第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡知识点题库

光合作用的实质是（）。

A . 制造有机物，释放氧气，释放能量 B . 分解有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量 C . 制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成储存在有机物的能量 D . 制造有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量

萌发的种子释放的热量来自（　　）

A . 有机物的分解 B . 二氧化碳 C . 氧气 D . 土壤

光合作用过程是一个（）

A . 合成有机物，贮存能量的过程 B . 分解有机物，贮存能量的过程 C . 合成有机物，释放能量的过程 D . 分解有机物，释放能量的过程

下列关于作物栽培与管理的叙述中，不科学的是（）

A . 移栽幼苗时根部要尽量带土 B . 农田的土壤如果板结要及时松土 C . 要使作物枝繁叶茂应多施钾肥 D . 给作物施肥后要及时灌溉

分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．对温室大棚里的农作物，采取适当的措施能提高光合作用的效率增加产量．以下不起到这种作用是（）

A . 增加内二氧化碳浓度 B . 增加内氧气浓度 C . 合理密植 D . 延长光照时间

农田长期淹水会使农作物死亡，原因是（）

A . 根吸水太多 B . 光合作用太弱 C . 根缺少氧气 D . 呼吸作用太强

某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（　　）

A .

B .

C .

D .

如图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？（　　）

A . 左侧向上移动 B . 右侧向上移动 C . 仍然处于平衡状态 D . 不能判断

科学探究是研究和学习生物学的一种基本技能．下列是利用金鱼藻进行的一些实验探究活动和结果．

探究活动一晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．这样收集到的数据如图表，分析回答下列问题：

试管与灯的距离/厘米	每分钟产生的气泡数/个
10	60
20	25
30	10
40	5

探究活动二用金鱼藻探究能否净化水质的活动，设计实验方案及数据统计（见表）（河水都是无污染的）

	加河水的体积	加废电池的数量及型号	加金鱼藻的数量	放同样小鱼	小鱼存活的时间
A	500毫升	不加	不加	1条	10天
B	500毫升	1节5号	不加	1条	3天
C	500毫升	1节7号	不加	1条	5天
D	500毫升	1节5号	10克	1条	6天
E	500毫升	1节5号	30克	1条	8天

结合有关内容，回答下列问题．

（1）在探究活动一中，实验探究的环境因素是，收集到的气体是．分析探究活动一中的表中数据可以得出的结论是．
（2）在探究二活动中，为探究废旧电池是否会污染水质，则应选择进行对照．该实验设计中有明显的不足之处是．分析表不B，D两组对照可得出的实验结论是．
（3）废旧电池造成的环境污染属于污染，你对此提出的建议是．

用充入二氧化碳气的塑料袋密封保存水果，可以在保证水果品质不变的情况下储存更长的时间，原因是（　　）

A . 加强了呼吸作用，抑制了蒸腾作用 B . 加强了呼吸作用，加强了蒸腾作用 C . 抑制了呼吸作用，加强了蒸腾作用 D . 抑制了呼吸作用，抑制了蒸腾作用

会养金鱼的人，常在鱼缸里放些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）

A . 水草的呼吸作用增加鱼缸里二氧化碳的含量 B . 新鲜的水草可以美化鱼缸环境 C . 水草是鱼的重要饵料 D . 水草光合作用增加了鱼缸内氧气的含量

请将光合作用发现有关的实验结论填入下表

科学家时间	实验过程或结果	实验结论
海尔蒙特 1648	木桶里栽柳5年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg 增重至76.8kg；90kg干土减重57g
普利斯特利 1771	钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常
英格豪斯 1779	植物的绿色部分，只有在光下才能起到 “净化”空气的作用
谢尼伯 1782	发现照光时绿色植物吸收CO₂ ，释放O₂
索热尔 1804	植物增重大于CO₂吸收量减去O₂释放量
萨克斯 1864	发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大

将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，将其置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成如下图所示的曲线。下列分析正确的是（）

A . ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B . 在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等 C . 在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种 D . 这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多

民间有 “冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方”的俗语，所以萝卜当仁不让的成为人们冬季受欢迎的食物之一。那么萝卜中的有机物来自于（）

A . 根细胞利用无机物自身合成的 B . 根细胞从土壤中吸收并积累而成的 C . 叶肉细胞制造后贮存、运输到根中的 D . 根细胞合成后并进一步转化而成

某同学用玉米幼苗作实验材料利用下图实明钟罩验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明玉米小烧杯钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用隔板凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）玉米中富含的淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的中。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了。
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)则利用该实验装置可以探究的问题是。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改进的是，植物进行蒸腾作用的主要器官是。

农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）

A . 把农作物的种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分 B . 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 C . 带土移栽植物——降低蒸腾作用 D . 给植物松土——有利于根的呼吸

以下关于绿色植物呼吸作用的说法错误的是（　　）

A . 只在黑暗中进行呼吸作用 B . 降温能降低呼吸作用强度 C . 主要在细胞的线粒体中进行 D . 原料与光合作用的产物相同

下列措施不利于提高大棚作物产量的是（）

A . 增加光照时间 B . 调控昼夜温差 C . 增大种植密度 D . 适时松土浇水

实验是科学探究的基本方法，下面是某兴趣小组设计的四组实验装置，相关叙述正确的是（　）

A . 甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件 B . 乙装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C . 丙实验装置可用来探究光是光合作用不可缺少的条件 D . 丁实验装置是用来观察洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构

近年来，许多地区修建了种植水果、蔬菜的温室大棚。人们可以到大棚内采摘新鲜的水果和蔬菜，既能体验到采摘的乐趣，又能亲近大自然。请结合所学的生物学知识回答下列问题。

（1）水果、蔬菜等植物进行光合作用的主要器官是叶，叶片内叶肉细胞中的（请填写细胞的结构名称）是光合作用的场所。绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能贮存在有机物中。
（2）在种植小白菜、菠菜等叶类蔬菜时，菜农常常适当施加含（请选填“氮”“磷”、“钾”）的无机盐以促进叶的生长；夜间适当降低大棚内的温度，减少蔬菜的作用对有机物的消耗，以达到增产的目的。
（3）植物根吸收的水，绝大部分以水蒸气的形式，通过植物的作用，由叶片表皮上的散失到空气中。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 知识点题库

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