验证光合作用的相关实验 知识点题库

溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使BTB溶液变色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄色．以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题．

（1）【探究1】人体呼出的气体与空气成分有什么变化？

【过程】小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气，BTB溶液变成黄色．

【结论】人体呼出的气体中含有 ．

（2）【探究2】植物会不会释放二氧化碳？

【过程】傍晚，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一夜（如图）．第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中，溶液颜色变黄．

【结论】植物也能进行 并释放二氧化碳．

（3）【探究3】植物光合作用需要什么原料？

【方案】在一组试管中加入鲜活的金鱼藻，加入适量的黄色的BTB溶液，并在试管口加塞，把这组试管放在阳光下．一段时间后，观察到这组试管内的溶液变成蓝色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．

【质疑】探究3的方案中，还应设置 组．

某兴趣小组为探究光照强度对光合作用的影响，向甲、乙、丙、丁 4 组装置的广口 瓶里分别放入 100 g 黑藻，并加满 0.01 g/mL 的 NaHCO3 溶液，实验装置如下图。 将四组装置同时放入暗室中，分别用 20 w、100 w、200 w 和 500 w 的台灯照射。30 min 后停止光照，观察并记录各组装置的氧气释放量，共重复 3 次。实验结果如 下表。请回答问题：

下图是探究植物体内的某些生理活动，据图回答：（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

下列图示装置是用来研究光合作用需要的二氧化碳的对照实验装置。请分析作答：

实验是生物科学研宂的基本方法，请根据如图所示的四个实验装置，判断下列说法正确的是（   ）

某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置，请据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

图甲 A、B、C 分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在 晴朗的夏季一天 24 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同 学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：

在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。

如图的实验装置中，能够证明“在有光条件下氧气是由绿色植物释放出来” 的实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是（   ）

 

如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24 h后,脱色并用碘液处理,结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明(　　)

①光合作用需要二氧化碳            ②光合作用需要光

③光合作用放出氧                  ④光合作用制造淀粉

下图是某生物兴趣小组的同学为探究植物的光合作用设计的实验。首先将两个装 置放在黑暗处一昼夜，之后放在光下照射几小时，然后各取一片叶，放入盛有酒精的小 烧杯中水浴加热，取出叶片，用清水漂洗后，滴加碘液。请根据实验回答问题：

某校生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的某生理活动，设计了如下装置。请据图回答问题。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见证了一 代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。到目前为止， 共有 8 次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的 12 名科学家摘取。下列相关经典实验分析不 正确的是(    )

 

下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜桃树叶片和二氧化碳缓冲液（维持试管内二氧化碳浓度不变，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中叶绿体和线粒体的结构模式图。假设植物叶片的呼吸速率不变，请回答下列问题：

植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

图中甲表示发生在植物体内的某些生理过程（用A、B、C表示），乙为植物叶肉细胞与人口腔上皮细胞结构对照图，丙图瓶中装的是萌发的种子。根据下列装置图和示意图，结合所学知识回答相关问题：

甲图表示观察叶片结构的部分实验过程示意图，乙图为蔬菜大棚中某植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，丙图为进一步探究花生幼苗生理活动的实验装置。请据图分析回答：

如图为探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置图。将两株生长旺盛且生理状况相同的同种植株分别放进两个足够大的透明密闭玻璃罩甲和乙内，甲装置内有一定量的氢氧化钠溶液（能及时将装置内的二氧化碳彻底吸尽），乙装置内有等量的清水。先将甲、乙两装置放在黑暗中处理一昼夜，再将两装置移到光下照射6小时（其他条件相同且适宜）。请分析回答问题： 

 

光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。

组别	玉米产量（千克/公顷）
	2019年	2020年	2021年
甲	10906	12095	10886
乙	2287	4770	4361
丙	12317	12923	12285

了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。

Ⅰ．制备材料、装置

a．取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0.6cm的叶圆片若干。

b．抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。

c．以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射灯。

Ⅱ．具体操作

取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照（如图1）。记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。