液体密度的测量知识点题库

在用天平和量筒测量某种食用油的密度时，以下操作中，不必要且不合理的是( )

A . 用天平测出空烧杯的质量 B . 取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C . 将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积 D . 用天平测出烧杯和剩余油的总质量

某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：

（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：
①将天平放在台上，把游码移到零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；
②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为g/cm³ ．
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m₁ ，并用笔在瓶身水面位置标记为A；
②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m₂；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m₃；
④则江水的密度表达式ρ=（纯净水的密度用ρ_水表示）；
⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的
A．控制变量法 B．等量代替法 C．类比法．

小华妈妈担心从市场买回的色拉油是地沟油，小华为消除妈妈的担扰，由网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm³～0.93g/cm³之间，地沟油的密度在0.94g/cm³～0.95g/cm³之间，并完成用测密度的方法鉴别油的品质的实验．

（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺左端“0”刻度处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
（2）往烧杯中倒入适量的色拉油，用天平称出烧杯和色拉油的总质量为70g，然后把烧杯中一部分色拉油倒入量筒，如图a所示，量筒内色拉油的体积是 cm³；再称烧杯和剩下色拉油的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动．天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的色拉油的质量为 g．
（3）该色拉油的密度为 g/cm³ ，色拉油的品质是（选填“合格”或“不合格”）．

为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：

（1）将天平、量筒放在水平台面上．将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内液体的总质量为 g．
（2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为 cm³；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g．
（3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为 g/cm³ ．

在“测定物质密度”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容．

实验名称 X X X X X X

：测定牛奶的密度．

实验器材：托盘天平（含砝码）、量筒、烧杯、牛奶．

实验原理：

实验步骤：

1）．用已调节好的托盘天平测出烧杯和牛奶的总质量m₁ ．

2）．将烧杯中的牛奶部分倒入量筒中，测出倒入牛奶的．

3）．用托盘天平测出的质量m₂ ．

4）．牛奶的密度：（表达式）．

小阳为了测量液体A的密度，进行了如下实验：

（1）将液体A倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中液体A 的体积为 cm³ ．
（2）将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体A的总质量为 g．
（3）实验中测得所用空烧杯的质量为80g，根据上述实验数据计算液体A的密度为 Kg/m³ ．

小陆同学在实验室测量酸奶的密度．他准备了量筒（如图甲所示）和天平．

（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡．
（2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m₁=g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5mL针筒（如图丙所示），用针筒抽取5mL酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m₂=57.5g；则酸奶的密度为kg/m³ ．
（3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5mL针筒的刻度线前的尖端还有一点小“空隙”，“空隙”里面也充满了酸奶，这会导致测得的酸奶密度值比实际值（偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆为减小误差，采取了以下的操作：将抽满5ml酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量此时烧杯和酸奶的总质量m₃ ，记下针筒内剩余酸奶体积V，则酸奶密度表达式：ρ=．

某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：

（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：
①将天平放在台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；
②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的密度为g/cm³ ．
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m₁ ，并用笔在瓶身水面位置标记为A；
②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m₂；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m_s；
④则江水的密度表达式ρ=（纯净水的密度用ρ_水表示）．
⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的．
A、控制变量法 B、等量替代法 C、类比法．

如图所示．是某同学测量某种液体密度的过程：将小石块挂在弹簧测力计下方，在空气中称得重3N，然后将小石块浸没在水中，弹簧测力计示数为2N，浸没在另一种液体中时，弹簧测力计的示数为2.2N（不考虑其吸水）．请你根据实验数据，求：

（1）小石块的质量；
（2）小石块的体积；
（3）液体的密度．（g取10N/kg）

学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是到实验室用器材进行了测量.

小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：

①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，发现指针如图丙所示，则此时应将平衡螺母向（填：“左”或“右”）边调节.使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；

②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是cm³；

③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为g；

④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ= g/cm³.

