题目

集合A={a,b,c,d,e}，集合B={m,n,f,h},则从集合A到集合B可以建立不同的映射个数为(    )A.45             B.54               C.           D. 答案：A阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：改革开放四十年，中国经济和科技飞速发展，市场对人才需求的变化速度不断加快，让人才供给侧长期存在的结构性压力和矛盾日趋显著：一方面技能型人才尤其是对高技能型人才的需求不断上升，供求缺口拉大；另一方面高等教育扩招使得市场上知识型人才数量不断膨胀，但知识型人才由于缺乏实践经验，难以填补职场缺口。这个矛盾正是职业教育地位薄弱延伸至社会领域的具体体现。过去中国的人口红利在一定程度上淡化了这一矛盾。伴随着人口红利拐点的到来，及时调整人才供需结构非常重要。此外，以《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》等为代表的新型发展战略陆续推出，明确国家将从劳动密集型向技术密集型经济模式转变，对劳动力资源提出了更高的要求。因此，相关部门连续出台了一系列的措施，旨在利用校企结合、互联网+、终身教育等多理念多方式相结合的方法，力争到2020年逐渐建立起完备的职业教育体系，为国家发展战略提供人才支撑。(摘编自《中国在线职业教育市场发展报告》)材料二：产教深度融合。“坚定实施科教兴国战略、人才强国战略。”“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”习.平总书记指明了现代职业教育体系建设的方向和路径。发展产教深度融合的职业教育，需要从职业教育服务区域经济社会发展的视角出发，持续推动职业教育与区域经济社会发展、新型城镇化建设、产业结构转型升级等同步规划与同向发展。以标准化建设为突破口，提高职业院校在专业设置、师资建设、教材使用、基础设施等方面的标准化水平。校企全面合作。校企合作是职业教育实现高质量发展的重要途径。应深化职业教育办学体制与培训制度改革，为推动企业与职业院校开展合作创造制度条件。适应政府服务管理职业教育职能的转变，建立产教融合型企业认证制度，以鼓励和支持社会力量特别是各类企业全面参与职业教育，推进职业教育人才培养方式创新，有效提高职业技能需求与人才培养供给的对接效率。鼓励各类企业深度参与技术技能人才的培养培训。在专业设置、课程内容等重点环节密切合作，建立一批具有示范效应的产教融合型企业。(摘编自荣长海等《推动职业教育更上层楼》，《人民日报》2019年7月11日）材料三：材料四：“本科生、硕士生那么多，中高职毕业总感觉矮人一截”“有的公司招个打字员也要本科学历”……“构建现代职业教育新体系，推动职业教育高质量发展”专题协商会上，政协委员就这一话题建言。“有一种认识，职业教育就是要从中职读到高职，再到大学本科、研究生。其实这不是职业教育的任务，职业教育必须与谋生相结合，而不是为了升学。”全国政协委员胡卫的一番话引起热议。如何将职业教育与产业需要进行有机融合？朱迎迎委员建议，应探索企业名师带教的制度。“企业人员到院校担任特约教师是一个好渠道。”朱迎迎说。“我们企业对有一技之长的、符合行业用人要求的人才需求是很迫切的。”上汽集团培训中心主任蒋建华建议，职业教育一定要重视培养人才的专业能力和应用能力。应把零散的职业教育专业作为教育集群去结合，并与产业、行业进行全面的对接。“哪一些专业是社会确实需要的，应按不同的特殊技能需求，去做不同的区分和梳理。”蒋建华说。(摘编自东方网2019年7月10日）（1）下列对“职业教育”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.现代职业教育体系建设的方向是坚定实施国家的科教兴国战略、人才强国战略，路径是完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。B.我国职业教育的目标是到2020年建立起完备的体系，为此相关部门已经出台多项措施，推动校企结合、互联网+、终身教育等多理念多方式相结合。C.从学生角度看，接受职业教育是为了谋生而不是为了升学；从发展产教融合的职业教育的角度看，职业教育应服务于区域经济社会的发展。D.发展职业教育，调整人才结构，不但需要国家出台一系列政策推动职业教會的发展，也需要社会改变重知识型人才轻技能型人才的观念。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.据统计，2014—2018届大学毕业生，虽然本科生就业率持续下降，2017、2018届高职高专生就业率均高于本科生就业率，但高职高专生就业满意度一直不如本科生。B.我国职业院校不但在专业设置、师资建设、教材使用等方面的标准化永平有待提高，而且办学体制与培训制度也需要改革。C.建立产教融合型企业认证制度是校企合作的关键，意在鼓励和推动企业全面参与职业教育，有效提高技能需求与人才供给的对接效率。D.当前，我国整体上存在着人才结构不合理的矛盾，局部也存在着职业院校对学生的培养不能完全适应企业对人才的需求的矛盾。（3）我国为什么需要大力发展职业教育？请结合材料简要分析。