孔子的贡献及评价 知识点
1.儒家学派创始人。代表作《论语》（由弟子整理）。
2.思想主张：核心思想是“仁”，仁者爱人，己所不欲，勿施于人。 政治主张：以德治国、反对苛政（苛政猛于虎） 教育成就：①创办私学；②有教无类、因材施教；③注重道德教育和文化知识教育。
3.地位：孔子是伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。
4.影响：儒家思想在西汉汉武帝时成为封建王朝的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响深远。
5.评价：孔子是伟大的思想家、教育家，他开创的儒家学说后来成为封建王朝的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位。
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观察以下图片，回答问题。
图一 孔子 图二 但丁
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（1） 图一人物有哪些政治主张？他的政治思想对后世产生了怎样的影响？
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（2） 图二人物的代表作品是什么？反映了他怎样的思想主张？
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（3） 思想意识是社会现实的反映。以上两位人物的思想分别反映了怎样的经济发展状况？
教育在文化传承与创新中发挥着重要作用．阅读材料，回答问题．
材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异．其中以儒家和墨家的规模比较大．儒家设立的私学，首推孔子．据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”． --摘编自曲士培《中国大学教育史》
材料二
--曲士培《中国大学教育史》
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（1） 根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位．
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（2） 根据材料一、二，比较孔子开办的私学与京师大学堂在教学内容上有什么不同？
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（3） 京师大学堂在中国近代教育史上的地位是什么？它是哪所大学的前身？
材料一：他……30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。
材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
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（1） 材料一中的“他”指的是谁？他生活在哪一时期？他在教育上有什么突出贡献？
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（2） 材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？
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（3） 在治理国家的问题上，材料一中的人物与材料二中的人物有何不同？请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。
选项 | 第一步 | 第二步 |
A | 提出庄子是道家创始人的观点 | 找到庄子主张无为而治观点作证据 |
B | 提出孟子是儒家创始人的观点 | 找到孟子主张仁政、提出“春秋无义战’观点作论据 |
C | 查阅到孔子“因材施教”、“温故知新”、兴办私学、广收门徒等相关史料 | 得出孔子是我国古代伟大教育家的结论 |
D | 查阅到墨子“兼爱、非攻”等相关史料 | 得出墨子是法家创始人的结论 |
材料一 一般认为，孔子是中国古代私学的创始.在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”，至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。
——摘煸自陈雪良《春秋史》
材料二 汉武常还在长安兴办太学，以儒家的 ① ②《礼记）（易经）（春秋）作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
——部编版（中国历史）七年级上册
材料三 宋朝注重发展文教事.初大幅度增加科举取士.额.违.了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
——部编版《中国历史）七年级下册
请回答：
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（1） 依据材料一，指出孔子打破贵族和王室垄断教育局面的举措及其教育主张。
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（2） 结合所学知识，写出材料二中①②两处被隐去的儒家经典的名称。据材料二，指出汉武帝兴办太学的目的。
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（3） 依据材料三，指出宋朝注重发展文教事业的具体表现。结合所学知识，举出宋朝科技成就一例。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
材料三：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料四：中国《世界文化遗产名录》（部分）
请回答:
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（1） 据材料一并结合所学知识，指出图片文字的名称。我国有文字可考的历史开始于何时？
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（2） 据材料二并结合所学知识，列举一位春秋时期儒家学派的代表人物，并用一句话概括其历史地位。
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（3） 据材料三，指出董仲舒的思想主张。结合所学知识，阐述其对中国古代社会的影响。
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（4） 中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界文化与自然双重遗产数量最多的国家。任选材料四中的一项文化遗产，请你从历史角度为它申报世界文化遗产概括一个理由。
示例：长城：又称“万里长城”，是中国古代重要的军事防御工程。
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（1） 史实：在北京人的生活遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树种等。
推论：北京人已经掌握生火技术，并知道长时间保存火种。
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（2） 史实：商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦，丰收与否？……王后什么时候生孩子？是男呢还是女呢，等等，全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。——郭沫若《卜辞通纂》
推论：甲骨文是研究商朝历史的重要资料，我国有文字可考的历史从商朝开始。
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（3） 史实：在中国古代的两个历史时期，先后出现了“礼乐征伐自天子出”和“礼乐征伐自诸侯出”的社会局面。
推论：这反映了春秋战国时期的政治状况。
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（4） 史实：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”
——《史记•商君列传》
推论：商鞅变法损害了旧贵族的利益，导致最终失败。
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（5） 史实：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”——《论语·为政》
推论：孔子主张以德治国，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
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（6） 史实：公元前212年秦始皇开始营造阿房宫。由于工程浩大，秦始皇在位时只建了一座前殿，秦二世胡亥继续修建阿房宫，但秦王朝很快就垮台了。古有童谣唱到：“阿房，阿房，亡始皇。”
推论：修建阿房宫征调了大量民力，直接引发了陈胜吴广起义，这是秦朝灭亡的重要原因之一。
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（1） 发现第一个北京人头盖骨化石
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（2） 主持修建都江堰的蜀郡郡守
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（3） 儒家学派的创始人
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（4） 太平道的创立者
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（5） 被后世称为“医圣”
材料：作为一个望定的把子请转合照天得又是蓬子中的一个综合者，他能语在于“减子天而不知人”，但同时对于庄手的天花，有很多的吸花，因此发展出“天人之分”的学说。严文明《中华文明史》（第一卷）
材料：一般认为，孔子是中国古代私学的创始人……在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”，至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。
——摘编自陈雪良《春秋史》
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（1） 写出材料中荀子和庄子所属学派。
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（2） 结合材料及所学知识，指出孔子打破贵族和王室垄断教育局面的举措及其教育主张。孔子的核心思想是什么？他的思想后来由其弟子整理成的书是什么？
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（3） 对于古代的思想，我们应该怎样对待？
（文字的延续）
材料一：费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”
（思想的光辉）
材料二：仁者爱人
有教无类
己所不欲勿施于人
材料三：法不阿贵
刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
（科技的力量）
材料四：……朝鲜、日本用简和帛，印度用白树皮和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“纸草纸”，欧洲则用羊皮，这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。
——部编版《中国历史七年级上册教师教学用书》
（教育的魅力）
材料五：据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展……有利于唐诗的繁荣。
——人教社《中国历史》七年级下册
（中医的传承）
材料六：
（文化的弘扬）
材料七：
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（1） 我国有文字可考的历史开始于何时？秦朝统一使用的文字是什么？
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（2） 传统文化蕴含着无限生机，是我们精神力量的源泉。材料二和材料三所示内容分别是春秋战国时期哪些学派的思想主张？你能感受到怎样的社会会主义核心价值观
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（3） 据材料四分析，“这些书写材料都不适于大量使用”的原因。结合所学知识写出改变这种状况的古代技术及其影响。
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（4） 请写出我国科举制正式诞生的标志。
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（5） 根据所学写出东汉末年因医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”的名医和2015年因发现能够抵抗疟疾的青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖的中国药学家名字。
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（6） 遵义市是中国红色文化的发祥地之一，请写出遵义会议的历史地位是什么。
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（7） 综合以上探究，围绕如何弘扬民族文化、提升文化自信，说说你的建议。
