第4课 夏商周的更替（2018） 知识点题库
制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ）
请回答：
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（1） 该图反映了西周时期实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？
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（2） 春秋时期第一个霸主是谁？他属于哪个等级？
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（1） 北京人使用打制石器，其生活年代在考古学上被称为新石器时代。
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（2） 禅让制是从黄帝开始的。
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（3） 启继承父位，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
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（4） 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响，我国有文字可考的历史从商朝开始。
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（5） 春秋争霸战争给人们带来了极大的灾难，对这样的战争应该持完全否定态度。
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（6） 我国铁制农具出现在春秋时期。
（教材文本）
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①为稳定周初的政治形势，巩固疆土 ， 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将②宝亲和功臣签分封到各地，③授予他们管理土地和人民的权力。建立诸侯国 ， 以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但④需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑤受封者可以在自己的封地内进行再分封。 |
（实物资料）
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皇帝信玺 |
右丞相印 |
御史丞印 |
南郡侯印 |
江南之为国，盛矣。……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
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（1） 以上教材文本言简意赅地介绍了西周的（制度）。其中，周王分封的“对象”是：。
受封者的“权利”体现在：和。
受封者的“义务”是：。
分封的“目的”在于：。
请将文本中的序号分别填写在相应的横线上。
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（2） 上图所示是与秦朝有关的四方古印文，你能从中获得哪些关于秦朝的历史信息？（至少答出三点）（历史典籍）
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（3） 材料反映了江南地区怎样的经济状况？根据材料并结合所学知识，分析出现这种状况的主要原因。
材料，结合所学回答问题。
材料一 秦国商鞅变法的内容
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政治 |
1 确立县制，由国君直接派官吏治理 |
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2 废除责族的世袭特权 |
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3 改革户籍制度，加强对人民的管理 |
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4 严明法度，禁止私斗 |
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经济 |
1 废除井田制，允许土地自由买卖 |
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2 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役 |
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3 统一度量衡 |
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军事 |
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
材料二 公元前338年，秦孝公逝世，其子秦惠文王继位。秦孝公去世的同年，商鞅因被公子虔指为谋反，战败死于彤地，其尸身被带回咸阳，处以车裂后示众。商鞅虽然被害，但新法并没有被废除，并取得成功，得到后世肯定。
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（1） 政治方面:建立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央对地方的控制。这反映商鞅变法废除了哪一政治制度?
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（2） 经济方面的变法对秦国有何影响?
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（3） 用两个字概括军事方面的变法对秦国的影响。
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（4） 商鞅身上的哪些优秀品质值得我们学习?
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（5） 每一个时代从来不缺英雄；每一个时代，都有属于它的英雄。请以“英雄从未远去，英雄就在身边”为主题，写一篇小论文，谈一谈你最喜欢的当代英雄或英雄团体。
要求:题目自拟、史论结合，字数不少于150字。
第二单元：夏商周时期： 。
第 4 课：夏商周的更替
第 5 课：青铜器与甲骨文
第 6 课：动荡的春秋时期
第 7 课：战国时期的社会变化
第 8 课：百家争鸣