下面是小方和小王设计的“测食用油密度“的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：

（1）调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，则此时应将平衡螺母向调节．
（2）用托盘天平测量合金块质量的操作情况如图乙所示，请你指出其中的两点错误：①；②．
（3）小方的方案：用调节好平衡的天平测出空烧杯的质量m₁ ，向烧杯内倒入适量的食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m₂ ，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V₁；其测得的食用油密度的表达式是；
（4）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节好平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m₃ ，然后将烧杯内的适量的食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m₄ ，读出量筒内食用油的体积V₂ ，其测得的食用油密度的表达式是．
（5）按的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值（填“偏大”或“偏小”）．

（6）如图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，将实验的数据及测量结果填入表中．

烧杯和食用油的总质量（g）	烧杯和剩余油的总质量（g）	倒出油的质量（g）	倒出油的体积（cm³）	油的密度（kg/cm³）
90	a	b	c	d

小明想知道家中食用油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平工作台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，若发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将。
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如同甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为kg/m³。
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会（填“偏大”或“偏小”）
（4）小明不小心将量筒打碎了，只用天平也能测出酱油的密度。于是小华添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
a、调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m₀。
b、将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁。
c、用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m₂。
d、酱油的密度表达式ρ=（已知水的密度为ρ_水）。

学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平(带砝码)、烧杯。小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案：

（1）方案一：
①用调好的天平测出空烧杯的质量m₁；

②向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m₂；则这些酸奶的质量为；

③再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；

④计算出酸奶的密度ρ。
（2）方案二：
①用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m₁；

②将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V；

③测出烧杯和剩余酸奶的总质量m₂；计算出酸奶的密度ρ=。分析与交流发现：方案一中测量体积偏，测出密度偏。(选填“大”或“小”)

在综合实践活动中，小明利用图中装置测量大烧杯中液体的密度，已知物块的体积是150cm³ ，图中物块均处于静止状态，弹簧测力计示数如图所示，g取10N/kg。

（1）大烧杯中液体的密度为g/cm^3.。
（2）根据上述结论，小明对弹簧测力计刻度进行重新标度，将图中装置改装成一个能够测量液体密度的密度秤，它的零刻度应标在N处，弹簧测力计的零刻度处应标的密度值是g/cm³。
（3）用此密度秤测量时，若物块接触容器底且对容器底有力的作用，则测得的液体密度值将偏。
（4）他想把这个密度秤改装成最大测量值大一些的，以下做法中可行的是_____________。

A . 把物块换成等体积、密度大一些的 B . 把物块换成等体积、质量小一些的 C . 把物块换成同种物质体积大一些的 D . 把弹簧测力计换成量程大一些的

某小组同学在“测量盐水密度”的实验中：

图片_x0020_100023

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端零刻度线处，发现指针在分度标尺上的位置如图甲，这时应向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母使天平平衡；
（2）在烧杯中倒入盐水，称量时，发现指针偏向分度标尺的左侧，应或移动游码使天平重新平衡，称出烧杯和盐水的总质量为96g；
（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中(如图乙)，则量筒内盐水的体积是cm³；
（4）称量烧杯和剩余盐水的总质量时，若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图丙所示，则倒入量筒内的盐水的质量为g，通过计算可知盐水的密度为kg/m³。

在“测量液体密度”的实验中。

图片_x0020_100022

（1）小明进行了如图所示的四项操作：
A 、用天平测出空烧杯的质量；

B 、将液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量；

C 、将烧杯中液体的一部分倒入量筒，测出这部分液体的体积；

D 、用天平测出烧杯和剩余液体的总质量。

以上操作步骤中有一步是多余的，多余的一步是（填序号）。
（2）在测量质量时，小明添加上最小砝码后发现天平左盘略高于右盘，则他接下来的操作是，直至横梁恢复平衡。
（3）由图B可知，烧杯和液体的总质量是g，实验测得液体的密度是kg/m³。

