测定空气中的氧气含量知识点题库

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。

(1) B装置中a的仪器名称。
(2) A装置中产生气体的化学方程式为  ，A装置还可以制取的气体是  。
(3) B装置反应的化学方程式为  。
（4）用C装置可做的实验名称是。
（5）铁在氧气中反应的化学方程式为。
（6）按D装置实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是。

下面是某同学采用的几个实验装置示意图．

（1）不能达到实验目的是（填字母）．

（2）B实验中电源正极产生的气体是．电解水的化学方程是．

（3）C实验中玻璃棒的作用是．

下列实验能达到目的是（）

A .

测定空气中氧气含量 B .

探究铁锈锈蚀条件 C .

探究燃烧条件 D .

探究分子运动

某学习小组用如图所示装置进行镁条（足量）在空气中燃烧的实验．当燃烧停止、冷却后打开弹簧夹．进入集气瓶中水的体积约占瓶内原液面以上容积的70%．请根据实验回答下列问题．

（1）打开弹簧夹后水进入集气瓶的原因是．
（2）查阅资料：镁条在氮气中也能燃烧，生成氮化镁固体（其中氮元素化合价为﹣3）．反应生成的氮化镁的化学式为．本实验能说明镁条一定与氮气发生了反应，依据是．

下面是某同学采用的几个实验装置示意图．

（1）不能达到实验目的是（填字母）．
（2） B实验中电源正极产生的气体是．电解水的化学方程是．
（3） C实验中玻璃棒的作用是．

根据下图所示实验，回答以下问题。

（1） A装置中发生反应的化学方程式为。
（2）将紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半喷水后放入集气瓶B中，该实验的目的是。
（3）用C装置测定空气中氧气的体积分数，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷，按图连好仪器，点燃酒精灯加热铜丝一端，白磷燃烧。
①白磷燃烧的化学方程式为。
②整个实验过程中，瓶内水面的变化是。

小亮同学用如图所示的装置测定空气里氧气的含量．实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷．

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是．
（2）步骤②集气瓶中的现象是，其反应的文字表达式为；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出什么结论．

某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其测定空气中氧气的体积分数。

【查阅资料】“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质，遇空气发生反应的化学方程式是：4Fe+3O₂+6H₂O=4Fe(OH)₃ ，该过程放热。

【实验1】验证“暖宝宝”中含有铁粉。

打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引；再将吸出的黑色粉末撒在了酒精灯火焰上，意外地发现粉末燃烧，火星四射。

证明“暖宝宝”中确实含有铁粉

（1）【现象与讨论】
铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉在空气（酒精灯火焰）中能燃烧，这是因为
。
（2）【实验2】测定空气中氧气的体积分数。
小组同学设计了实验（装置如下图所示）：
实验步骤：
①如左图所示连接好装置，然后，观察到，说明装置的气密性良好
②在容积为VmL（盖好塞子后测得）的集气瓶内，先加入45mL水，再用线吊着足量的“暖宝宝”贴（其体积不计），迅速把塞子塞紧，并振荡并静置一段时间后（保证瓶内氧气能完全消耗完），待松开弹簧夹，水进入集气瓶内。
（3）【结果处理】
实验过程中，还需要测定的数据有：量筒中水面开始前的读数V1mL、结束后的读数V2mL。该实验中，测定出的空气中氧气的体积分数的表达式为。

请根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称。a是；b是。
（2）若用B装置制氧气，反应的化学方程式。
（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择（填装置编号，下同），收集装置应选。
（4）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL；反应的化学方程式是。

②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）。

a.加快集气瓶冷却

b.液封导气管末端以防气体逸出

c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：

图片_x0020_100018

（1）镁条燃烧、冷却后打开止水夹，若弹簧夹未夹紧，则进入集气瓶中的水会。
（2）若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
（发现问题）氮气是怎么减少的呢?

（推测一）氮气与镁条反应而减少；

（推测二）

（查阅资料）

镁条在氮气中燃烧，生成氮化镁（Mg₃N₂）固体，反应的符号表达式为：，镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成一种单质和一种金属氧化物，反应的符号表达式为
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识？

某实验小组用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因。(写出三条)

图片_x0020_905294199

⑴⑵⑶

按要求回答问题如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题。

（1）图 B 中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的部分迅速烧红；
（2）图 C 操作中，为了使木炭与氧气完全反应，实验操作方法是（用字母填空）。选填：

A . 由瓶口到瓶底缓慢插入 B . 由瓶口到瓶底快速插入
（3）木炭在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是因为氧气的不同。
（4）木炭在氧气中燃烧，反应结束后，倒入澄清石灰水，观察到。木炭燃烧的文字表达式是。属反应（填基本反应类型）。
（5）如图，实验室用红磷测定空气中氧气的含量：红磷燃烧的文字表达式为，待燃烧停止，装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到瓶空气总容积的1/5，你认为其原因可能是、．（写2点）

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

图片_x0020_87163756

（1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：。
（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是：。
（3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5。小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题，你认为造成此现象的原因可能是：
（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：。
（5）市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，请你用所学知识解释除去空气的原因。

根据如图实验回答问题。

图片_x0020_100011

（1）甲是测定空气中氧气含量的实验，发生反应的化学方程式为。反应完毕后，冷却至室温打开止水夹，进入集气瓶的水少于瓶内气体体积的1/5，可能的原因为。
（2）乙实验中硫在氧气中燃烧更剧烈，说明反应的剧烈程度和有关。

下列对有关实验的分析正确的是（）

A . 粗盐中难溶性杂质的去除，氯化钠未完全溶解就过滤，对产率无影响 B . 测定空气中氧气含量，装置气密性不好会导致测出的氧气体积分数偏大 C . 配制6%的氯化钠溶液，量水时俯视读数，会导致溶液溶质质量分数偏小 D . 用红磷在密闭容器中燃烧验证质量守恒定律，红磷量不足对实验结果无影响

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

（1）（集体讨论）：
讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择_______ (填编号)

A . 蜡烛 B . 红磷 C . 硫粉
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。
（3）（分组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）实验结束后，整理数据如下；(注：集气瓶中空气为100mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积(mL)

20

21

19

20

22

18

请选择其中一组数据，计算空气中氧气的含量 (写出计算的过程)。
（4）经大量实验后得出的结论是。
（5）（反思）
在实验过程中，同学们发现每次做出的数据会有一定的偏差。如果测定结果偏小，请分析造成这种结果可能的原因。(写两个)。