . 计算

在对人体呼出的气体进行探究前,甲同学根据生物学知识提出:“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”。那么,这属于科学探究的哪一环节( )

A . 猜想或假设 B . 提出问题 C . 制订计划 D . 得出结论

将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气。这个环节属于科学探究中的（）

A . 提出问题 B . 进行猜测 C . 进行实验 D . 得出结论

固体酒精因携带方便安全环保等优点，广泛应用于餐饮、旅游和野外作业等。兴趣小组的同学们对固体酒精的成分及保存方法产生了浓厚的兴趣，展开了一系列探究。

活动一：探究固体酒精的成分

（1）（查阅资料）
①固体酒精是将 C₂H₅OH、NaOH 等按一定质量比混合制成。

②NaOH 易与空气中的成分反应而变质。

③C₂H₅OH 不能使酸碱指示剂变色。

④CaCl₂、BaCl₂ 溶液均呈中性。

（进行实验）同学们取少量固体酒精于试管中，加人足量蒸馏水，振荡，向其中滴加酚酞溶液，观察到溶液变为红色，证明溶液呈性。小米很肯定地告诉大家，固体酒精中含有NaOH。
（2）（交流反思）大家分析后认为小米的说法不一定正确，理由是

（3）（实验验证）为了进一步确定该固体酒精中是否含有NaOH，同学们进行了以下实验：

实验步骤	实验方法	实验现象	实验结论
步骤一	取少量固体酒精，向其中加入足量蒸馏水，搅拌	固体酒精部分溶解	无
步骤二	取上层清液，向其中滴加足量的，振荡	有白色沉淀产生	该固体酒精中含
步骤三	取步骤二所得的上层清液于试管中，向其中滴加，振荡		该固体酒精中含

（4）（实验小结）通过实验，同学们探究出了固体酒精的成分。步骤二中发生反应的化学方程式是。
（5）活动二：了解固体酒精的保存方法
（小组调查）固体酒精的熔点为 52℃，使用时用一根火柴即可点燃。

（总结应用）结合固体酒精的性质，同学们建议固体酒精保存方法是。

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