探究二氧化碳的性质 知识点题库

（1） 实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是．

（2） 实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是．

（3） 实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质．

（1） 请写出下列仪器的名称：a，b，c；

（2） 实验室要用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式是，应选用发生装置是（填编号，下同），使用该装置时需要进行的改进是；若用E装置收集氧气，开始收集，收集完毕后，装满氧气的集气瓶应（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3） 实验室制取二氧化碳，发生反应的文字表达式是，可以选用的发生装置是，检验产生的气体是二氧化碳的方法是；可以选用的收集装置是，检验二氧化碳是否收集满的操作方法是。如图F所示的实验，实验的现象是，证明二氧化碳的用途之一是。

（1） 实验A中玻璃棒的作用是；

（2） 实验B中水的作用是；

（3） 实验C完毕后，发现进入集气瓶中的水不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是（答一点）；

（4） 实验D能证明二氧化碳具有的性质是；

（5） 实验E中，试管B中收集到的气体是

（1） （实验与事实）

Ⅰ．甲组同学依据图甲装置进行实验，观察到如下的实验现象：

A．薄铜片上红磷不燃烧    B．热水中的白磷不燃烧    C．薄铜片上白磷燃烧

请用上述实验现象的序号填空:

①根据实验现象对比得出:可燃物燃烧需要与氧气接触。

②根据实验现象对比得出：可燃物燃烧温度要达到它的着火点。

（2） Ⅱ．乙组同学依据图乙进行实验（夹持仪器略去），实验过程：

①通入N₂ ， 点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；

②只加热b干燥管，立即改通0₂ ， a中无明显现象，b中红憐燃烧。

实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是。

（3） 实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。

（4） （反思与拓展）

乙组实验①中通入N₂的目的是。

（5） 红磷燃烧的化学方程式为。

（6） 从环保角度分析，（填“甲”或“乙”）组实验更优秀。

（7） 图丙熄灭蜡烛火焰的方法中，利用“将温度降到着火点以下”原理的是（填序号）。

（1） 用A装置收集CO₂ ， 气体应从（选填“a”或“b”）端通入。

（2） 若要B中的两个气体悬浮在空气中，则气体甲可能是_________（选填字母）。

（3） 往C试管中通入CO₂ ， 当出现现象，表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀。

（4） D装置的集气瓶中充满CO₂ ， 当打开分液漏斗①，滴入少量NaOH浓溶液，气球明显胀大，写出化学方程式：；若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入溶液（填化学式，忽略滴入液体的体积）

（5） 天然溶洞中形态各异的石笋和钟乳石形成的过程是碳酸钙和二氧化碳和某一种物质发生了一系列变化，其中化学方程式是：CaCO₃+CO₂+X═Ca(HCO₃)₂ ， 则X的化学式为。

（1） 据图1所示实验，其设计的目的是。一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的蓝色石蕊试纸变红，写出发生反应的化学方程式。

（2） 图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据（填实验现象），可得出结论：Zn的金属活动性比Cu强。

（3） 图3所示实验中，根据Y型管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是。该实验中，Y型管顶端气球的主要作用是。

（1） 仪器a的名称是。实验装置装备完毕，加入药品前先要进行的操作是。

（2） 装置B中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为，装置D中观察到蜡烛（填“上层”或“下层”）先熄灭，因此，二氧化碳可用于灭火。

（3） 实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。

（1） I .CO₂的制备。

写出图中标号仪器的名称：①。

（2） 写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式： 。

（3） 检查装置A的气密性的一种方法是：向分液漏斗中加适量水，用止水夹夹紧右侧的橡胶管，打开分液漏斗活塞，若观察到，则装置不漏气。

（4） II.CO₂的收集。

用以下三种方法收集二氧化碳，并用装置C测定集气瓶内气压。每种方法均做三次实验，取平均值，实验数据记录在下表中。

方法1、当装置B开始产生气泡15s后，用排水法收集气体，记录集满二氧化碳气体所用的时间为t。

方法2、当装置B开始产生气泡15s后，用向上排空气法收集，收集时间采用方法一所用的平均时间t₀。

方法3、当装置B开始产生气泡15s后，用向上排空气法收集，同时用燃着的木条放在集气瓶口，待木条熄灭，立即盖上玻璃片。

	方法1	方法2	方法3
瓶内初始气压（kPa）	104.2	104.2	104.2
三次实验最终气压平均值（kPa）	9.3	31.8	39.7
CO2纯度	91.1%	69.5%	X

三种方法均在15s后开始收集的原因是。

（5） 已知： ，则方法3所收集CO₂的纯度为。通过对比，欲收集更高纯度的CO₂ ， 应采用法收集。

（6） Ⅲ.二氧化碳转化新进展

在光催化条件下，CO₂和H₂反应生成甲烷(CH₄)和水，反应的化学方程式为。

（1） 写出装置A中一种仪器的名称。

（2） 用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是（填字母），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做的一点改进是。

（3） 实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是（填字母），反应的化学方程式是。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：。

