观察蚯蚓 知识点题库
在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（ ）
A . 将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动
B . 用手抚摸身体表面，前端光滑
C . 环带在身体前端
D . 观察口的位置
在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是 。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫 ，它靠近蚯蚓身体的 端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 。这些小突起能与 协调配合，使身体蠕动。
（3）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在 的一条。
（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是 。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫 ，它靠近蚯蚓身体的 端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 。这些小突起能与 协调配合，使身体蠕动。
（3）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在 的一条。
在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（ ）
A . 降温作用
B . 让体表湿润，维持正常呼吸
C . 保持身体柔软
D . 保持体表湿润，有利于运动
蚯蚓：运动靠体壁发达的与配合完成；呼吸依靠来完成。
根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。
-
（1） 蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[]的位置来区分。
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（2） 在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的。
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（3） 用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫，它可以辅助蚯蚓运动。
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（4） 蚯蚓是生态系统中的者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
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（5） 实验完毕后，我们应将蚯蚓。
蚯蚓是人类的好朋友，在做了“蚯蚓在不同的物体表面爬得快”的实验后，请你回答下列问题。
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（1） 本实验中你的假设是
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（2） 在设计实时，要注意使蚯蚓的运动除外，其余条件都保持相同，形成两种环境的对照。
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（3） 实验中某同学分别让蚯蚓在硬纸板上和光滑的玻璃板上运动，观察到的现象是蚯蚓在爬得快，在则不能自如地运动。
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（4） 根据实验现象你得出
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（5） 用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙不平的感觉,这是摸到蚯蚓的了,它具有的功能.
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（6） 蚯蚓在糙纸上运动过的地方，留有潮湿的痕迹，这说明它的体壁可以分泌。
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（7） 在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为保证蚯蚓能正常.
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（8） 实验结束后，应
该如何处理蚯蚓？答：
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小明同学设计了下面实验：
①取两个大小一样的广口瓶，贴上甲乙标签。
②在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。
③然后甲乙两瓶同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。
根据实验，回答下列问题：
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（1） 蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的组成；属于无脊椎动物中的环节动物。用放大镜观察，可以看到蚯蚓腹部有许多小突起，这是，协助蚯蚓的运动。
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（2） 实验中，甲乙两瓶构成一组对照实验，变量是。
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（3） 一段时间后，瓶中的蚯蚓蠕动会逐步减弱；因为蚯蚓的呼吸是靠湿润的来完成的，干燥的环境将无法呼吸。
在做饲养和观察蚯蚓实验时，下列说法错误的是( )
A . 用手触摸蚯蚓体壁感觉体表有黏液
B . 蚯蚓在玻璃板上的运动比在糙纸上的运动快
C . 实验时要保持蚯蚓体表湿润
D . 做完实验后要把蚯蚓放回大自然中
下图是在“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
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（1） 图中标号①是蚯蚓身体的（填“前”或“后”）端，依据是这端靠近（填结构名称）。
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（2） 在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了保持体表的湿润，维持蚯蚓的.
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（3） 观察后我们应该如何处理蚯蚓呢？A . 将蚯蚓放回适合生存的地方 B . 做鱼饲料 C . 随其它材料倒掉
下列实验中，实验材料与使用目的相符的是（ ）
| 实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
| A | 绿叶在光下制造有机物 | 沸水 | 溶解叶片中的叶绿素 |
| B | 观察人体口腔上皮细胞 | 清水 | 保持细胞的正常形态 |
| C | 探究馒头在口腔中的变化 | 碘酒 | 检验淀粉是否被消化成葡萄糖 |
| D | 观察蚯蚓运动 | 湿棉球 | 保证蚯蚓正常的气体交换 |
A . A
B . B
C . C
D . D
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3个瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后：
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（1） 瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱。
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（2） 蚯蚓的呼吸依靠来完成，靠来运动。
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（3） 甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是。
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（4） 若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓的影响。
下图是在“观察蚯蚓”实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
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（1） 蚯蚓的身体由许多环形的构成。
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（2） 请判断图为蚯蚓身体的哪一端？，你的判断理由是因为蚯蚓身体的此端有。
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（3） 用手指轻轻触摸蚯蚓体壁，你会发觉它的体表有，再用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了。
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（4） 在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了保证蚯蚓正常。
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（5） 观察后我们处理蚯蚓的正确方法是（ ）A . 将蚯蚓放回适合它生存的地方 B . 做鱼饲料 C . 随其他材料倒掉 D . 将蚯蚓切断
某品牌洗手液号称完全不影响环境。某生物兴趣小组想证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活，做了以下实验：
（实验准备）生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液。
（实验步骤）
①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）
在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于适宜环境中；
②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10 mL，向B区域喷洒清水10 mL；
③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。
（实验结果）A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。
根据实验，回答下列问题：
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（1） 蚯蚓身体细长柔软，分为许多，属于无脊椎动物中的动物。
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（2） 实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是。
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（3） 该探究实验的变量是。
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（4） 假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的作为实验的最终数据。
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（5） 根据小组同学的实验结果，你得出的结论是。
观察蚯蚓实验操作时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态
A . 环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥
B . 将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润
C . 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
D . 将蚯蚓放入水中，避免体表干燥
下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ）
A . 实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表
B . 蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的湿润体壁来完成
C . 用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉
D . 蚯蚓身体靠近后端有一节较厚的环带
请回答下列与实验相关的问题
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（1） 在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，用湿润的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，并时常往棉絮上滴加清水，目的是限制小鱼运动、保持湿润、维持；根据血管特点判断，红细胞呈单行通过的血管是。
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（2） 在“观察青霉”的实验中，用放大镜观察就可以看到一条条直立生长的白色绒毛，其顶端长有成串的青绿色的。
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（3） 在“观察鸡卵的结构”的实验中，可以观察到卵黄上有一个乳白色的小圆点，这个结构是。
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（4） 在“观察蚯蚓”的实验中，用手指来回触摸蚯蚓腹面，会感觉到粗糙。这是因为蚯蚓具有，其功能是辅助运动。
你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解他们。
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（1） 观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水保持湿润，原因是。根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是（填A或B），蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，属于环节动物。
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（2） 下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。
实验一探究的问题是，
实验二的变量是。通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢的生活环境。
做蚯蚓实验时，经常用湿棉球擦蚯蚓体表，目的是（ ）
A . 清洁
B . 降温
C . 利于运动
D . 利于呼吸
在观察和饲养蚯蚓的实验过程中，
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（1） 蚯蚓的运动动力来自，还要靠辅助运动。
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（2） 在观察过程中应该注意使蚯蚓的体表保持。
观察了蚯蚓以后，同学们对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，其中错误的是（ ）
A . 身体由相似的环状体节构成
B . 身体前端有口，后端有肛门
C . 身体腹面粗糙，有刚毛
D . 体表有角质层
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