小明同学利用实验室中的器材测量盐水的密度．

（1）图甲是小明同学在调节天平平衡时的情景，请你指出他在操作上的错误：．
（2）用天平测出空烧杯的质量是50g．在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯与盐水的总质量，天平平衡时砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯中盐水的质量是g．
（3）将烧杯中的盐水全部倒入量筒内，其示数如图丙所示，经计算盐水的密度是kg/m³ ．小明用此方法测出的盐水密度比真实值偏(填“大”或“小”)．
（4）小明想利用弹簧测力计、水和细线来测量石块的密度，并设计了以下实验步骤．
①将石块用细线系在弹簧测力计下，测出石块的重力为G．

②将石块浸没在水中，此时弹簧测力计示数为F．

③石块的密度表达式：ρ_石＝(细线质量忽略不计，水的密度用ρ_水表示)．

小亮家里有一瓶未知液体，爸爸让小亮用学过的物理知识到学校去验明“身份”。如图所示，是小亮利用天平和量筒对其进行了密度测量。操作如下：

物质	硫酸	盐水	酒精
密度kg/m²	1.8×10³	1.1×10³	0.8×10³

（1）把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的处，若指针在分度盘的左侧（如图甲所示），为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；
（2）测量烧杯和液体的总质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则称得烧杯和液体的总质量m为g；
（3）将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图丙所示，则该液体的体积V为mL；他的同学说，这种测量液体体积的方法比它的实际体积要（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（4）他的同学对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m—V”图象，如图丁所示。由图象可知烧杯质量为g，该液体的密度为kg/m³；通过查表对照判断该液体是。

小明用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验。实验中的操作步骤有：

a．把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积（甲图）。

b．用天平测出容器的质量（已记入下表）。

c．把量筒内的盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量（当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如乙图所示）。

d．计算出盐水的密度。

（1）请根据以上操作填好下表的空格；
盐水的体积（cm³）
容器的质量（g）
容器和盐水的总质量（g）
盐水的质量（g）
盐水的密度（kg/m³）
10.5
（2）由实验测出的盐水密度与实际盐水的密度会有误差。如本次实验按上述的顺序操作，则测出的盐水密度会实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”、“大于”），其原因是：。
（3）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出盐水的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，顺利算出盐水的密度。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m₀；
②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁；
③用另一个相同的烧杯装满盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量为m₂；
④则盐水的密度表达式ρ＝（已知水的密度为ρ_水）。

“测量盐水的密度”实验

（1）将天平放在水平桌面上，把放到标尺左端的零刻度线处，并旋动平衡螺母，使横梁平衡。
（2）烧杯中装入适量的盐水，称出烧杯和盐水的质量，如图甲，烧杯和盐水的质量为 $\text{[math]}$ ；将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，如图乙，量筒中盐水的体积为 $\text{[math]}$ 。称出烧杯和剩余盐水质量为 $\text{[math]}$ ，则盐水的密度为 $\text{[math]}$ 。
（3）某兴趣小组成员小辉看到一个小木球漂浮在水面上，想知道小木球的密度，与同组成员讨论后，进行了如下实验：
①用调节好的天平正确测量小木球的质量 $\text{[math]}$ ；
②在量筒内盛适量水，读出水面所对刻度 $\text{[math]}$ ；
③将铅笔 $\text{[math]}$ 和铅笔 $\text{[math]}$ 固定成如图丙所示的形状，放入量筒内的水中，直到铅笔 $\text{[math]}$ 的下表面刚好与水面相平，如图丁所示，读出水面所对刻度 $\text{[math]}$ ；
④取出铅笔，将小木球轻轻放入量筒内的水中漂浮，用固定好的铅笔 $\text{[math]}$ 和铅笔 $\text{[math]}$ 将小木球压入水中，直到铅笔 $\text{[math]}$ 下表面刚好与水面相平，如图戊所示，读出水面所对刻度 $\text{[math]}$ ；
⑤小木球的密度表达式为： $\text{[math]}$ 用所测物理量符号表示；水的密度用 $\text{[math]}$ 表示；
⑥实验评估时，小辉提出，若考虑小木球“吸”水，铅笔不“吸”水，会导致小木球的密度测量值（选填“偏大”或“偏小”）。