（4） 用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是。

（5） 如图F向装满 CO₂的软塑料瓶中注入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是。

（1） 实验1：打开K₁ ， 从长颈漏斗加水没过漏斗下端，关闭K₁ ， 振荡。观察到的实验现象是。

（2） 实验2：下端木条先熄灭，可以验证CO₂的性质是。

（1） 利用上述仪器和药品可以制取氧气，你选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式为，若收集到的氧气中混有空气，可能的原因是。

（2） 若利用上述仪器和药品制取二氧化碳，选用的药品是（填名称）。将一只集满二化碳的集气瓶倒置于水槽中，可观察到的现象是，由此得出的结论是。

（1） （实验记录与分析）

实验编号	实验现象	实验结论
实验一	蜡烛火焰由下至上依次熄灭	①二氧化碳的密度比空气大 ②
实验二	a管内试纸变红色，b管内试纸不变色
实验三	d、e瓶中均无浑浊，	二氧化碳能与氢氧化钠发生反应

（2） （反思与拓展）

以上三组对比实验的设计都只改变了一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中法。

（3） 对实验一稍做改动（如实验四所示），会观察到层的蜡烛先熄灭。

（4） 查阅资料可知：氢氧化钠与氢氧化钙的化学性质相似，则二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为。

（5） 若既要证明实验二的结论，又要证明CO₂的密度比空气大，请你在原装置基础上对实验二进行改进，改进的具体方法是。

（1） 写出仪器①的名称： 。

（2） 从A~E仪器装置中，选择制取二氧化碳的发生和收集装置。 写出该反应的符号表达式为。小张用H所示矿泉水瓶收集一瓶二氧化碳，倒入澄清石灰水，旋紧瓶塞后充分振荡，看到现象为澄清石灰水变浑浊，矿泉水瓶变瘪，从而证明CO₂与澄清石灰水确实发生了反应，请写出石灰水变浑浊的符号表达式。小李用氢氧化钠溶液代替石灰水进行该实验，看到矿泉水瓶变瘪，认为也能证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，理由是，小王认为不合理，理由是，他认为还要补充一个实验，请你写出实验方案。

（3） 按下表进行制取二氧化碳实验，取等质量的大理石加入足量的酸中（设杂质不与酸反应），产生的二氧化碳体积随时间的变化曲线如图1所示：

实验编号	药品
I	块状大理石、10%稀硫酸溶液
Ⅱ	块状大理石、7%稀盐酸溶液
Ⅲ	粉末状大理石、7%稀盐酸溶液

实验Ⅱ对应的曲线是。对比实验Ⅱ和实验Ⅲ，说明，化学反应的速率越快。

（4） 实验室用一种紫黑色固体和装置A、F制取O₂该反应的符号表达式为，盛满水的F装置收集氧气时，应从导管 （填“a”或“b”处通入）。

（5） 向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却后的沸水，立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图G所示：

①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将（选填“上升”、“下降”或“不变”）；已知：其他条件相同时，温度越高，气体在水中溶解性越差。

②下列有关该实验的说法正确的是。

a可说明有少量氧气溶于水中

b应保证装置有良好的气密性

c用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气

（6） 某化学兴趣小组设计如下表所示的对比实验来比较MnO₂、CuO对过氧化氢分解的催化效果，所用实验装置如图2所示。

实验序号	过氧化氢溶液	催化剂
实验1	5mL 4%	粉末状MnO2 0.2g
实验2	5mL 4%	粉末状CuO 0.2g

①实验2中制取氧气的符号表达式为。

②实验需要测量并记录的数据有：氧气体积和。

③实验时，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据，实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是。

④结论：MnO₂对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是。

（1） 实验室用E装置来收集CO₂ ， 验满的方法是。

（2） 实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈，实验必须严格控制反应速率，你认为图甲中最适宜的发生装置是。（填字母序号）

（3） 图乙所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是。（填字母序号）

A 该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从a端管口通入

B 瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入

C 瓶内装入适量浓硫酸用于干燥CO₂时，气体应从a端管口通入

D 瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从a端管口通入

（4） 图4是验证CO₂性质的实验。实验时，先关闭K，加热b一段时间后再通入CO₂ ， 观察到a、c中纸花均不变色。再打开K，一段时间后，观察到的实验现象是，由此证明了二氧化碳具有的化学性质是。

（1） 小峰同学用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气，应选择图中的仪器（填序号），其化学方程式为。

（2） 小明同学设计了如图所示的实验装置，既可用于制取 CO₂ ， 又可用于探究 CO₂的性质。

（说明：1、装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。2、装置Ⅲ 中在小试管外壁贴有 4 片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿， 中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干）

①实验时，打开 K₁关闭 K₂可用来制备 CO₂。检验Ⅱ中气体 收集满的方法是。

②实验时，关闭 K₁打开 K₂可用于探究 CO₂的性质。实验时Ⅲ中出现的现象是，该实验说明 CO₂具有的性质是。

（1） 装置1常用于实验室测定空气中氧气含量，实验结论为：。

（2） 装置2中的活性炭有性，可用于净化水；生活中常用的方法降低水的硬度。

（3） 装置3常用于实验室电解水，与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是；此实验可以证明水是由组成的。

（4） 装置4可用于研究CO₂与NaOH溶液的反应。关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡；然后打开弹簧夹K。观察到的实验现象：形成美丽喷泉，写出该反应的化学方程式。