题目

（6分）如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠A＝36°，DE是线段AB的垂直平分线，交AB于点D，交AC于点E，求∠EBC的度数 ．  答案：解：在△ABC中，∠A+∠ABC+∠C=180°    又∵∠C=90°，∠A=36°      ∴∠ABC=54°      ∵DE是线段AB的垂直平分线      ∴AE=BE      ∴∠A=∠ABE      ∵∠A=36°      ∴∠ABE=36°     ∴∠EBC=∠ABC—∠ABE=54°—36°=18°解析:略 阅读下面的文言文，完成文后各题。先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。复奏请采录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以《十三经》文字传写讹舛。奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。先生刚肠疾恶。俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。其在都。载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。（节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）【1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A．复奏请采录《永乐大典》逸书 逸：散失B．劝人为学先识字，语意殷勤 殷勤：周到C．未遇时皆在先生幕府 遇：得志D．奏请仿汉熙平、唐开成故事 故事：旧例【2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A．乃不敢引疾 臣乃敢上壁B．御制诗以纪其事 日削月割，以趋于亡C．四海好学能文者 非蛇鳝之穴无可寄托者D．去而人爱思之 临清流而赋诗【3】用四字词语概括朱筠的形象特点。【4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。（2）既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。（3）其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。