第3节 科学观察 知识点题库

阅读材料，解决以下问题。

小亮打开橱柜发现许多蟑螂。他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量，进行对比，

观察一般分为定性观察和定量观察。下列实验进行的是定量观察的是(　　)

如下是实验测得某品牌四种不同类型洗发液的pH，这种记录观察结果的方法是(　　)

洗发液类型	天然植物型	弹性卷发型	滋养修护型	去屑柔滑型
pH	5.5	6.0	6.2	7.6

著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于( )

制作洋葱表皮装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是(     ) 

物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示，小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些。由此他们作出如下猜想：

猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关。

猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关。

据报道，高空坠物伤人事件时有发生。某科学兴趣小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究：

实验器材：1cm厚的石膏板若干、质量为50g的鸡蛋数枚。

实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。

实验序号	楼层	实验现象
1	5	鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹
2	15	鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂
3	25	鸡蛋破碎，发出巨响，石膏板被击穿

花生在果实发育时，子房柄不断伸张，把子房推进土壤里发育成果实。为了证明落花生发育需要怎样的土壤条件，有同学设计如下实验，其中正确的是(    )

子房所处的环境	土壤遮盖，不接受光照	黑布遮盖，不接受光照	暴露空气，接受光照
子房发育情况	发育成果实	发育成果实	子房不发育

下表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验：

	加入的物质	所给的条件	滴加碘液后的反应
第一组	淀粉+唾液	90℃，10分钟	变蓝色
第二组	淀粉+清水	37℃，10分钟
第三组	淀粉+唾液	37℃，10分钟	不变蓝色

某研究小组对“NaNO₂对小鼠具有免疫功能的各种白细胞数量的影响”这一课题进行了初步的探究。实验先分别用含有3种不同NaNO₂剂量的饲料喂食小鼠21天，在恢复正常饲料后的第1、7、14天，分别采血进行各种血球的计数，结果如下表：下列推论中正确的是(    )

白细胞种类	时间 （天）	亚硝酸钠的剂量(mg／kg)
		0	50	100
嗜中性细胞／总白细胞数 (％)	1 7 14	20.6±4.8 14.8±3.8 16.8±2.5	20.8±3.6 15.5±2.6 13.7±1.8	35.0±6.7 19.3±3.2 18.9±3.5
淋巴细胞／总白细胞数 (％)	1 7 14	80.5±9.8 85.2±8.3 83.2±8.2	80.2±8.9 82.8±7.6 86.3±9.2	68.5±5.5 80.7±6.2 80.2±7.8
总白细胞数 (×109个／mL)	1 7 14	6.5±1.2 7.5±1.8 8.0±2.2	5.2±1.2 8.1±1.6 7.1±1.9	5.1±1.4 8.0±1.8 7.4±1.4

学习了种子萌发的条件后，小明突然想到了一个问题：吃西瓜时为什么没有看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：

同学一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；

同学二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；

同学三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；

经过理性的思考讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立。你认为假设不成立（写出一个即可），理由是。

通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠期现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特性之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实存在抑制物质。

为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究，请你与他们一起完成探究过程：

①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓢捣碎后过滤，西瓜汁备用。

②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜子。

③在培养皿A中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养

皿B中的滤纸上滴加。

④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：

西瓜种子萌发数量记录表

培养皿	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天	第六天	第七天
A	0	0	1	5	7	7	9
B	0	0	0	0	0	0	0

通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？。

为探究浸没在水中的物体对容器底的压力与哪些因素有关，某小组同学利用DIS数据采集系统及若干重力G和密度ρ已知的实心物体等器材进行实验。他们将实心物体放入盛水的平底容器中(如图所示)，测出物体对容器底的压力F，并将实验数据记录在表一中。

表一	实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
	密度ρ(g/cm)	2.0			2.5			3.0
	重力G(N)	4	8	12	4	8	12	3	6	9
	压力F(N)	2.0	4.0	6.0	2.4	4.8	7.2	2.0	4.0	6.0

为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：

猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。

猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。

猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。

他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。

为探究沙漠中的蝎子在白天为什么把身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学做了一个模拟实验，并测得以下一组数据：

根据所测得的数据，不能得到的结论是(    )

某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应(    )

小明在“植物失水的实验”后，进行了一系列拓展实验，发现有些植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；当吸水后细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验，请回答：

操作步骤	25%的蔗糖溶液	25%的葡萄糖溶液	25%的氯化钠溶液	25%的硝酸钾溶液
制作临时装片	制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
观察质壁“分离” 现象，记录质壁“分离”的起止时间	在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
	60秒	65秒	25秒	57秒
观察复原现象	在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
	能	能	不能	能

孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？

小刚设计了一个实验探究：

⑴提出问题：孑孓的生活需要空气吗?

⑵建立假设：

⑶实验设计：

①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放人等量清水。

②如图，取40只孑孓放人甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为(填“实验组”或“对照组”)。

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中。

④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况，该实验的变量是。

⑷什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？。

图甲为排球比赛场地示意图，拓展课上小科同学发现将一定高度的排球击出时，由于击打不当，排球总是触网或出界。

小科设计了图乙所示装置，在高为2.45米的光滑水平台面上，有一轻弹簧左端固定，一定质量的小球在外力作用下使弹簧处于压缩状态，由静止释放小球，将小球以一定的速度水平弹出测出物体运动过程中下落高度h和水平飞出的距离S的关系，记录在下表中：

下落高度h（米） 水平距离s（米） 离开台面的速度	0.05	0.2	0.45	0.8	1.25	1.8	2.45
V=10（米/秒）	1	2	3	4	5	6	7
V=15（米/秒）	1.5	3	4.5	6	7.5	9	10.5
V=20（米/秒）	2	4	6	8	10	12	14

小 文和小轩分别买了一件厚度相同的毛料和棉料衣服，两人在争论哪一件衣服更保暖，为了解决这个问题，他们决定设计一个实验，在各自的家中用相同的烧瓶装有相同质量、初温相同的水，用各自的衣服分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况。

图为放大镜，其正确使用方法如下：